Тесты по психологии

№ п/п

Ответы

1

2

3

1

Психология как самостоятельная наука оформилась:

а) в 40-х годах XIX века;

б) в 80-х годах XIX века;

в) в 90-х годах XIX века;

г) в начале XX века.

в

2

Признание психологии как самостоятельной науки было связано:

а) с созданием специальных научно-исследовательских учреждений;

б) с развитием метода интроспекции;

в) с развитием метода наблюдения;

г) с выходом трактата Аристотеля «О душе».

а

3

Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представления или идеи называется:

а) ощущением;

б) восприятием;

в) мышлением;

г) воображением.

г

4

Отличительная черта отечественной психологии – использование категории:

а) деятельности;

б) бессознательного;

в) подкрепления;

г) интроспекции.

а

5

Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта:

а) У. Джемсом;

б) Г.Эббингаузом;

в) В. Вундом;

г) Х.Вольфом.

в

6

Активное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей как следствие определенной его потребности, мотива, является:

а) операцией;

б) действием;

в) деятельностью;

г) умением.

в

7

Появлению психологии предшествовало развитие больших областей знания:

а) естественных наук:

б) точных наук;

в) философии;

г) гуманитарных наук.

а,в

8

Житейские психологические знания в отличие от научных:

а) более конкретны, приурочены к конкретным ситуациям, конкретным людям и т.д.,

б) стремятся к обобщениям, используют научные понятия;

в) носят интуитивный характер;

г) рациональны и вполне осознанны;

д) получены через наблюдения и размышления за окружающим миром;

е) располагают обширным, разнообразным, уникальным фактическим материалом.

а,в,д

1

2

3

9

Метод психологического исследования должен быть:

а) объективным;

б) валидным и надежным

в) ограничен простой регистрацией фактов;

г) моделирующим.

а,б

10

Основными методами психологии являются:

а) эксперимент;

б) близнецовый метод;

в) социометрия;

г) наблюдение.

а,г

11

Психологические знания в работе врача необходимы для:

а) уточнения роли психического фактора в механизме заболевания, его течения, компенсации и декомпенсации;

б) выявления зоны психотравмирующих переживаний;

в) изучения особенностей личности больного;

г) выполнения лечебных процедур на медицинском оборудовании.

а,б,в

12

Основными тезисами глубинной психологии являются:

а) изучать можно только то, что объективно наблюдаемо, т.е. поведение;

б) ведущую роль в человеческом поведении, в его душевной жизни играет бессознательное;

в) влечения бессознательного находятся в противоречии с нормами культуры;

г) основной мотив всякого человека – стремление к самоактуализации;

д) отсутствие целостности, завершенности порождает напряжение, внутренние конфликты, невроз

б,в

13

Основные положения бихевиоризма таковы:

а) изучать можно только то, что объективно наблюдаемо, т.е. поведение;

б) ведущую роль в человеческом поведении, в его душевной жизни играет бессознательное;

в) влечения бессознательного находятся в противоречии с нормами культуры;

г) основной мотив всякого человека – стремление к самоактуализации;

д) отсутствие целостности, завершенности порождает напряжение, внутренние конфликты, невроз;

е) развитие поведения конкретного индивида целиком определяется влияние окружающей среды.

а,е

14

Основные тезисы гуманистической психологии:

а) изучать можно только то, что объективно наблюдаемо, т.е. поведение;

б) ведущую роль в человеческом поведении, в его душевной жизни играет бессознательное;

в) влечения бессознательного находятся в противоречии с нормами культуры;

г) основной мотив всякого человека – стремление к самоактуализации;

д) отсутствие целостности, завершенности порождает напряжение, внутренние конфликты, невроз.

е) условием движения к самоактуализации является опыт межличностных отношений.

