КСЕ

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Лекция 1

Препод: Ивашовская Татьяна Васильевна (кафедра Философии)

Авторы учебников:

Рузавин. КСЕ.

Найдыш (подробный). КСЕ.

Наука и ее роль в жизни общества:

1)Естественно-научная и гуманитарная культура.

2)Эволюция и место науки в системе культуры.

3)Понятие науки. Основные критерии научного познание.

4)Структура научного познания.

5)Динамика развития науки и научной революции.

6) Понятие "научная картина мира (НКМ)", предмет курса КСЕ.

Концепция - система взглядов, принципов в какой-либо области.

Современные - концепции, сформированные в ХХ веке. Например: идея глобальной эволюции в биологии, идея самоорганизации в физике, учения о биосфере, ноосфере.

Естествознане - знания о природе.

Главная идея КСЕ - идея эфолюции: природа развивается, ничего не стоит на месте, просмотр изменения эволюции, изучение процесса.

Культура - возделывание земли с Греч., по Цицерону: возделывание души и тела также. Есть понятия первой, второй культуры.

Научная культура - культура естественно-научная и гуманитарная.

1)Предметов естественных наук является природа. Естественные науки ориентированы на открытие законов природы.

2)Предметом гуманитарных наук является человек как духовное существо. Интересуются индивидуальным, конкретным, неповторимым.

Закон - устойчивая повторяющаяся объективная связь явлений действительности.

Способом объяснения в естествознании является подведение под закон в виде строгой логической формы строгого логического вывода.

Формой объяснения в гуманитарном знании является интерпретация, истолкование какого-либо знания, то есть раскрыть, установить цели, мотивы, условия, действия, вписать в определенную систему ценностей. Субъективная оценка.

Идеология сциентизма - наука - эталон всей культуры, под науки понимается естествознание, наука - высшая культурная ценность, достаточное условие ориентации человека в мире.

Экзистенциализм - проблемы, касающиеся сугубо человека, его духовного мира.

Проблемы, притекающие из противостояния:

1)Наука и нравственность. Этика ученого, его ответственность.

2)Наука и религия.

3)Наука и свобода.

4)Место эволюции и науки в культуры.

Проблема возникновения науки. Есть разные мнения.

В европейской традиции принято считать, что наука зародилась в 6-5 веках до нашей эры с появляения греческих философских школ (натурфилософских). Греки впервые рационализировали мышление. Они создали аксиоматико-дедуктивный метод. греки создали систему доказательства. Фалес - один из крупнейших греческих философах, Гераклит, Демокрит, Эпикур, Пифагор, Сократ, Платон, Аристотель.

16-17 века в результате первой научной революции возникает европейская наука, которая получила название "экспериментально-матиматическое естествознание". Был воздан новый научный метод: эксперимент. Наука отделалась от философии. В 17 веке наука возникает как социальный институт.

Намрубеже 19-20 веков коренным образом меняется место науки в обществе: формируются техничесеские науки, в следствие этого изменяются отношения науки и производства, наука выполняет функцию непосредственно производительной силы общества. Форма: наука-техника-производство. Наука создала современную современную техногенную цивилизацию - то есть в основе деятельности людей являются достижения техники.

Наука - сфера человеческой деятельности, связанная с выработкой, накоплением и систематизацией знаний об объективной действительности.

Главная цель и ценность науки - поиск объективной истины, объективного знания в теоретической форме. Критерием истинного знания является практика (эксперимент).

Науки классифицируют по предмету и методу. Метод с греческого - поиск правильного пути - система приемов, процедур для получения истинного знания.

Основные функции науки:

1)Описание.

2)Объяснение.

3)Понимание.

4)Прогнозирование.

Критерии научного познания:

1)Национальность.

2)Системность.

3)Специальный язык.

4)Критичность.

Alex Dovnar