Безопасность жизнедеятельности-пособие

Рецензенты:

Туев В. И., докт. техн. наук, зав. кафедрой радиоэлектронных технологий и экологического мониторинга ТУСУРа;

Куликова Н. В., докт. мед. наук, профессор Томского государственного педагогического университета.

Екимова И. А.

Е455 Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие для технических вузов / И. А. Екимова. — Томск: Эль Контент, 2012. — 192 с.

ISBN 978-5-4332-0031-9

В учебном пособии приведены общие понятия и классификация чрезвычайных ситуаций разного характера, информация о воздействии поражающих факторов на человека и правила поведения в экстремальной обстановке. Большое внимание уделено производственной безопасности. Даны научно-практические знания в области безопасности жизнедеятельности человека в техносфере. Основное внимание уделено оценке влияния опасностей на человека, методам идентификации опасностей техносферы, средствам и способам создания безопасных технических средств и технологий,

атакже выбору и применению защитных средств в опасных и чрезвычайно опасных условиях жизнедеятельности. Рассматриваются цели, задачи, структура и деятельность единой государственной системы предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; приведена информация о принципах оказания первой неотложной помощи. В данное учебное издание включены разделы экологической безопасности, касающиеся основных экологических проблем современности.

Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих курсы «Безопасность жизнедеятельности» и «Экология», педагогических работников, аспирантов, учащихся старших классов общеобразовательных школ,

атакже для всех, кто интересуется вопросами в области безопасности жизнедеятельности.

ISBN 978-5-4332-0031-9 © Екимова И. А., 2012 © Оформление.

ООО «Эль Контент», 2012

4 Оглавление

4.6 Ионизирующие излучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

4.7Механические опасности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

4.8Электрический ток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

4.9Статическое электричество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

5.3Чрезвычайные ситуации техногенного характера . . . . . . . . . . . . 126

5.4Чрезвычайные ситуации экологического характера . . . . . . . . . . . 131

5.5Чрезвычайные ситуации социального характера . . . . . . . . . . . . . 132

5.6Чрезвычайные ситуации биологического характера . . . . . . . . . . . 135

5.7Единая государственная система предупреждения и ликвидации

6.1Понятие и составные части охраны труда . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

6.2Понятие и составные части охраны труда . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

6.3Контроль и надзор за соблюдением законодательства об охране труда. Охрана труда на предприятии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

6.4Обучение по охране труда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

6.5Расследование и учет несчастных случаев и профессиональных

7.1Основные сведения по оказанию первой неотложной медицинской

ВВЕДЕНИЕ

Безопасность жизнедеятельности представляет собой область научных знаний, охватывающую теорию и практику защиты человека от негативных факторов во всех сферах жизни человеческой деятельности.

К формированию учения о безопасности жизнедеятельности привели ряд причин. Интегральным показателем безопасности жизнедеятельности является, прежде всего, продолжительность жизни. В настоящее время в России по сравнению с предыдущими годами происходит значительное сокращение продолжительности жизни (особенно у мужчин). Это связано с низким уровнем дохода на душу населения, ухудшением медицинского обслуживания, несоблюдением норм здорового образа жизни, деградацией среды обитания, снижением требований безопасности на производстве. Численность населения существенно сократилась за последние годы, так как наблюдается низкая рождаемость и высокая смертность. Высокая смертность обусловлена некоторыми причинами, одна из которых — высокий уровень травматизма. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) третье место занимает травматизм после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний. Причем от травматизма погибают молодые трудоспособные люди. Одно из первых мест занимает также детская смертность. Высокая смертность среди взрослого населения обусловлена внешними факторами (дорожно-транспортные происшествия, пожары, травматизм на производстве и т. д.).

Исходя из вышеизложенного можно говорить о недостаточном уровне обеспечения безопасности жизнедеятельности. Поэтому основная цель курса «Безопасность жизнедеятельности» — это формирование представлений, получение знаний, направленных на сохранение здоровья и жизни населения, формирование культуры безопасности.

Большое влияние на наше здоровье оказывает состояние среды обитания. Качественное состояние среды обитания достигается рациональным обращением с ресурсами, использованием объектов техносферы в соответствии с нормами по безопасности и экологичности. Также каждый человек должен соблюдать личную безопасность: это соблюдение правил и норм охраны труда, здоровый образ жизни, безопасность в быту и т. д. В свою очередь, государство должно обеспечивать коллективные меры безопасности: безопасные условия деятельности и быта, эффективную систему мер предупреждения и защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Эффективная профессиональная деятельность также непосредственно связана с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Глава 1

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ПРИНЦИПЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1 Основные понятия и определения

Безопасность жизнедеятельности представляет собой область научных знаний, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций.

Эффективная профессиональная деятельность непосредственно связана с требованиями безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Основные задачи дисциплины — теоретические и практические знания, необходимые:

•для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

•идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

•разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

•проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности;

•обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

•принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;

8Глава 1. Основные положения и принципы обеспечения безопасности

•прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.

