Вопросы к семинарскому занятию и к экза­мену по разделу «эмбриология»:

1. Определение понятия «эмбриология». Задачи предмета.

2. Краткий обзор истории эмбриологии.

3. Основные положения теории преформизма и эпигенеза.

4. Сущность закона зародышевого сходства К. Бэра.

5. Основные положения биогенетического закона (Геккель — Мюллер—Северцев).

6. Современная эмбриология. Методы и задачи.

7. Характеристика половых клеток. Их значение в процессе развития.

8. Строение сперматозоида.

9. Женская половая клетка. Особенности ее строения.

10. Роль кортикальной зоны яйцеклетки для осуществления: дальнейшего развития.

11. Типы яйцеклеток в зависимости от количества и характера расположения запасного трофического материала.

12. Изолецитальная яйцеклетка (ланцетник).

13. Телолецитальные яйцеклетки (умеренно и резко — амфи­бии, рептилии и птицы).

14. Особенности яйцеклетки человека в связи с условием раз­вития зародыша.

15. Эмбриональный период. Его определение и характеристика.

16. Этапы эмбриогенеза.

17. Биологическая сущность оплодотворения.

18. Зигота — стадия одноклеточного организма.

19. Виды дробления.

20. Дробление как разновидность клеточного деления, его био­логические особенности. Связь типа дробления с типом яйцеклетки.

21. Бластула.

22. Типы бластул. Связь типа бластулы с характером дробле­ния зиготы и типом яйцеклетки.

23. Бластула ланцетника, амфибий, птиц.

24. Процесс гаструляции.

25. Характеристика всех типов гаструляции.

26. Особенности гаструляции ланцетника.

27. Отличительные особенности гаструляции птиц.

28. Нейруляция. Характеристика и значение этого процесса.

29. Образование туловищной и амниотической складки у птиц. Их значение и производные.

30. Провизорные органы птиц. Источники образования.

31. Строение и функции серозной оболочки, амниона, алланто­иса, желточного мешка.

32. Ранние стадии развития зародыша человека.

33. Провизорные органы зародыша человека.

34. Типы планцет у разных классов позвоночных.

35. Развитие, строение и функции планцеты у человека.

36. Определение понятий эмбриогенеза: стадии, процессы, эле­менты, элементарные акты морфогенеза.

37. Детерминация и дифференцировка процессов развития.

38. Внутренние и внешние факторы, определяющие дифферен- цировку. (Опыты Бриггса, Кинга, Гердона, Шпемана, Ру).

39. Понятие о критических периодах. (П. Г. Светлов).

40. Нарушение процессов детерминации и дифференцировки как причина аномалий и уродства.

41. Основные периоды развития зародыша человека.

42. Регуляция работы генов. Схема Дэвидсона и Бриттена.

43. Репрессия генов.

44. Дерепрессия генов.

45. Современная генетическая теория развития зародышей.

ЗАДАЧИ ПО ЭМБРИОЛОГИИ

Задача 1. На электоронограмме представлены мужские и жен­ские половые клетки. Как по составу органелл можно отличить яйцеклетку от сперматозоида?

Задача 2. Половая клетка окружена двумя оболочками: бле­стящей и лучистым венцом. Назовите эту клетку. Какие клетки принимают участие в образовании этих оболочек?

Задача 3. На электронных микрофотографиях представлены поперечные срезы сперматозоидов. На одном хорошо прослежива­ются осевые нити, окруженные митохондриями, на другом видна только центриоль. Назовите, какие отделы клетки представлены на фотографиях.

Задача 4. При оплодотворении в яйцеклетку попадает сперма­тозоид, несущий «У» хромосому. Какой пол будущего зародыша?

Задача 5. На рисунке изображены яйцевые клетки ланцетника, лягушки, курицы и человека. К какому типу яйцевых клеток по количеству и распределению желтка, принадлежит каждая из них?

Задача 6. У ланцетника на стадии двух бластомеров в экспери­менте уничтожен один бластомер. Что произойдет с оставшимся?

Задача 7. На препарате виден зародыш, состоящий из чет­ного числа бластомеров, имеющий одинаковую величину. Опре­делите, какой тип дробления характерен для этого зародыша.

