9. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

7.3.9.1. Организация текущего контроля. В разделе определяются контрольные «точки» дисциплины по каждому разделу (теме) дисциплины, они могут включать в себя как обязательно проводимые, так и точки самопроверки обучающихся. Раскрывается кто (преподаватель, проводящий лекционные или практические (семинарские, лабораторные) занятия), когда (во время занятий или внеурочное время), как проводит текущий контроль. В разделе должна быть указана система оценивания (балльная, балльно-рейтинговая, иная) результатов текущего контроля. В том случае, если преподаватель использует балльную или балльно-рейтинговую систему оценки освоения дисциплины, необходимо указать, какое количество баллов может получить обучающийся как за время освоения дисциплины в целом, так и по каждой контрольной «точке». Должны быть приведены вопросы для блиц-опросов, задания эссе и контрольных работ, учебных проектов, составлены базы тестовых заданий и т.п.

7.3.9.2. Промежуточная аттестация по дисциплине. Необходимо указать в какой форме проводится промежуточная аттестация обучающихся по дисциплине. Она может иметь вид отдельной процедуры (зачёта или экзамена), либо оценка по дисциплине может быть проставлена преподавателем по материалам текущего контроля. В том случае, если преподаватель проводит промежуточную аттестацию в виде зачёта или экзамена, в данном разделе учебной программы должен быть приведён перечень вопросов по всем материалам дисциплины.

Также указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины.

1.3.10. Технологическая карта дисциплины

Проверочные тесты.

Гласными звуками переднего ряда являются:

а) у

б) а

в) и

г) о

Гласными звуками нижнего подъема являются:

а) а

б) у

в) ы

г) э

Сонорными согласными являются:

а) т

б) с

в) р

г) л

д) м

е) ж

Заднеязычными согласными являются:

а) р

б) с

в) г

г) к

д) ф

Ассимиляция звуков происходит в словах:

а) подход

б) просьба

в) дворец

г) молотьба

Только открытые слоги представлены в словах:

а) бойцы

б) голова

в) погиб

г) вода

Установить соответствие происхождения слова:

Исконно русское слово мороз

Старославянское акация

Иноязычное вождь

юродиевый

Установить соответствие лексических явлений:

Антонимия гора- сопка

Синонимия адресат-адресант

Паронимия есть-нет

Омонимия почка дерева - правая почка

Процедура проведения экзамена и вопросы к экзамену.

Итоговый контроль по курсу проводится в форме экзамена. Экзамен предусматривает собеседование по содержанию теоретического вопроса и выполнение практического задания, направленного на демонстрацию приобретенных в ходе изучения курса умений.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Русский язык с основами языкознания»

1. Язык как система.

2. Основные теории происхождения языка.

3. Функции языка.

4. Язык и мышление.

5. Язык и речь.

6. Основные классификации языков.

7. Лексикология как раздел науки о языке. Слово как основная единица лексико-семантической системы.

8. Исконная лексика, ее основные функции.

9. Заимствованная лексика, ее функции в языке. Признаки иноязычных слов.

10. Прямое и переносное значение слова. Типы переноса (метафора, метонимия, синекдоха).

11. Синонимы, их типы, синонимический ряд, пути возникновения синонимов.

12. Омонимы, их типы, пути возникновения.

13. Антонимы, их типы и роль в речи. Явление паронимии.

14. Фразеология как раздел науки о языке. Типы фразеологизмов.

15. Фонетика как раздел науки о языке. Понятие о звуке.

16. Классификация гласных звуков речи.

17. Классификация согласных звуков.

18. Понятие о слоге. Типы слогов. Слогораздел в русском языке.

19. Фонетические законы, действующие в системе гласных звуков русского языка.

20. Фонетические законы, действующие в системе согласных звуков русского языка.

21. Понятие о суперсегментных единицах речи: интонации и ударении.

