Тема 4. Рациональные формы освоения действительности Память

1. Дайте определение памяти как рациональной формы освоения действительности, подчеркнув ее специфику и взаимосвязь с другими познавательными процессами:

Память – это сложный психический процесс, запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек отражал, делал или переживал.

2. Дайте характеристику основным видам памяти.

Вид памяти	Характеристика
По содержанию психической активности	Двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая
По степени волевой регуляции	Произвольная, непроизвольная
По продолжительности сохранения материала	Кратковременная память, долговременная, оперативная, промежуточная
По способам запоминания	Механическое дословное заучивание, логический пересказ, образные приемы запоминания, мнемотехнические приемы

3. Назовите основные виды запоминания:

Непреднамеренное (или непроизвольное) и преднамеренное (или произвольное).

4. Перечислите основные приемы и способы произвольного запоминания.

Механическое запоминание, ассоциации по смежности, осмысленное запоминание, выделением в изучаемом материале главных мыслей и группированием их в виде плана, выделение смысловых опорных пунктов, метод повторения.

5. Назовите и охарактеризуйте основные процессы памяти.

Процесс памяти	Характеристика процесса памяти
Запоминание	Процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации.
Сохранение	То, что человек запомнил, мозг хранит более или менее длительное время. При динамическом сохранении материал изменяется мало, при статическом, наоборот, он подвергается реконструкции, переработке.
Узнавание	Узнавание какого-либо объекта происходит в момент его восприятия и означает, что происходит восприятие объекта, представление о котором сформировалось у человека или на основе личных впечатлений (представление памяти), или на основе словесных описаний (представление воображения).
Воспроизведение	Процесс воссоздания образа предмета, воспринимаемого нами ранее, но не воспринимаемого в данный момент.
Забывание	Выражается в невозможности восстановить ранее воспринятую информацию.

6. Опишите закономерности памяти.

• Простые события в жизни человека, которые производят особенно сильное впечатление, могут запомниться сразу прочно и надолго;

• Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но в памяти они не запечатлеваются;

• Между точностью воспроизведения событий и уверенностью в этой точности не всегда существует однозначная связь;

• Повторение подряд заучиваемого материала менее продуктивно для его запоминания, чем повторение через определенные периоды времени;

• «Эффект края»;

• То, чем человек интересуется, запоминается безо всякого труда.

7. Перечислите основные пути и способы развития памяти.

Воспитанию положительных свойств памяти в значительной степени содействует рационализация умственной и практической работы человека: порядок на рабочем месте, планирование, самоконтроль, использование разумных способов запоминания, соединение умственной работы с практической, критическое отношение к своей деятельности, умение отказаться от неэффективных приемов работы и заимствовать у других людей эффективные приемы.