г,е

15

Основные тезисы гештальт-психологии:

а) изучать можно только то, что объективно наблюдаемо, т.е. поведение;

б) ведущую роль в человеческом поведении, в его душевной жизни играет бессознательное;

в) влечения бессознательного находятся в противоречии с нормами культуры;

г) основной мотив всякого человека – стремление к самоактуализации;

д) психической деятельности свойственно стремление к целостности, завершенности;

е) отсутствие целостности, завершенности порождает напряжение, внутренние конфликты, невроз.

д,е

16

Привлечение внимания слушателей к излагаемому материалу при помощи риторического вопроса:

а) вербальному

б) невербальному

в) смешанному

а

1

2

3

17

Основные тезисы деятельностного подхода:

а) изучать можно только то, что объективно наблюдаемо, т.е. поведение;

б) ведущую роль в человеческом поведении, в его душевной жизни играет бессознательное;

в) основной мотив всякого человека – стремление к самоактуализации;

г) отсутствие целостности, завершенности порождает напряжение, внутренние конфликты, невроз.

д) развитие психики осуществляется через активное взаимодействие со средой в процессе деятельности.

д

18

Индивид – это

а) отдельное живое существо, представитель человеческого вида;

б) личность в её многообразии;

в) человеческий индивид как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности;

г) группа людей, объединенных общей деятельностью;

д) существо с телесной природой и набором биологических характеристик.

а,д

19

Личность – это

а) отдельное живое существо, представитель человеческого вида;

б) личность в её многообразии;

в) человеческий индивид как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности;

г) человек, способный к общению, интеллектуальному и нравственному совершенствованию;

д) группа людей, объединенных общей деятельностью.

в,г

20

Индивидуальность – это

а) своеобразие человека, его отличие от других людей;

б) личность в её многообразии;

в) человеческий индивид как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности;

г) человек, способный к общению, интеллектуальному и нравственному совершенствованию;

д) группа людей, объединенных общей деятельностью;

е) отдельное живое существо, представитель человеческого вида.

а,б

21

Психологическая картина болезни зависит от:

а) преморбидных особенностей личности;

б) от характера медикаментозных воздействий;

в) ситуации, в которой оказывается больной;

г) специфики заболевания.

а,в,г

22

Личностные качества, необходимые для профессии врача:

а) амбициозность при достижении поставленной цели;

б) способность к гуманистической, нравственной реакции;

в) высокая мера личной ответственности за результаты деятельности;

г) способность к конструированию и моделированию.

б,в

23

Все многообразие психических явлений в психологии принято разделять на:

а) психические процессы;

б) психические состояния;

в) психические свойства;

г) психологические ситуации.

а,б,в

24

В психологии сознание рассматривается как

а) наивысшая форма отражения реальной действительности, целенаправленно регулирующая деятельность человека и связанная с речью;

б) человеческое отражение бытия, воплощаемое в социально выраженных формах идеального;

в) уровень активации, на фоне которого происходит процесс психического отражения окружающего мира и деятельность.

а

25

Перечислите три основных этапа волевого акта:

а) осознание цели и желание ее достичь;

б) интенсификация конструктивных действий в стрессовой ситуации;

в) борьба мотивов и принятие решения;

г) реализация принятого решения.

а,в,г

1

2

3

26

Фрустрация – это

а) психическое состояние, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели;

б) психическое состояние, возникающее как ответ на экстремальные воздействия;

в) сравнительно продолжительное и устойчивое психическое состояние средней или слабой интенсивности, проявляющееся как положительный или отрицательный фон психической жизни человека.

а

27

Механизм психологической защиты, при котором неприятные переживания, мысли устраняются из сознания называется:

а) сублимация;

б) вытеснение;

в) проекция;

г) формирование реакции;

д) идентификация с агрессором.

б

28

Мотивы бывают:

а) осознаваемыми;

б) неосознаваемыми;

в) ведущими;

г) второстепенными;

д) смыслообразующими;

е) врожденными.

