лекции по Истории 2014 март
.docxГрафик лекций на 1 курсе РТФ в весеннем семестре 2013/14 уч. г.
Доц. А.Л. Афанасьев (всего 7 лекций, по неч. четвергам с 8.50 в 322 ГК).
Список литературы к ним с указанием максимального количества баллов
21.02 |
Лекция 1. Введение в дисциплину «история России» (ИР). ДРЕВНЯЯ РУСЬ В IX-XI ВВ.
План 1. Дисциплина «ИР» как часть фундаментального, развивающего образования. История как наука. Принципы изучения. 2. Образование Древнерусского государства. Принятие христианства
Основная литература и источники
Дополнительно
|
7.03 |
Лекция 2. Русские земли в период феодальной раздробленности. (XIII век. Русь и Орда. Отпор натиску с Запада)
План лекции 1. История Руси-России в свете теории этногенеза Л.Н. Гумилёва. 1.1. Л.Н. Гумилёв как учёный. 1.2. Этнос. 1.3. Пассионарность. 1.4. Фазы этногенеза. 2. Завоевание Руси монголами. 2.1. Образование Монгольской державы. 2.2. Завоевание Руси. 3. Отпор Руси натиску с Запада. 3.1. Планы Запада в отношении Руси. 3.2. Отпор натиску с Запада. Деятельность Александра Невского.
Основная литература и источники
Дополнительно
3. Монгол. Реж. С. Бодров-старший. 2007. 5 б. Какова история жизни Тэмучжена, история создания Монгольской державы при Чингисхане? Как они отражена в фильме? 4. Александр. Невская битва. Реж. Игорь Калёнов. 2008. – 5 б. Когда и с кем происходила битва? Каковы были планы противников Руси? Какова биография князя Александра? 5. Александр Невский. Реж. Сергей Эйзенштейн. 1938. 5 б. Когда и с кем происходило Ледовое побоище? Каковы были планы противников Руси? Какова биография князя Александра?
|
20.03 |
Лекция 3. СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА В XIV –XVII ВВ.
План
1. Объединение русских земель вокруг Москвы в ХIV - XV вв. Падение зависимости Руси от Орды. 3. Эпоха Ивана Грозного. Россия в XVII в.
Основная литература
Дополнительно
2. Музей истории г. Томска (ул. Бакунина, 3, тел. 657255). Кем, когда и при каких обстоятельствах был основан Томск, как развивался в XVII-XX вв.? - 5. 3. Орда. Реж. Андрей Прошкин. 2012. 5. Какие события отражены в фильме? Как переданы отношения Орды и Руси? Кем были главные герои фильма, как сложилась их дальнейшая судьба? 4. Ермак. Реж. Валерий Усков, Владимир Краснопольский. 1996. – 7 б. Какова была историческая обстановка в период похода Ермака, когда он происходил? Каково было его значение? Расскажите об Иване Грозном, Ермаке, Кучуме и др. героях фильма. 5. 1612. Реж. Владимир Хотиненко. 2007. – 5. Как показано «Смутное время», оккупация России поляками, борьба за освобождение России от поляков в 1612 г.? Чем вошли в историю Лжедмитрий I; Минин и Пожарский?
|
03.04 |
Лекция 4. Российская империя в XVIII-XIX вв.
План
Основная литература
Дополнительно
Каковы история и современное развитие ТГУ - первого университета в Азиатской России и Сибири? Какие картины наиболее понравились, почему? Как в них отражены исторические сюжеты – 5.
|
17.04 |
Лекция 5. Революция 1917 г. в России. Строительство нового общества в СССР в 1920-1930-е гг.
