II. 1. Прочитайте текст, определите его тему, основную мысль.

2. Объясните значение слов логика, повелительная интонация, скупой (жест), приветливый, однозначно.

3. Подготовьтесь к устному пересказу текста (сделайте записи в тетради, чтобы передать содержание) текста достаточно полно.

Д л я у ч и т е л я. Работа с текстом проводится группой учащихся. С устным пересказом текста могут выступить перед классом два ученика.

Культура человека выражается не только в умении говорить, но и слушать. Если даже захочешь возразить собеседнику, терпеливо выслушай его до конца, не перебивай его, возражение может и не понадобиться.

Некрасиво выглядит человек, который не умеет владеть собой, резко перебивает собеседника, пытается подавить его криком, грубым словом, повелительной интонацией. Этим он унижает не только собеседника, но и себя. Убеж­дай силой логики, фактами, не торопись навязывать свое мнение, уважай мнение собеседника.

Во время разговора следи за выражением лица так (же), как и за речью. Естественное и приветливое выражение лица подчеркивает уважение к собеседнику. Слушай собе­седника внимательно и с живым участием.

Следи за собой, когда рассказываешь что-нибудь смеш­ное. Лучший рассказчик тот, кто заставляет других сме­яться, а сам остается серьезным. Разговаривая, старайся не размахивать руками. Если хочешь подчеркнуть какую-то мысль, чувство, достаточно одного скупого, но вырази­тельного жеста.

Нельзя вмешиваться без разрешения в чужой разговор. Если уж это крайне необходимо, обратись к товарищам со словами: "Простите, я вас перебью". Если вы случайно перебили собеседника, обязательно следует сказать: "Простите, я вас перебил. Продолжайте, пожалуйста".

Соблюдай правила культуры речи, когда пишешь письмо. Старайся выбирать точные выражения, слова, чтобы читающий мог правильно и однозначно понять твою мысль, ведь он не может сразу переспросить тебя, уточнить, что же ты хотел сказать.

Не разговаривай долго по телефону. Не звони по пус­тякам, ты можешь отвлечь человека от срочных дел. Не­допустимо звонить рано утром или поздно вечером. (Только если дело чрезвычайное!) Звони тогда, когда уве­рен, что тебе могут уделить внимание (по книге "Мир детства").

III. Прочитайте текст, определите его тему.

1. Выпишите предложение, в котором выражена основ­ная мысль.

2. Докажите, что это текст.

3. Объясните значение слов: сопутствовать, отвлечен­ный, запечатлеть.

4. В каком значении употребляется в тексте многознач­ное слово словарь? Подберите синонимы, чтобы объяс­нить его значение.

Человек обозначил словами то, что обнаружено им во вселенной. Но этого мало. Он назвал всякое действие и состояние. Он определил словами свойства и качества все­го, что его окружает.

Словарь отражает все изменения, происходящие в ми­ре. Он запечатлел опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки, искусства. Он может назвать любую вещь располагает средствами для выражения самых отвлеченных и обобщающих идей и понятий.

Какое же это необъятное и неисчерпаемое море — человеческая речь! (С.Я. Маршак).