Задача 8. На стенде выставлены препараты зародышей на ста­дии развития дискобластулы, амфибластулы и стерробластулы. К каким классам представителей хордовых относятся эти заро­дыши?

Задача 9. Яйцеклетка содержит мало желтка и распределен он равномерно. Определите тип яйцеклетки, характер дробления, вид бластулы будущего зародыша. Каким представителям жи­вотного мира свойственны такие яйцеклетки?

Задача 10. Даны два зародыша одного вида животных. Один на стадии двух бластомеров, другой на стадии морулы. Какой зародыш больше по массе?

Задача 11. В результате дробления у одного зародыша обра­зуются микро- и макробластомеры. Для каких яйцеклеток харак­терно наличие таких бластомеров?

Задача 12. У зародыша дробление отмечено только на анимальном полюсе. Как называется такой вид дробления и тип яйце­клетки?

Задача 13. Желтка в яйцеклетке много, концентрируется на вегетативном полюсе. Как называется такая яйцеклетка и для какого класса животного мира она характерна?

Задача 14. На препарате бластула с многослойной бластодер­мой. Бластоцель располагается эксцентрично. Определить тип яйцеклетки, характер дробления и какому классу животных это> свойственно?

Задача 15. В рёзультате дробления зародыша возникла цело- бластула. Определите тип яйцеклетки и характер дробления.

Задача 16. Дробление зиготы происходит полностью, но не­равномерно. Определите тип яйцеклетки и вид бластулы.

Задача 17. Дробление зиготы дискоидальное. Определите тип яйцеклетки и класс животных, для которых характерно такое дробление.

Задача 18. На препарате бластула с однослойной бластодермой, бластоцель в центре. Определить, какой тип дробления обеспечи­вает образование данной бластулы.

Задача 19. В эксперименте на стадии бластулы введено ве­щество, блокирующее перемещение клеток. Развитие какой стадии эмбриогенеза будет блокировано?

Задача 20. На рисунке изображена гаструла ланцетника, ам­фибии, птиц. Какой тип гаструляции свойственен каждому из пе­речисленных представителей?

Задача 21. В эксперименте у зародыша на стадии гаструлы блокирован процесс перемещения клеток через первичную поло­ску. Развитие какого зародышевого листка будет нарушено?

Задача 22. В эксперименте у зародыша птицы на стадии га­струлы блокирован процесс перемещения клеток через головной узелок. Развитие какого осевого органа будет нарушено?

Задача 23. Перед исследователем лежат препараты серийных поперечных срезов зародышей цыпленка через 12 часов инкубиро­вания их в термостате. На одном из препаратов зародышевые листки связаны между собой плотным скоплением клеток. Какой стадии развития соответствует зародыш и на каком уровне произ­веден срез?

Задача 24. В условном эксперименте микроманипулятором разрушили миотом. Нарушение развития какой ткани вызовет это воздействие?

Задача 25. В условном эксперименте блокировано перемещение клеточного материала через первичную полоску и головной узе­лок. Какое нарушение в развитии зародыша вызовет это воз­действие?

Задача 26. В условном эксперименте микроманипулятором разрушили дерматом. Нарушение развития какой ткани вызовет это воздействие?

Задача 27. Экспериментальным путем у зародыша повреж­ден нефротом. Нарушения в каких системах развития произой­дут?

Задача 28. В эксперименте на амфибиях на стадии гаструлы •с помощью сплошной пластинки изолировали хордальный вырост от эктодермы. Какие нарушения в развитии зародыша вызовет это воздействие?

Задача 29. В эксперименте на головастике лягушки на стадии ранней гаструлы хордальный вырост пересадили под эктодерму на вентральную часть зародыша. Какие изменения произойдут в результате этого воздействия?

Задача 30. В эксперименте над зародышами амфибий на стадии поздней гаструлы сделана пересадка области дорзальной губы бластопора одного зародыша на вентральную поверхность друго­го зародыша. К каким последствиям это приведет? Идентичны ли по результатам подобные эксперименты на стадии ранней гаст­рулы?

Задача 31. У зародыша помимо других провизорных органов, развивается трофобласт. К какому классу животных относится этот зародыш?

Задача 32. У зародышей развиты все провизорные органы: желточный мешок, амнион, серозная оболочка и аллантоис. К каждому классу животных следует отнести эти зародыши?

