Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия»

Цели освоения дисциплины:

1. Приобщение к философской культуре на основе систематического изучения традиций мировой философской мысли и ее современного состояния, как на уровне персоналий, так и на уровне ведущих направлений, тенденций, школ;

2. Формирование философского типа мышления, обеспечивающего ориентацию человека в условиях современной динамики общественных и экономических процессов;

3. Раскрытие и развитие интеллектуально-мыслительного потенциала человека, способствующего становлению духовности, активности, адаптивности, осознанности в выборе профессиональных и жизненных ценностей.

2. Требование к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК — 3,4,7,8,9):

• владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,

• восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения,

• способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы,

• способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества,

• способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности,

• способностью логически верно строить устную и письменную речь,

• готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий,

• уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям,

• способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества,

• способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

• осознанием социальной значимости своей будущей профессии,

• обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности,

• способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач,

• способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

В области культурно-просветительской деятельности:

• способностью профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности,

• способностью к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности,

• способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно- просветительской деятельности.

В области научно-исследовательской деятельности:

• готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования,

• способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования .

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• предмет, объект, цели, задачи и структуру философского знания,

• тапы исторического развития и методологические аспекты философии,

• общее представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека,

• теоретические представления о многообразии форм человеческого опыта и знания, природе мышления, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, особенностях функционирования знания в прежние исторические эпохи и в современном обществе,

• о системах религиозных, нравственных и интеллектуальных ценностей, их значении в истории общества и в различных культурных традициях,

• о роли духовных ценностей в творчестве и повседневной жизни человека,

• о многообразии рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности,

• роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов,

• структуру и методы научного познания, в том числе и социально-гуманитарного, современные философские модели научного знания,

• смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе, возникших в современную эпоху противоречий технического развития и кризиса существования человека в природе,

• условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры,

• понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе,

• иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности,

• основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества,

• глобальные проблемы современности,

• содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития,

• иметь представление о взаимодействии цивилизаций и сценарии будущего.

Уметь:

• ориентироваться в фундаментальных философских идеях, проводить их сравнительную характеристику, как на уровне персоналий, так и на уровне отдельных направлений и философских школ,

• понимать и осознанно употреблять соответствующую терминологию,

• мыслить самостоятельно и творчески, ориентироваться в огромном потоке научной, педагогической и социально-политической информации,

• логично мыслить, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем,

• критически оценивать различные теории, гипотезы и методы научно-гуманитарного знания,

• оценивать окружающие социальные явления с точки зрения моральных ценностей,

• демонстрировать понимание профессиональной и этической ответственности,

• демонстрировать понимание влияния профессиональных проблем и их решений на общество и мир в целом,

• демонстрировать понимание необходимости и стремления обучаться в течение всей жизни,

• анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

Владеть:

• организацией внутренней философской рефлексии относительно главных вопросов философии,

• индивидуальным философским мышлением и его применением в практической (учебной/трудовой) деятельности,

• приемами ведения дискуссии, полемики и диалога и умением отличать обоснованные философские суждения от «схоластической риторики», диалектически противопоставить этому научно-философскую трактовку затронутой проблематики.

• элементарным философским словарем (общеупотребительных понятий и категорий философии),

• навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание,

• навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы (108 часов)

Виды итогового контроля – экзамен.

Основные разделы дисциплины:

1. Предмет философии. Возникновение философии.

2. История европейской философии.

3. Социальная философия.

4. Философия культуры.

5. Философия науки и техники.

6. Философия политики и права.

7. Философская антропология.

8. Философия религии.

9. Основные особенности современной философии.

Автор-составитель: Попов Борис Николаевич, профессор кафедры государственного, муниципального права и управления, доктор философских наук, профессор.

Программа утверждена на заседании кафедры государственного, муниципального права и управления.

Протокол № от « » 2014 г.

Зав. кафедрой государственного, муниципального права и управления

/Т.С. Шестакова/