- •Педагогика Теоретические вопросы
- •Педагогика как наука, ее взаимосвязь с другими науками.
- •Планы ответов на теоретические вопросы.
- •Вопрос 10.Педагогическое взаимодействие
- •Вопрос 11.Педагогический процесс
- •Вопрос 17. Формы организации обучения . Урок как основная форма обучения.
- •Вопрос 18. Дидактические основы компьютеризации обучения.
- •Вопрос 19. Система образования и тенденции ее развития в Российской Федерации
- •Вопрос 20. Роль и место образования в современном мире.
Педагогика Теоретические вопросы
Специальность: 030500.06 - Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)
Квалификация: Педагог профессионального обучения
Педагогика как наука, ее взаимосвязь с другими науками.
Философские основания современной педагогики.
Методология педагогики. Методы педагогического исследования.
Воспитание как специфический процесс развития и формирования личности. Общие закономерности и принципы воспитания.
Общие методы и средства воспитания.
Теория и практика воспитания личности в коллективе.
Воспитательный процесс в профессиональной школе.
Педагогическая деятельность.
Педагог: профессия и личность.
Педагогическое взаимодействие.
Педагогический процесс.
Педагогический процесс в профессиональной школе.
Содержание образования, пути и способы его совершенствования.
Обучение как процесс личностного развития учащихся и его исследование в дидактике.
Дидактические закономерности и принципы.
Методы обучения и активизации познавательной деятельности обучающихся.
Формы организации обучения.Урок как основная форма обучения.
Дидактические основы компьютеризации обучения.
Система образования и тенденции ее развития в Российской Федерации.
Роль и место образования в современном мире.
Планы ответов на теоретические вопросы.
ПЕДАГОГИКА
Вопрос 1. Педагогика как наука, ее взаимосвязь с другими науками.
План ответа
- Возникновение, становление и развитие педагогики.
-Педагогика как область гуманитарного знания.
-Объект, предмет, задачи и функции педагогики.
-Общие категории (образование, воспитание, обучение, развитие), их обусловленность и специфика
-Система педагогических наук.
-Педагогика в системе других наук (место педагогики в системе антропологических наук).
-Педагогическая наука и педагогическая практика.
Вопрос 2.Философские основания современной педагогики.
План ответа
-Состояние современной педагогики и дальнейшие пути ее развития.
-Личностно ориентированное образование и его цели.
-Идеи гуманизма как основа современной педагогики.
-Понятия «гуманизм» и «гуманность».
Гуманизация образования как социально-педагогический принцип развития системы образования.
-Гуманизация – основной элемент нового педагогического мышления.
Вопрос 3.Методология педагогики. Методы педагогического исследования.
План ответа
-Понятие о методологии педагогической науки.
-Значение методологии в педагогической деятельности.
-Методологические принципы научно-педагогического исследования.
-Структура, организация и логика научно-педагогического исследования.
-Методы педагогического исследования.
-Методы изучения педагогического опыта.
-Методы теоретического исследования.
-Математические и статистические методы.
-Методологическая культура учителя.
Вопрос 4. Воспитание как специфический процесс развития и формирования личности. Проблема общих закономерностей и принципов воспитания.
План ответа
-Воспитание как специально организованный и сознательно осуществляемый педагогический процесс.
-Направленность воспитания на овладение личностью общественным опытом как его глубинная сущностная характеристика.
-Общие закономерности воспитания и их психолого-педагогические основы.
-Переход закономерностей воспитания в принципы воспитательной работы.
Вопрос 5. Общие методы и средства воспитания
План ответа
-Понятие о методах и средствах воспитания. Система общих методов воспитания.
-Утверждение в педагогике гуманного подхода к воспитанию учащихся и преодоление методов авторитаризма.
-Убеждение как важнейший метод воспитания.
-Метод положительного примера.
-Метод упражнений (приучения).
-Методы требования и контроля.
-Комплексное использование методов воспитания.
Вопрос 6. Теория и практика воспитания личности в коллективе.
План ответа
-Понятие о воспитательном коллективе и основные стадии его развития.
-Структура воспитательного коллектива в школе.
-Важнейшие средства и методические основы воспитания ученического коллектива.
-Предъявление требований к учащимся как фактор создания и воспитания коллектива.
-Организация ученического самоуправления и воспитание актива.
-Закон развития (движения) коллектива.
-Формирование в коллективе здорового общественного мнения.
Вопрос 7.Воспитательный процесс в профессиональной школе.
-Технология воспитательной деятельности.
-Управление воспитательным процессом в профессиональной школе.
-Характеристика инновационных воспитательных систем в системе профессионального образования.
Вопрос 8.Педагогическая деятельность
План ответа
-Общая характеристика понятия «педагогическая деятельность».
- Сущность, цель, содержание педагогической деятельности.
- Специфика педагогической деятельности.
- Обучение и воспитание учащихся.
-Преподавание и воспитательная работа как основные виды педагогической деятельности.
-Структура педагогической деятельности: конструктивная деятельность, организаторская деятельность, коммуникативная деятельность.
Вопрос 9. Педагог: профессия и личность
План ответа
- Учитель как субъект педагогической деятельности.
-Позиция педагога (социальная и профессиональная позиция педагога).
-Профессиональные качества педагога.
-Направленность личности как важная характеристика педагога.
-Гуманистическая направленность личности учителя.
-Педагогическая культура как основополагающая характеристика личности, деятельности и педагогического общения учителя.
-Показатели педагогической культуры: гуманистическая педагогическая позиция; психолого-педагогическая компетентность; владение педагогическими технологиями; опыт творческой деятельности; культура профессионального поведения.