Утверждено на заседании кафедры теории, истории и методики литературы

24. 05. 2011 г.

Протокол № 9

Зав. кафедрой ______________

Э.П. Хомич

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины

Уровень образования

Статус дисциплины в РУП

Кол-во зачётных единиц

Образовательные инновации в системе преподавания литературы в школе

050100.68 - Педагогическое образование: Литература

Профессиональный цикл (вариативная часть)

3 з.е. (108 ч)

СМЕЖНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО РУП

Образовательные инновации в системе преподавания литературы в школе

I Семестр

№ п/п

Тема

Общ. кол-во часов / креди-тов

Лек-ции

Практ. зан.

Лабор.

Конс.

Спец. сам. раб.

СРС

1.

Образовательные инновации в системе преподавания литературы в школе. Введение.

2

4

2.

Современные системы оценки качества образования. Диспут по книге В. Спиваковского «Образовательный взрыв

4

6

Составление словаря новых методических терминов и понятий.

2

10

4

3.

Школьная лекция и семинарское занятие. Методика подготовки и проведения.

6

6

4.

Современные образовательные технологии и их применение в литературном образовании школьников на базовом и профильном уровне. Современные стратегии чтения и понимания текста

6

8

Творческое задание: разработка конспектов для лекционного или семинарского занятия в одном из ст. классов с использованием ИТ

2

20

8

5.

Методика разработки занятий с использованием технологий: сотрудничества, ТРКМЧП, Проектной деятельности, Мастерских, и др

6

10

6.

Технологии контроля и оценки знаний

6

6

Самостоятельное составление фрагмента электронного учебного пособия по литературе как учебного гипертекста в старших классах

2

20

6

Итого за модуль

144

0

30

0

6

50

58

Часов

144

36

108

Кредитов

4

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ

Проектируемые результаты: Знание сущности, структуры и особенностей организации образовательного процесса по литературе в старших классах; методологии научно-методических исследований проблем обучения литературе и воспитания; теорий и технологий обучения и воспитания ученика-читателя; способов взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса

Ожидаемый результат / Формируемая компетенция

Задания по проверке качества знаний

Вид занятия

Мин. кол-во баллов

Макс. кол-во баллов

Способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач; способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач ОК-2, ОК-4, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-9

Составление словаря новых методических терминов и понятий.

Ауд.

5

10

ПРАКТИЧЕСКОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ

Проектируемые результаты: Умение анализировать и выбирать образовательные концепции для решения профессиональных задач; проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий; осуществлять педагогический процесс в различных возрастных группах и типах образовательных учреждений.

Ожидаемый результат / Формируемая компетенция

Задания по проверке качества знаний

Вид занятия

Мин. кол-во баллов

Макс. кол-во баллов

Умение планировать элементы учебной деятельности школьников с применением наиболее эффективных для их обучения и развития форм, методов, приёмов, средств;

способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ОК-1, ОК-2,ОК-4, ОПК-2, Пк-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, );

разработка конспектов для лекционного или семинарского занятия в одном из ст. классов с использованием ИТ

Вне

ауд.

10

20

способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру; готовность использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса

готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6); (ОК-1, ОК-2, ОК-4,ОПК-2, ПК-2, ПК-3, ПК-6)

Посещение, подготовка и работа на практических занятиях

Ауд.

15

30

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ АСПЕКТ

Способность продемонстрировать умение использовать знания смежных наук при планировании и организации процесса обучения литературе(ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-8, ПК-9)

Самостоятельное составление фрагмента электронного учебного пособия по литературе как учебного гипертекста в старших классах

Вне

ауд.

10

20

Экзамен

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ

Проблемы методологии современной теории и методики обучения и воспитания (литература).

Образовательные инновации, проекты, критерии оценки их эффективности.

Новые концептуальные идеи и направления развития методики преподавания литературы в школе.

Мониторинг в литературном образовании школьников как научная и практическая проблема

Современные системы оценки качества образования

Современные образовательные технологии и их применение в литературном образовании школьников на базовом и профильном уровне

Школьная лекция и семинарское занятие. Методика подготовки и проведения

Технологии контроля и оценки знаний

Методика организации самостоятельной работы в школе

Современные стратегии чтения и понимания текста

Методика разработки занятий с использованием технологий: сотрудничества, ТРКМЧП, Проектной деятельности, Мастерских, и др

Составление словаря новых методических терминов и понятий.

Разработка конспектов для лекционного или семинарского занятия в одном из ст. классов с использованием ИТ

Самостоятельное составление фрагмента электронного учебного пособия по литературе как учебного гипертекста в старших классах

Кол-во терминов

Баллы

Баллы

3-4

5

удовл.

5

удовл.

5

5-6

8

хор.

10

хор.

10

7-8

10

отл.

20

отл.

20

Практ. зан. № 1-3

Практ. зан. № 4-6

Практ. зан. №7-9

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

0-1

0,5

0-1

0,5

0 -1

0,5

2

1

2

1

2

1

3-4

2

3-4

2

3-4

2

Практ. зан. № 10-12

Практ. зан. № 13-15

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

0-1

0,5

0-1

0,5

2

1

2

1

3-4

2

3-4

2

ФИО

СРОКИ

Сост. словаря новых мет-х термин.и понятий

Разраб. консп. для лекц. или семин. зан.

с исп. ИТ

Сост. фрагм. электрон.учеб. пос.

Практ.

зан. № 1-3

Практ. зан. № 4-6

Практ. зан. №7-9

Практ. ззан. № 10-12

Практ. зан. № 13-15

Экз.

Сумма

мин.

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

мин. (после 0)

5

10

10

3

3

3

3

3

10

50

макс.

10

20

20

6

6

6

6

6

20

100

Кол-во баллов

Оценка

1. Баллы за выполненные работы начисляются только при условии их выполнения в установленные преподавателем сроки.

0-49 баллов

н/з

2. Работы, представленные после установленных сроков, оцениваются минимальным баллом, следующим после 0.

50-100 баллов

зачтено

3. Студент получает оценку без сдачи экзамена при условии выполнения всех контрольных точек.

0-49 баллов

2

4. Если студент желает повысить свой рейтинг, он может сдать экзамен.

50-65 баллов

3

3. Баллы за экзамен не входят в общий рейтинг студента, являются дополнительными и позволяют корректировать планируемую итоговую отметку при оценивании всего курса.

66-80 баллов

4

81-100 баллов

5