- •Министерство образования и науки рф
- •Оглавление
- •Введение
- •Компетенции бакалавра, формируемые дисциплиной ксе
- •Общекультурные компетенции (ок)
- •Профессиональные компетенции (пк)
- •Программа учебного курса «Концепции современного естествознания»
- •Тема 1. Естественно-научная и гуманитарная культуры. Научный метод
- •Тема 2. История естествознания. Панорама современного естествознания
- •Тема 3. Пространство и время, принципы относительности, необратимость времени
- •Тема 4. Структурные уровни организации материи. Микро-, макро- и мегамиры
- •Тема 5. Элементы современной физики
- •Тема 6. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы
- •Тема 7. Химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ. Учение о системах
- •Тема 8. Внутреннее строение и история геологического развития Земли
- •Тема 9. Литосфера. Географическая оболочка Земли
- •Тема 10. Особенности биологического уровня организации материи. Принципы биологической эволюции, воспроизводства и развития живых систем
- •Тема 11. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы
- •Тема 12. Генетика и эволюция
- •Тема 13. Человек, физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность
- •Тема 14. Биоэтика, биосфера и космические циклы, ноосфера
- •Тема 15. Экология. Законы экологии
- •Тема 16. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма
- •Тема 17. Путь к единой культуре
- •Содержание дисциплины, разделы и виды занятий
- •Формы контроля, балльно-рейтинговая система оценки
- •Литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
- •Темы рефератов (контрольных работ)
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Методические указания для студентов
- •Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация
- •Требования и условия сдачи зачета
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задания, выносимые на самостоятельную работу
- •Контрольно-измерительные материалы для проверки знаний студентов
- •Примеры тестовых заданий
- •Ключ к тестам:
- •Рекомендации по выполнению и требования к оформлению реферата (контрольной работы)
- •Приложение а
- •Приложение в
- •Методическое издание
Тема 15. Экология. Законы экологии
Этапы взаимодействия природы и общества. Экологическая и демографическая проблемы. Происхождение и сущность экологической проблемы. Экология как наука.
Модели разрешения планетарных проблем: “технократический оптимизм”, “экологический пессимизм”. Антропогеоценоз. Технологические революции. Экологические кризисы. Понятие экологического кризиса, глобального экологического кризиса, его признаки и следствия, основные направления преодоления; понятие ноосферы, устойчивого развития. Коэволюция. Социальная и естественно-научная сущность проблемы народонаселения.
Тема 16. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма
Особенности эволюционных процессов в природе. Синергетика как наука о самоорганизации. Закономерности самоорганизации. Примеры самоорганизации в физике, химии, биологии. Генезис синергетики. Моделирование самоорганизующихся процессов в природе и обществе.
Синергетика – теория самоорганизации. Мир как система. Энтропия и информация. Диссипативные системы. Законы сохранения энергии, принцип возрастания энтропии.
Самоорганизация в природных и социальных системах; необходимые условия самоорганизации; основные понятия (диссипация, диссипативная структура, точка бифуркации) и закономерности самоорганизации; цели и принципы универсального эволюционизма.
Предмет термодинамики; основные формы энергии, их качественные различия; первый закон термодинамики; термодинамическое равновесие, его признаки; различные формулировки второго закона термодинамики, их эквивалентность; многогранный смысл энтропии (измеряемая физическая величина, мера некачественности энергии, мера молекулярного беспорядка); закономерность эволюции на фоне всеобщего роста энтропии; термодинамические условия существования и эволюции жизни на Земле.
Организация живых систем как единство их структурной и функциональной упорядоченности. Термодинамические особенности живых систем. Специфика пространства – временной организации живого.
Пространственная (структурная) организация живого. Временная организация живого. Хронобиология. Биологический ритм и биологическое время. Проблема “человеческого” времени.
Описание состояний в динамических и статистических теориях. Законы термодинамики. Статистические распределения в молекулярно-кинетической теории. Хаос, беспорядок и порядок в природе. Энтропия и ее статистический смысл.
Тема 17. Путь к единой культуре
Две культуры как отражение двух типов мышления. Проблемы двух культур – от конфронтации к сотрудничеству. Перспективы развития научного подхода – изменение места науки в системе культуры будущего столетия. Проникновение науки в общественную жизнь и ориентация ученых на морально-гуманистические принципы и нормы.
Повышение степени социально-культурной направленности естествознания. Оформление междисциплинарных направлений комплексного подхода к познанию человека. Ориентация на “антропологизацию” познания – в рамках синтеза естественно-научного и социогуманитарного знания. Компьютеризация деятельности – изменение будущего обмена естественно-научных дисциплин. Магистральная линия формирования картины мира в XXI веке.