а,б,в,г,д

29

Болевое восприятие является:

а) сложным переживанием;

б) простым ощущением;

в) субъективным.

а

30

Общение – это

а) взаимодействие;

б) восприятие и понимание друг друга;

в) обмен информацией;

г) все указанные стороны.

г

31

Конфликт, разрешение которого приводит к развитию личности, межличностных отношений, расширяет сферу взаимодействия, называют

а) функциональным

б) внутриличностным

в) межличностным

г) дисфункциональным

б

32

К вербальной коммуникации относятся:

а) речь;

б) контакт глаз;

в) мимика и пантомимика;

г) азбука Морзе;

д) темп речи;

е) химические символы.

а,г,е

33

Стратегия сотрудничества базируется на

а) мотиве конкуренции

б) мотиве равенства

в) мотиве кооперации

г) мотиве альтруизма

в

34

К невербальной коммуникации относятся:

а) речь;

б) контакт глаз;

в) мимика и пантомимика;

г) азбука Морзе;

д) темп речи;

е) химические символы.

б,в,д

35

Инцидент – это

а) конфликтные действия

б) осознание объективного противоречия

в) объект разногласий

г) все ответы верны.

в

1

2

3

36

Интерес к собеседнику можно невербально выразить

а) пронзительным голосом;

б) быстрой энергичной жестикуляцией;

в) сосредоточенным на нем взглядом;

г) прикосновениями.

б

37

Неприятие коммуникатора создает

а) стилистический барьер;

б) барьер отношений;

в) фонетический барьер;

г) все ответы верны.

б

38

Коммуникатор – это

а) тот, кто передает информацию

б) тот, кто информацию принимает

в) тот, кто информацию искажает

г) тот, кто использует невербальные средства общения

а

39

К эмоциональным переживаниям относятся:

а) стресс

б) чувства

в) собственно эмоции

г) фрустрация

д) аффект

е) все ответы верны

е

40

К психическим состояниям относятся:

а) восприятие

б) эмоции

в) стресс

г) ощущение

д) чувства

б,в,д

41

Психическое состояние, характеризующееся выраженной экспрессией, изменениями в функциях внутренних органов, ограничением произвольной регуляции поведения называется

а) настроением

б) эмоцией

в) аффектом

г) чувством

д) фрустрацией

в

42

Сохраняющийся значительное время эмоциональный фон, окрашивающий сменяющие друг друга эмоциональные переживания:

а) стресс

б) страсть

в) собственно эмоции

г) настроение

д) аффект

г

43

Сильное, бурное и относительно кратковременное переживание, сопровождающееся резко выраженной экспрессией, изменениями в функциях внутренних органов и ограничением произвольной регуляции поведении:

а) стресс

б) страсть

в) собственно эмоции

г) настроение

д) аффект

д

44

Назовите 3 этапа формирования реакции на болезнь:

а) сенсологический;

б) этический;

в) оценочный;

г) эстетический;

д) этап отношения к болезни.

а,в,д

45

Гипосоматоногнозия – это …

а) отрицание наличия заболевания и симптомов;

б) недооценка тяжести и серьезности болезни в целом;

в) переоценка значимости заболевания.

б

1

2

3

46

Соматонозогнозия – это …

а) повышенное внимание к болезни;

б) переживания, высказывания, связанные с заболеванием.

б

47

В случае гиперсоматонозогнозий возможны следующие типы реакций:

а) тревога, повышенное внимание к болезни, активность в лечении;

б) апатичность, сниженность настроения, пессимизм, выполнение всех требований врача;

в) нежелание обращаться к врачу, негативное отношение к процессу лечения.

