- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Учебный план набора 2011 года и последующих лет
- •Томск 2012
- •1 Цели и задачи дисциплины « Физика»
- •2 Место дисциплины в структуре ооп: базовая часть цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.2 Содержание разделов дисциплины (по лекциям)
- •5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Методы и формы организации обучения Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
- •7. Лабораторный практикум
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •10. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •11. Рейтинговая система качества
- •11.1. Бальная раскладка отдельных элементов контроля по видам занятий
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Учебно-методические пособия и программное обеспечение
- •12.3.3. Учебно-методические пособия для выполнения лабораторных работ. [Электронный ресурс]
- •12.3.5 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •12.4. Программное обеспечение
- •12.5. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •13. Материально – техническое обеспечение дисциплины:
Томск 2012
Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки 210100.62 «Электроника и наноэлектроника», утвержденного 21_декабря 2009г. №743.
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры физики 03 мая 2012г., протокол № 105.
Разработчики:
Доцент кафедры физики _______________ Орловская Л.В.
Зав. кафедрой физики _______________ Окс Е.М.
Рабочая программа согласована с факультетом, профилирующей и выпускающими кафедрами направления подготовки.
Декан ФЭТ _______________ Воронин А.И.
Зав. профилирующей
кафедрой ПрЭ _______________ Кобзев А.В.
Зав. выпускающей
кафедрой ПрЭ _______________ Кобзев А.В.
Эксперты:
ТУСУР, профессор кафедры ФЭ _______________ Данилина Т.И.
ТУСУР, доцент кафедры физики ________________ Троян Л.А.
1 Цели и задачи дисциплины « Физика»
Модернизация и развитие курса общей физики связаны с возрастающей ролью фундаментальных наук в подготовке бакалавра. Внедрение высоких технологий предполагает основательное знакомство как с классическими, так и с новейшими методами и результатами физических исследований. При этом бакалавр должен получить не только физические знания, но и навыки их дальнейшего пополнения, научиться пользоваться современной литературой, в том числе электронной.
Физика создает универсальную базу для изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин, закладывает фундамент последующего обучения в магистратуре, аспирантуре. Она даёт цельное представление о физических законах окружающего мира в их единстве и взаимосвязи, вооружает бакалавров необходимыми знаниями для решения научно-технических задач в теоретических и прикладных аспектах.
2 Место дисциплины в структуре ооп: базовая часть цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин.
Дисциплина «Физика» входит в базовую часть цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин в государственных образовательных стандартах 3-го поколения, – Б.2.Б.2..
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-10, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-17, которые указываются в соответствии с ФГОС ВПО:
1) способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
2) способность представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики
(ПК-1);
3) способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
4) способность владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);
5) способностью осуществлять контроль соблюдения экологической безопасности (ПК-17).