Объектами изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются комплексы явлений и процессов, которые негативно действуют на человека и среду обитания. Цель изучения предмета БЖД — получение знаний о методах и средствах обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека.

Основными разделами дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются: безопасность в бытовой среде, безопасность в производственной среде, социальная безопасность, безопасность при чрезвычайных ситуациях.

Рассмотрим основные понятия в области безопасности жизнедеятельности.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вызов — форма опасности, представляющая совокупность обстоятельств, порождающих гипотетическую опасность, которая в перспективе может превратиться в непосредственную опасность (например, изменение глобального климата; создание новых опасных производств, видов оружия и т. д.).

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Заблаговременное выявление и осознание вызова очень важно, так как позволяет заранее принять меры по предотвращению перехода опасности в форму угрозы.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Угроза — форма опасности в природной и техногенной сферах, которая представляет собой непосредственную опасность возникновения природных бедствий и техногенных катастроф, а также наличие обстоятельств, стимулирующих эти явления.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Потенциально-опасный объект — объект, на котором используют, производят, перерабатывают, хранят или транспортируют радиоактивные, пожаровзрывоопасные, опасные химические и биологические вещества, создающие реальную угрозу возникновения источника чрезвычайной ситуации.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Это объекты ядерной энергетики, химические и биологические производства, где имеются большие запасы веществ, которые вследствие своих физических, химических и других свойств представляют угрозу для жизни и здоровья людей, животных и растений.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Чрезвычайная ситуация — это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Стихийное бедствие — разрушительное природное или природноантропогенное явление или процесс значительного масштаба, в результате которого возникла или может возникнуть угроза жизни или здоровью людей, произойти разрушение или уничтожение материальных ценностей и компонентов окружающей природной среды.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Природная катастрофа — стихийное бедствие особо крупных масштабов и с наиболее тяжелыми последствиями, сопровождающееся необратимыми изменениями компонентов природной среды.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Техногенная катастрофа — крупная авария, повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, разрушение и уничтожение объектов, материальных ценностей и приведшая к серьезному¨ ущербу окружающей природной среде.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Авария — опасное техногенное происшествие, создающее на объекте или определенной территории угрозу жизни и здоровья людей и приводящее к разрушению зданий, оборудования и нарушению производственного процесса.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Инцидент — отказ или повреждение технических устройств, применяемых на опасном производственном объекте, отклонение от режима технологического процесса.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Опасная ситуация — условия, при которых создается возможность возникновения несчастного случая. Очень важно уметь предупредить переход опасной ситуации в несчастный случай.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10Глава 1. Основные положения и принципы обеспечения безопасности

Впроцессе деятельности и жизни человек может оказаться в такой опасной ситуации, когда физические и психологические нагрузки достигают таких пределов, при которых индивидуум теряет способность к рациональным поступкам и действиям, адекватным сложившейся ситуации. Такие ситуации называют экстремальными.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Экстремальная ситуация — положение, обстановка, совокупность обстоятельств, выходящие за обычные рамки (стихийные бедствия, военные конфликты, наводнения, дорожнотранспортное происшествие, квартирная кража, экзамен).

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.2Квантификация опасностей

1.2.1 Типы рисков

Для оценки опасностей используется квантификация, то есть количественные показатели события. Так как опасность носит потенциальный характер, следует, что квантификация события должна включать вероятность или частоту еще не произошедшего события. Каждый вид опасности имеет определенный временной интервал или время воздействия. Так, опасности производственной или бытовой среды часто имеют длительное время воздействия, а опасности, связанные с авариями, несчастными случаями, — короткое время воздействия. Одним из методов квантификации опасностей является понятие риска.

Риск — это вероятность реализации негативного воздействия за определенный период времени (например, за год). Риск возникновения чрезвычайных происшествий оценивают на основе статистических данных или теоретических исследований. При использовании статистических данных величину риска определяют по формуле:

где R — риск, Nчс — число чрезвычайных событий в год, N0 — общее число событий

вгод.

Вбезопасности жизнедеятельности риск реализации чрезвычайно опасных негативных воздействий оценивают, используя следующие виды риска: индивидуальный риск, коллективный (групповой), социальный риск, производственный риск.

Индивидуальный риск Rи — это частота поражения отдельного человека в результате воздействия опасного фактора за определенный период времени. Индивидуальный риск дифференцируется по характеру и тяжести поражения. Например, различают индивидуальный риск общего травматизма и индивидуальный риск травматизма с летальным исходом. Источники и факторы индивидуального риска многочисленны и разнообразны. Это могут быть различного рода заболевания, аварии, несчастные случаи на производстве и транспорте, отравления, криминальная обстановка и т. д. Индивидуальный риск обусловлен вероятностью реализации