а

48

В случае диссоматонозогнозий возможны следующие типы реакций:

а) отсутствие интереса к обследованию и лечению, необоснованно благоприятный прогноз на будущее, преуменьшение опасности;

б) вытеснение из сознания мыслей о болезни;

в) непризнание болезни при слабой выраженности симптомов

б

49

Психология в медицине занимается следующими проблемами:

а) психология больного и его семьи;

б) психология управления;

в) психология рекламы;

г) психология врача;

д) взаимоотношения в системе «врач – больной - семья»

а,д

50

Импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность, социальная адаптированность свойственны людям типа:

а) интровертированного;

б) экстравертированного;

в) интропунитивного;

г) шизоидного.

б

51

Познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях, - это:

а) мышление;

б) интеллект;

в) эвристика;

г) гипотеза.

а

52

Основой профессионально педагогической направленности личности является ...

а) ценностные отношения к педагогической деятельности

б) исполнительность и дисциплинированность

в) гибкость и креативность

г) лидерские качества

а

53

Научным способом познания объективной реальности

а) метод исследования

б) общение

в) метод воспитания

г) метод обучения

а

54

Первым этапом педагогической ситуации

а) анализ педагогической ситуации

б) осуществление плана решения задач на практике

в) выбор оптимального решения

г) проектирование вариантов решения

а

55

Центр Вернике расположен

а) височная доля левого полушария

б) височная доля правого полушария

в) задней части лобной доли левого полушария

г) задней части лобной доли правого полушария

в

56

Словесно-знаковый способ образования возник в связи с ...

а) изобретением письменности и математической символики

б) распространением книгопечатания

в) изобретением компьютеров

г) возникновением школ

а

57

Целостность педагогического процесса заключается

а) во взаимосвязи процессов обучения и воспитания

б) в комплексном подходе к отбору содержания образования

а

1

2

3

58

Физиологической основой восприятия, по И.П.Павлову, является

а) центр Брока

б) обстановочная афферентация

в) сенсорная коррекция

г) условный рефлекс

г

59

Субъективное отношение к заболеванию называется:

а) внутренняя картина болезни

б) ипохондрия

в) рефлексия

г) эгоцентризм

а

60

Особый вид профессиональной деятельности, направленный на реализацию целей образования – это ...

а) обучение

б) педагогический процесс

в) образование как процесс

г) педагогическая деятельность

г

61

Эмоционально-тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении цели – это ...

а) стресс

б) фрустрация

в) аффект

г) тревожность

а

62

Ориентация на партнеров в отличии от ориентации на руководство, склонность принимать и учитывать точку зрения больного при диагностике и лечении, входит в структуру _________________ типа врача

а) директивного

б) недирективного

в) отчужденного

г) эмоционально-нейтрального

б

63

Связь педагогической науки с психологией не реализуется через разработку ...

а) показателей критериев воспитанности

б) педагогикой законов управления развитием личности

в) учебного плана

г) показателей критериев обученности личности

в

64

Причиной конфликта личностной несовместимости в педагогическом коллективе является ...

а) бестактность по отношению к ученикам

б) препятствия в достижении профессиональных целей

в) нарушение деловых связей

г) повышенная самооценка, эмоциональная неустойчивость педагога

г

65

Когнитивная психология изучает

а) процесс приобретения, сохранения и использования человеком своих знаний

б) психические патологии

в) бессознательную психику

г) поведение человека, его зависимость от внешних и внутренних стимулов

а

66

Способность врача устанавливать и поддерживать контакт с пациентом называется

а) коммуникативной компетентностью

б) интерактивной компетентностью

в) интерактивной толерантностью

г) перцептивной компетентностью

а

67

Основоположник теории стресса

а) Б.Д.Карвасарский

б) В.Вунд

в) Г.Селье

г) Л.С. Выготский

в

68

Известным теоретиком лечебной педагогики

а) А.А. Дубровский

б) А.Н.Леонтьев

в) В.Д.Менделевич

г) Л.С. Выготский

а

1

2

3

69

Специалист, ведущий учебную и воспитательную работу с учащимися в общеобразовательных школах, называется ...