Задача 33. В эксперименте у зародыша цыпленка нарушен процесс срастания амниотических складок. Образование каких провизорных органов будет нарушено?

Задача 34. У зародышей, относящихся к типу позвоночных, из всех провизорных органов развивается только желточный мешок. К какому классу животных относятся зародыши и какой образ жизни ведут их взрослые особи?

Задача 35. Исходя из главной функции желточного мешка — депонирование питательных веществ и образование первичных эритробластов, у каких рыб — мелководных или глубоководных — можно ожидать ускорение развития кровяных островков?

Задача 36. При развитии цыпленка образуется амниотическая складка. Какими зародышевыми листками она представлена и какие оболочки она образует?

Задача 37. В эксперименте у зародыша цыпленка повреждена внезародышевая латеральная мезодерма. Образование каких внезародышевых органов будет нарушено?

Задача 38. При развитии зародыша цыпленка поврежден орган, выполняющий функции газообмена и выделения метаболитов. Как называется этот орган? Какие листки его образуют?

Задача 39. При развитии зародыша птицы повреждена вне­зародышевая эктодерма. В составе каких внезародышевых обо­лочек она входит и какие функции будут нарушены?

Задача 40. У женщины в результате воспалительного процес­са произошла облитерация (закрытие просвета) обоих яйцеводов. Возможно ли оплодотворение в этих условиях?

Задача 41. В процессе сперматогенеза у человека нарушено формирование акросомы (симптом «округлой головки спермато­зоида»). Какая функция сперматозоида будет изменена? Возмож­но ли оплодотворение в этом случае?

Задача 42. Яйцеклетка оплодотворена двумя сперматозоидами. Каков хромосомный набор зародыша? Возможно ли его норма­льное развитие?

Задача 43. При цитологическом исследовании околоплодных вод обнаружены клетки, содержащие половой хроматин. Каков пол ребенка?

Задача 44. На гистологическом препарате яйцеклетка челове­ка, в цитоплазме которой имеется небольшое количество желто­чных включений, распределенных равномерно. Какой тип яйцеклет­ки?

Задача 45. У человека сперматозоиды направленно движутся в сторону яйцеклетки и оболочки половых клеток вступают в спе­цифические контакты. Как называется это направленное движение?

Задача 46. Яйцеклетка человека оплодотворена сперматозо­идом, содержащим У-хромосому. Каков будет пол ребенка?

Задача 47. Проникновение одного сперматозоида в яйцеклетку человека предотвращает возможность проникновения остальных сперматозоидов. Назовите вид оплодотворения и что препятствует проникновению в одну яйцеклетку более одного сперматозоида?

Задача 48. В результате 2-го дробления у человека образуется три различных по величине бластомера. Определите тип дробления зиготы.

Задача 49. Зародыш человека состоит из 8 бластомеров. Опре­делите приблизительный срок беременности и место нахождения зародыша.

Задача 50. При дроблении зиготы образовались светлые и темные бластомеры. Какие бластомеры являются источником развития эмбриобласта?

Задача 51. При дроблении зиготы образовались светлые и темные бластомеры. Какие бластомеры являются источником развития трофобласта?

Задача 52. При дроблении зиготы образовались темные и светлые бластомеры. Светлые бластомеры дробятся и обрастают одним слоем темные. Какая плодная оболочка образуется из ♦светлых бластомеров?

Задача 53. В зародыше человека образуется полость и про­исходит дифференцировка бластомеров. На какой стадии развития находится зародыш? Где это происходит? Какие образования являются результатом дифференцировки?

Задача 54. Для развития человека характерно развитие трофо­бласта, который на второй неделе дифференцируется на два слоя. Как называются эти слои и какими гистологическими структурами они образованы?

Задача 55. Зарегистрировано начало имплантации зародыша человека. На какой стадии находится зародыш? Каково число бластомеров и возраст зародыша?

Задача 56. Имплантации и дальнейшему развитию эмбриона человека сопутствует трансформация стромы эндометрия. Каков ее результат?

Задача 57. На препарате разрез 14-дневного зародыша чело­века, где в полости плода видны два пузырька. Как называются эти пузырьки? Какие зародышевые листки образуют контакти­рующие стенки?