22. Предмет орфоэпии. «Старшая» и «Младшая» орфоэпические нормы.

23. Произношение отдельных грамматических норм. Особенности произношения заимствованных слов.

24. Графика как раздел науки о языке. Слоговой принцип русской графики.

25. Орфография как раздел науки о языке. Принципы орфографии.

26. Морфемика как раздел науки о языке.

27. Корневая морфема, способы поиска корневой морфемы.

28. Префиксы, принципы выделения приставок.

29. Суффиксы. Принципы выделения суффикса.

30. Понятие о флексии как структурном элементе слова.

31. Морфологические способы словообразования.

32. Неморфологические способы словообразования.

33. Предмет и задачи морфологии. Принципы выделения частей речи в русском языке.

34. Имя существительное. Лексико-грамматические разряды существительных.

35. Категория рода, числа и падежа имени существительного.

36. Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды прилагательных. Категория рода, числа, падежа.

37. Имя числительное. Разряды числительных. Особенности склонения числительных.

38. Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.

39. Глагол как часть речи. Грамматические категории глагола. Неспрягаемые формы глагола.

40. Служебные части речи, их функции в языке.

41. Словосочетание как синтаксическая единица. Виды связи в словосочетании.

42. Предложение как основная коммуникативная единица синтаксиса.

43. Структурные типы простых предложений.

44. Сложносочиненные предложения.

45. Сложноподчиненные предложения. Типы придаточных предложений.

46. Бессоюзные сложные предложения.

Практические задания к экзамену

1. Выполнить транскрипцию отдельных слов.

2. Выполнить фонетический анализ слова.

3. Подобрать синонимы и составить синонимический ряд.

4. Выполнить морфемный и словообразовательный анализы.

5.Выполнить морфологический анализ указанной части речи.

6. Выполнить синтаксический анализ указанного предложения.

Аккомодация-приспособление артикуляции гласных к артикуляции соседних согласных звуков

Алломорф– вариант морфемы

Аллофон– группа звуков, в которых проявляется данная фонема

Антонимы - слова, имеющие противоположные значения

Артикуляция– работа органов речи, направленная на производство звуков

Архаизмы– устаревшие для определенной эпохи элементы языка, замененные другими

Ассимиляция– уподобление одного согласного звука другому в артикуляционном и акустическом отношениях

Безличное предложение– односоставное предложение с главным членом – сказуемым, форма которого не выражает значение лица

Бессоюзное сложное предложение- сложное предложение, предикативные части которого соединены взаимосвязью своего значения и строения

Буква – графический знак в составе алфавита, служащий для передачи звука на письме

Второстепенные члены предложения– члены предложения, которые находятся в подчинительной связи с главными и служат для пояснения, уточнения, дополнения значения главных слов

Генеалогическая классификация языков– классификация на основе родства

Главные члены предложения– члены предложения, связанные предикативными отношениями, составляющие основу предложения

Гласные звуки– звуки, произносимые при участии голоса, при образовании которых воздушная струя не встречает преграды в ротовой полости

Деепричастие– неизменяемая форма глагола, совмещающая признаки глагола и наречия

Диалект– составляющая общенародного языка, используемая на определенной территории

Звук речи– кратчайшая односторонняя единица речи, произносимая за одну артикуляцию

Интерфикс – «прокладка» между корнем и суффиксом, когда их соединение затруднено по морфонологическим причинам

Инфинитивное предложение– односоставное предложение, главный член которого выражен инфинитивом

Искусственный язык– язык, созданный отдельной личностью из элементов естественных языков с целью осуществления международного общения

Историзмы– слова, вышедшие из употребления в связи с утратой обозначаемых реалий

Корень слова– общая часть родственных слов, носитель основного вещественного значения

Лабиализация– произношение гласного звука с участием в артикуляции губ

Метонимия– переносное значение слова, образованное на основе соприкосно- вения предметов в пространстве или во времени.

52