а) учителем

б) преподавателем

в) воспитателем

г) тьютером

а

70

Предметом педагогики как науки является

а) целенаправленно организуемый педагогический процесс

б) внутренний мир человека

в) целенаправленная активная личная деятельность людей

г) коррекция личности и деятельности

а

71

Педагогическая деятельность, которая направлена на управление познавательной деятельностью школьников в процессе обучения, называется ...

а) учением

б) социализацией

в) преподаванием

г) воспитанием

а

72

Выявление и анализ мнений о личности учащегося, полученных от различных людей (педагогов, родителей, сверстников), относятся к методу ...

а) обобщения независимых характеристик

б) беседы

в) наблюдения

г) эксперимента

а

73

Движущей силой процесса развития является ...

а) гармоничное сочетание основных факторов развития человека

б) противоречие между новыми потребностями и старыми возможностями

в) переход количественных изменений в качественные

г) сила, которая заставляет двигаться вперед

б

74

Особо выраженное эмоциональное состояние, сопровождаемое видимыми изменениями в поведении человека, обозначается как ...

а) аффект

б) чувство

в) эмоция

г) стресс

а

75

Признаками малой группы являются

а) наличие общественного статуса

б) наличие специфических регуляторов поведения членов группы - нравов

в) возможность каждого члена группы регулярно общаться друг

а,в

76

Выберите правильный вариант ответа:

Возрастная психология изучает

а) факты и закономерности развития психики человека;

б) общие законы развития и формирования психики;

в) проявления психики людей;

г) детей дошкольного и школьного возраста.

а

77

Выберите и вставьте правильный ответ:

… - это метод, который предполагает изучение психических особенностей человека в специально созданных условиях для выяснения зависимости протекания психического процесса или проявления свойств личности от внешних и внутренних условий.

А) наблюдение;

б) опрос;

в) тестирование;

г) эксперимент.

г

78

Установите соответствие между авторами и теориями:

а) Эпигенетическая теория развития личности.

б) Учение об интеллектуальном развитии ребенка.

в) Теория развития высших психических функций.

1) Э. Эриксон.

2) Ж. Пиаже.

3) Л.С. Выготский.

1а

2б

3в

1

2

3

79

Установите последовательность нравственного развития дошкольников:

а) правильный поступок ребенка определяется усвоенными им нормами поведения;

б) ребенок сам начинает оценивать собственное поведение в соответствии со знаемыми нормами;

в) ребенок поступает согласно указаниям взрослых.

ваб

80

Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использованы для его развития при минимальной помощи или подсказке со стороны окружающих людей, называются

а) зоной актуального развития;

б) зоной ближайшего развития;

в) зоной перспективного развития.

б

81

Цикличность, неравномерность, «метаморфозы», «сочетание процессов эволюции и инволюции» – это … психического развития, установленные Л.С.Выготским.

а) закономерности;

б) функции;

в) характеристики.

а

82

Установите соответствие:

а) Ведущая деятельность дошкольника, имеющая моделирующий характер, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме воспроизводят их.

б) Вид продуктивной деятельности ребенка, предполагающий построение предметов, а также умение обследовать объект, разделить его на части, заменить одну деталь другой и представить будущий предмет в целом.

в) Деятельность, направленная на создание общественно полезных продуктов. г) Сложная умственная деятельность, преследующая цель усвоения знаний, формирование умений и навыков, мыслительных способностей.- - - 1) Конструирование. 2) Сюжетно-ролевая игра. 3) Труд. 4) Учебная деятельность.

1б

2а

3в

4г

83

В своей периодизации З.Фрейд прослеживает линию психосексуального развития.

Установите правильную последовательность стадий этой периодизации: а) латентная стадия (затухание интереса к сексуальной стороне жизни); б) фаллическая стадия (дети начинают испытывать сексуальную привязанность к взрослому); в) оральная стадия (формируется неудовлетворенность всем предлагаемым); г) анальная стадия (определяющим становится принцип реальности).

