7. Программа самостоятельной работы студента

Самостоятельная работа студентов контролируется в форме консультаций и собеседований со студентами, проводимых преподавателем еженедельно, а также путем предоставления студентам заданий для самостоятельной работы по определенным темам учебной дисциплины.

Задания для самостоятельной работы студентов

К теме 1.

1. Прочитайте изречения древнегреческого мудреца Калликла: "…Править должны наилучшие, а наилучшие- это сильнейшие… когда я говорю о сильных, я имею ввиду не сапожников, и не поваров, а тех, кто разумен в государственных делах- знает как управлять государством, - и не только разумен, но и мужествен: что задумает, способен исполнить и не останавливается на полпути из-за душевной расслабленности" (И.Ю. Козлихин "История политических учений", Санкт-Петербург,2005)

Как Вы считаете, достоинство тех, кого мы выбираем в качестве своей представительной власти, измеряется наличием высшего образования, жизненного опыта, уровня нравственных позиций или все это не важно? Уместно ли проводить экзамены, тесты с целью выбрать самого достойного претендента на пост главы представительной власти? Если да, то в какой форме, Вы предложили бы их проводить.

2. Творческая работа.

Проведите интервью с людьми советского поколения, поставив перед собой следующие задачи:

Проанализируйте, каким образом и в каких сферах жизни сегодня выбор советского государства тоталитарных способов властвования при И.В. Сталине, авторитарных- при Хрущеве, Андропове повлияли на личную судьбу Вашего собеседника? Одобряло ли общество и Ваш собеседник, в частности, жесткие методы государства? Если да, то в чем достоинство этих методов? Смог ли Ваш собеседник внутренне, психологически принять и приспособиться к новым условиям жизни государства с его переходом на демократический путь? В чем с точки зрения видения Вашего собеседника достоинства и недостатки демократического режима?

К теме 2.

1. Заполните таблицу указав различия:

Нормы морали	Нормы обычаев	Нормы права

2.Ответьтте на вопрос: всегда ли можно обнаружить в нормативно-правовых актах гипотезу, диспозицию и санкцию в их логическом единстве?

2. Чем отличаются отсылочный способ изложения логических элементов от бланкетного?

3. Классифицируйте нормы виды норм права:

Виды норм права	Раскройте содержание
1. по отраслям права
2. по функциям которые они выполняют
3. по характеру правил поведения содержащихся в нормах
4. По степени определенности изложения элементов правовой нормы
5. По кругу лиц
6. В зависимости от роли правового регулирования

К теме 4.

1. Напишите проект заявления 16-ти летнего гражданина Иваненкова в суд о признании его полностью дееспособным. Укажите максимально убедительные причины и обоснуйте просьбу со ссылками на нормативно- правовые акты.

2. Составьте сравнительную таблицу:

№ п/п	Вид юридического лица (организационно-правовая форма)	Учредительные документы	Участники

3. Составьте схему «Формы сделок».

4. Составьте проект завещания, в который включите условия о завещательном отказе и о завещательном возложении.

5. Составьте сравнительную таблицу наследственной трансмиссии и наследовании по праву представления.

К теме 5.

1. Составьте сравнительную таблицу:

№ п/п	Вид алиментного обязательства	Условия возникновения алиментной обязанности	Субъекты алиментного обязательства	Размер алиментной выплаты

2. Составьте проект брачного контракта между гражданином Сидоренко В.А. и гражданкой Сусликовой Т.В.

3. Составьте таблицу:

Орган, расторгающий брак	Случаи расторжения брака

4. Составьте проект соглашения об уплате алиментов между гр. Сидоровой и гр. Сидоровым. Известно, что у них трое детей: Иван – 4года, Александр – 15 лет, Анна- 18 лет. Дети остаются жить с матерью.

К теме 6.

1. Составьте схему: Виды трудового договора по сроку действия, указав случаи заключения срочного трудового договора.

2. Составьте таблицу:

№ п/п	Основание изменения трудового договора	Порядок изменения	Срок

3. Составьте схему «Основания расторжения трудового договора».

4. Составьте таблицу «Виды времени отдыха»:

№ п/п	Вид времени отдыха	Порядок предоставления	Продолжительность

5. Укажите случаи, когда рассматриваются индивидуальные трудовые споры в комиссии по трудовым спорам, а когда в суде.

К теме 7.

1. Используя Кодекс РФ об административных правонарушениях, сгруппируйте по видам меры административного принуждения, которые могут применяться к лицам, привлекаемым к административной ответственности. Приведите конкретные примеры по каждой группе мер.

2. Подберите в нормативно-правовых актах и выпишите по три примера регулирования административно-правовых отношений методами предписания, запрета и дозволения.

Какой из названных методов наиболее характерен для регулирования административно-правовых отношений и почему?

3. Используя статьи Особенной части Кодекса РФ об административных правонарушениях, назовите и приведите примеры административных проступков, совершаемых:

• только умышленно;

• только по неосторожности;

• при обеих формах вины.

Укажите случаи, когда “цель” является обязательным признаком субъективной стороны административного проступка.

К теме 8.

1. Раскройте структуру преступления и дайте краткую характеристику ее элементов.

2. Ознакомьтесь со ст. 97 -99 УК. Можно ли признать принудительное лечение в психиатрическом стационаре уголовным наказанием?

3. Где проходит грань, разделяющая освобождение от уголовной ответственности и освобождение от наказания?

4. Найдите в Особенной части УК статьи, предполагающие повышенный (18 лет и более) возраст субъекта преступления. Чем продиктовано такое законодательное решение?

5. Сопоставьте ст. 88 со ст. 44 УК в части регламентации ими видов, размеров и сроков наказаний. В чем здесь усматривается различие?

К теме 9.

1. Дайте правовые определения следующим понятиям: «окружающая среда», «природная среда», «природный объект», «природно-антропогенный объект», «антропогенный объект», «природный комплекс», «природный ландшафт», «естественная экологическая система».

2. Приведите примеры каждого из следующих понятий: «природный объект», «природно-антропогенный объект», «антропогенный объект», «природный комплекс».

3. Укажите виды негативного воздействия на окружающую среду в зависимости от объектов, на которые оказывается такое воздействие, и приведите примеры (не менее 3-х по каждому виду).

4. В Уголовном кодексе РФ и Кодексе РФ об административных правонарушениях найдите статьи, устанавливающие юридическую ответственность за нарушение норм в области охраны окружающей среды.

К теме 10.

1. Определите, к какому виду охраняемой законом тайны относятся следующие сведения:

- сведения об усыновлении ребенка конкретными лицами

- оригинальные методы маркетинговых исследований предприятия

- сведения, касающиеся содержания завещания

- сведения, полученные адвокатом в связи с оказанием им юридической помощи своему доверителю

- сведения о заработной плате сотрудников фирмы

- сведения, раскрывающие конструкцию, технологию изготовления вооружения, военной техники

2. Найдите в Гражданском кодексе РФ, Трудовом кодексе РФ, Кодексе РФ об административных правонарушениях, Уголовном кодексе РФ статьи, устанавливающие юридическую ответственность за незаконное разглашение охраняемой законом информации.