План
Литература
1.Орлов А.С. и др. История России с древнейших времён до наших дней. 2008. Гл. 31, 32, 34. 2. Зиновьев А.А. Русская судьба, исповедь отщепенца. М.: Центрполиграф, 1999. Гл. IX. Юность коммунизма // http://www.zinoviev.ru/ru/zinoviev/textsudba.pdf, 3 б. 3. Зиновьев А.А. Коммунизм как реальность. Кризис коммунизма. М., 1994. Главы: «Предварительное понятие коммунизма», «Вместо заключения. От коммунизма – к колониальной демократии». С. 297-298, 468-471. 3 б. 4. Томский обл. краеведческий музей (пр. Ленина, 75, тел. 512935). Выставки «Гроза 1812 года» + «Боевая слава 1941-1945 гг.» (2-й этаж) 50р.+30 р.=80 р.
Фильмы
5. Брестская крепость. Реж. Александр Котт. 2010. – 5 б. Когда происходила оборона крепости, кто ей руководил? Кто – главные герои фильма? Какое значение имеет фильм для понимания современных событий? 6. Добровольцы. Худ. фильм. Реж. Юрий Егоров. 1958. Как события эпохи отражены в судьбах героев фильма? – 5 б.
|
15.05 |
Л. 6. Теория «социогармоники» - современная теория справедливого, гармоничного общества – «социализма». Пути развития России в XX – начале XXI вв. в свете теории «социогармоники»
План
Литература
3. Вампилов А.В. Прощание в июне. Старший сын. Пьесы. (Любое издание.) 8 б. Какие черты студенческой жизни, советского общества переданы в пьесе? В чём сходство и отличие с сегодняшними условиями? 4. Распутин В.Г. Дочь Ивана, мать Ивана : повесть. (Любое издание). 10 б. Как рисует автор российское общество 1990-х гг. (на примере сибирского города)? Чем объясняет его пороки? Какие тёмные и светлые силы (на примере отдельных героев) показывает? На какие силы возлагает надежды? Что должен делать человек для возрождения России? (В Интернет размещён в том числе не полный вариант повести. Нужно читать полный в «твёрдом виде». Полный заканчивается возвращением Тамары Ивановны домой). 5.Томский областной художественный музей. Постоянная экспозиция. (Пер. Нахановича, 5, тел. 514106). Билет – 50 р. Экскурсовод на группу до 10 чел. – 100 р., до 20 чел. – 150 р. Каковы история и значение ТОХМ для Томска? Какие картины Вам запомнились; каковы их сюжеты? - 5 б.
|
29.05 |
Лекция 7. Россия в 2010-е годы. Пути создания справедливого, гармоничного государства. (История, устремлённая в будущее)
План
2.1. От «одноклеточного» государства – к «многоклеточному». 2.2. Столица будущей России. 2.3. Создание «империала» - Союза евразийских государств.
Литература
|
Справочные сведения
-
Текущие политические события за неделю в России и мире достоверно и кратко освещаются в еженедельной газете «Завтра», раздел «Табло» (http://zavtra.ru/)
-
Полезно ежедневно смотреть новости на канале «Россия 24» и местные – на ГТРК Томск.
-
Для курильщиков и их близких полезна книга: Карр А. Лёгкий способ бросить курить.
- Многим помогло. Если это ваше, то её можно зачесть в баллах. Требования, как к литературе. 5 б.
Пояснения к списку литературы, фильмам, музеям
Для пополнения личного «золотого запаса» знаний, хорошей успеваемости каждому студенту в течение семестра нужно набрать баллы на практических занятиях/ консультациях. Для этого следует прочесть произведения литературы, просмотреть худ. фильмы, посетить музеи (по выбору). Изучать следует постепенно, по мере изучения темы на лекциях.
Требования к сдаче произведения.
При сдаче произведения нужно иметь краткий конспект и план ответа.
В конспекте / плане необходимо:
-
Указать, в чём цель, задачи произведения (фильма, музейной экспозиции);
-
Выделить основные части (план) произведения, экспозиции;
-
Сделать выводы, дать оценку произведению;
-
Указать, могут ли его положения, выводы быть полезны в современной жизни;
-
Указать биографию автора или исторического деятеля, которому посвящено произведение: годы жизни, образование, занятия, значение деятельности.
В больших по объёму книгах можно применять «чтение-просмотр» с выделением главного, с поиском аргументированных ответов на главные вопросы. Нередко последние обозначены в названии глав.