вгба

84

Выберите правильный ответ:

Приспособиться к новым условиям жизни новорожденному помогают а) условные рефлексы; б) безусловные рефлексы; в) слуховые анализаторы.

б

85

Вставьте правильный ответ:

… - простейшая первичная форма самосознания. а) узнавание себя; б) самооценка; в) автономная речь.

а

86

Установите соответствие между видами мышления и их содержанием:

а) Ребенок решает задачи, опираясь на понятия. б) В решении задач ребенок оперирует образами предметов и явлений. в) Мышление ребенка осуществляется в процессе непосредственных действий с предметами . - - - 1) Наглядно-действенное. 2) Наглядно-образное. 3) Словесно-логическое.

1в

2б

3а

1

2

3

87

Установите последовательность формирования высших психических функций по Л.С. Выготскому:

а) формируются в совместной деятельности; б) переходят во внутренний план; в) становятся внутренними психическими процессами ребенка.

абв

88

Кризис 7 лет – это: а) период рождения социального «Я», переоценка ценностей, возникновение внутренней жизни ребенка, утрачивание детской непосредственности; б) легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх; в) тревожность, демонстративность, вербализм. г) все ответы верны; д) правильного ответа нет.

а

89

Компонентами учебной деятельности младшего школьника являются учебные задачи, …, контроль, оценка. а) учебные действия; б) манера поведения учителя; в) действия осознанности.

а

90

Установите соответствие:

Новообразования: а) Возникновение цельного детского мировоззрения, первичных этических инстанций, соподчинения мотивов, личного сознания. б) Развитие произвольности психических процессов и поведения, компетентность. в) Сравнение своего действия с действиями взрослого, развитие восприятия, интеллекта, речи. Возраст: - - - 1) младший школьный; 2) ранний возраст; 3) дошкольный.

1а

2в

3б

91

Назовите доминирующие интересы подростков (по Л.С. Выготскому) в порядке возрастания:

а) интерес подростка к собственной личности - эгоцентрическая доминанта; б) установка подростка на более дальние дела, чем на ближайшие (перспектива) - доминанта дали; в) стремление подростка к неизвестному (рискованному) – доминанта романтика.

авб

92

Важным (основным) стимулом в подростковом возрасте к учению является: а) притязание на признание среди подростков: б) похвала родителей; в) желание получить хорошую оценку.

а

93

Сленг в подростковом возрасте придает эффект усиления чувства … тем, что сокращает дистанцию между общающимися через идентификацию всех членов группы: а) дружбы; б) сплоченности; в) доверия.

б

94

Установите соответствие:

Преобладающий мотив учения: а) Практический мотив (связь с профессией). б) Чтобы быть не хуже других. в) Мотив получения хорошей оценки. Возраст: - - - 1) Младший школьник. 2) Подросток. 3) Старший школьник.

1в

2б

3а

1

2

3

95

Расположите в порядке их появления личностные новообразования (младший школьный возраст, подростковый возраст, юношеский возраст):

а) самоопределение; б) чувство взрослости; в) произвольность.

вба

96

Выберите правильный ответ:

Основное новообразование старости: а) мудрость; б) эгоистическая стагнация; в) генеративность.

а

97

Педагогика – это наука:

а) о передаче данных;

б) о воспитании, обучении и образовании людей;

в) о закономерностях развития ребенка и путях его воспитания;

г) об искусстве воздействия воспитателей на воспитуемых;

д) о педагогической деятельности.

б

98

Фундаментом педагогики является:

а) психология;

б) философия;

в) теософия.

б

99

Педагогика как самостоятельная наука возникла:

а) в XVI в.;

б) в XVII в.;

в) в XVIII в.;

г) в XIX в.

б

100

Педагогику как самостоятельную науку выделил:

а) Демокрит; 37

б) Ян Амос Коменский;

в) Джон Локк.

б