Задача 58. На определенном этапе развития у человека меж­ду сосудистой системой матери и плода устанавливается особая функциональная связь. Какой орган опосредует эту связь и с какой недели беременности?

Задача 59. Представлены препараты плодной и материнской части планцеты. Какие структурные образования входят в состав плодной части плаценты?

Задача 60. Представлены препараты плодной и материнской части плаценты. Какие структурные образования входят в состав материнской части плаценты?

Задача 61. На препарате материнская часть планцеты, в сли­зистой оболочке которой расположены крупные клетки со светлой цитоплазмой и округлым ядром. Как называются эти клетки и какую функцию они выполняют?

Задача 62. «Человек родился в рубашке». О какой «рубашке» говорится в пословице и каков источник развития эпителия, ее изнутри выстилающего?

Задача 63. Клеточный материал эмбриобласта зародыша чело­века становится двуслойным. Какой механизм образования слоев, стадия эмбриогенеза, возраст зародыша?

Задача 64. В наружном листке зародышевого щитка опреде­ляется координированное перемещение клеточных масс в каудальном направлении? Какая структура при этом образуется, на такой неделе развития? Как называется эта стадия эмбриогенеза?

Задача 65. У зародыша человека началась закладка осевых органов. Каков возраст зародыша?

Задача 66. У эмбриона человека определяется 7 пар сомитов. Каков возраст эмбриона?

Задача 67. В зародыше человека регистрируется процесс обо­собления его тела от провизорных органов. Образование какой структуры приводит к этому и каков возраст зародыша?

Задача 68. При развитии человека образуется желточный ме­шок, который не содержит желтка. Какую функцию выполняет этот орган?

Задача 69. На серийных поперечных срезах зародыша челове­ка обнаруживается замыкание нервной трубки на всем протяже­нии, исключая невропор. Какой неделе развития соответствует данное состояние?

Задача 70. Инъекция мочи беременной женщины неполово­зрелым мышам вызывает у последних бурное созревание фолли­кулов яичника (ранний клинический тест на выявление беремен­ности). Какое вещество, содержащееся в моче, определяет данный гонадотропный эффект и где оно синтезируется?

Задача 71. Дифференцировка эпителия в культуре возможна лишь в присутствии мезенхимы. Пересадка спинной губы бласто­пора стимулирует развитие нервной трубки в прилежащей экто­дерме. Какой механизм развития демонстрирует эти примеры?

Задача 72. Ребенок первых месяцев жизни обладает толерант­ностью к ряду инфекционных болезней. Чем определяется имму­нитет новорожденного?

Дополнительная литература

1. Токин Б. П. Общая эмбриология М., Высшая школа. 1977 г.

2. Бодемер. Современная эмбриология. М., «Мир». 1971 г.

3. Кнорре А. Г. Эмбриональный гистогенез. Л. «Медицина», 1971 г.

4. Кнорре А. Г. Краткий очерк эмбриологии человека. Л., «Медицина»,. 1963 г.

5. Пэттэн Б. М. Эмбриология человека. М., «Медицина», 1959 г.

6. Волкова О. В., Тарабрин С. Б. Эмбриогенез человека и его регуляция. М., Изд-во 2 МОЛГМИ, 1973 г.

7. Волкова О. В., Пекарский М. И. Эмбриогенез и возрастная гистология внутренних органов человека. М., «Медицина». 1976 г.

8. Фалин Л. И. Эмбриология человека. Атлас. М., «Медицина», 1976 г.

9. Субботин М. Я., Донских Н. В. Гистофизиология и гистопатология внезародышевых органов человека и млекопитающих. Новосибирск, 1975 г.

10. Субботин М. Я. Лекции по эмбриологии. Новосибирск, 1977 г.

11. Гармашева Н. Л., Константинова Н. Н. Введение в перинатальную медицину. М., «Медицина», 1978 г.

12. Мучиев Г. С., Фроленко О. Г. Охрана здоровья плода и новорожден­ного в СССР. М., «Медицина», 1979 г.

13. Браун Д., Диксон Г. Антенатальная охрана плода. М., «Медицина», 1982 г.

14. Хэм А., Кормак Д. Гистология. Изд. «Мир», 1983, т. 5.

15. Брусиловский А. И. Развитие, строение и функции плаценты человека. Симферополь, 1986 г.