Министерство образования и науки российской федерации

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

A193

Построение схемы научного исследования

Методические указания к практическому занятию

Челябинск

2014

Министерство образования и науки Российской Федерации

Южно-Уральский государственный университет

Кафедра эксплуатация автомобильного транспорта

A193

Построение схемы научного исследования

Методические указания к практическому занятию

Челябинск

Издательский центр ЮУрГУ

2014

А193

Одобрено

учебно-методической комиссией автотракторного факультета

Рецензент А.В. Гриценко

А193 Построение схемы научного исследования: методические указания к практическому занятию / составитель: Ю.И. Аверьянов – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2014. – 16 с.

Целью методических указаний является оказание помощи студентам автотракторного факультета в изучении дисциплины «Основы научных исследований». В методических указаниях отражены методологические основы научного исследования. Предложена схема написания научного исследования.

Методические указания предназначены для бакалавров по направлению 190700 «Технологии транспортных процессов» очной и заочной форм обучения.

А193

© Издательский центр ЮУрГУ, 2014

Построение схемы научного исследования

Цель занятия: Закрепить знания и сформировать умение формулировать методологические основы научного исследования.

Порядок выполнения работы

1. Ознакомиться с методами и методологией научного познания.

2. Ознакомиться с сущностью научного исследования.

3. Ознакомиться с методологическим замыслом научного исследования и его основными этапами.

4. Построить на основе методики схему написания научного исследования (выбор темы исследования осуществляется самостоятельно).

5. Устно подготовиться к ответам на контрольные вопросы.

Отчет должен содержать

1. Схему взаимосвязи общенаучных методов научного познания (анализ – синтез, обобщение – абстрагирование, индукция – дедукция, аналогия – моделирование, исторический – логический).

2. Классификацию научных исследований с учетом различных признаков.

3. Схему написания научного исследования по выбранной теме исследования с кратким пояснением конкретных его разделов (раздел введение описать подробно).

1. Методы и методология научного познания

Метод в науке – это совокупность приемов, способов, правил познавательной, теоретической и практической, преобразующей деятельности людей.

Эти приемы, правила, в конечном счете, устанавливаются не произвольно, а разрабатываются исходя из закономерностей самих изучаемых объектов. Поэтому методы познания столь же многообразны, как и сама действительность. Исследование методов познания и практической деятельности является задачей особой дисциплины – методологии. При всем различии и многообразии методов они могут быть разделены на три основные группы:

1) всеобщие, философские методы, сфера применения которых наиболее широка;

2) общенаучные методы, находящие применение во всех или почти во всех науках. Их своеобразие, и отличие от всеобщих методов в том, что они находят применение не на всех, а лишь на определенных этапах процесса познания.

3) частные, или специальные методы, характерные для отдельных наук или областей практической деятельности. Это методы физики, биологии, политологии или социологии, а также и, естественно, системного анализа.