Valitova_Russky_yazyk_i_kultura_rechi

Задание 16.

Составьте с приведенными ниже синонимами словосочетания, в которых реализовались бы стилистические и смысловые особенности, отличающие их друг от друга.

1.Особа, персона, лицо, фигура, птица.

2.Очень, весьма, сильно, здорово, больно, шибко.

3.Очаровательный, обаятельный, прелестный, пленительный, обворожительный, чарующий.

4.Удачный, успешный, счастливый, благополучный.

5.Удивительный, изумительный, поразительный, дивный, чудный.

Задание 17.

Составьте небольшой рассказ, в который вошли бы предложенные синонимы.

Красный, алый, пунцовый, рдяный, кровавый, кумачовый, карминный, киноварный, рубиновый (рубинный), гранатовый, червонный, шарлаховый.

Задание 18.

Сприведеннымисинонимами(иноязычнымиирусскими)составьте словосочетания и отметьте смысловые и стилистические различия.

1.Натуральный – естественный, фальшивый – искусственный, вакуум

–пустота, антагонистический – враждебный, вибрировать – дрожать, дискутировать – спорить.

2.Демонстрировать – показывать, дистанция – расстояние, оптимистический – жизнерадостный, индифферентный – равнодушный, монолитный

–единый.

Задание 19.

С помощью толковых словарей ответьте на следующие вопросы.

1.Что общего между словами рынок и базар! Чем они различаются?

2.В каких случаях следует употребить слово есть, а в каких – кушать! Можно ли сказать: По утрам я кушаю только творог?

3.Какправильно:Мойотец–попрофессиитерапевт,апоспециальности врач или Мой отец – по профессии врач, а по специальности терапевт?

4.Как правильно: Завтра я не сумею к тебе зайти или Завтра я не с могу

ктебе прийти! Чем различаются глаголы суметь и смочь, зайти и прийти?

5.Можно ли спросить: Кем трудится твоя мама?

61

6.Правильно ли сказано: Сегодня мы с супругом обязательно пойдем в

кино?

7.Можно ли так сказать: В нескольких городских школах педагоги иностранных языков организовали клубы интернациональной дружбы? Чем различаются слова педагог, учитель и преподаватель?

8.Как вы назовете человека в день его рождения? В чем различие слов именинник и новорожденный! Кто такой юбиляр!

Задание 20.

Определите, каким синонимом следует заменить выделенное слово

ипочему.

1.Ему очень печально, но в то же время интересно читать эту книгу. 2. Ученикималостьпереигрываютвновомспектакле.3.Яужедавнонекушаю в этой столовой. 4. Я мыслю, что сдам экзамены. 5. Учитель литературы поведал о жизни и творчестве писателя.

Задание 21.

В приведенных синонимических рядах выделите нейтральные, книжные, разговорные, а также просторечные слова. Употребите их впредложенияхсоответствующейстилистическойокраски.Гдеможете, продолжите синонимический ряд.

1.Глаза – очи – гляделки – ...

2.Обманывать – морочить – околпачивать...

3.Есть – кушать – уплетать – ...

4.Вздор – ерунда – чепуха– ...

5.Ругать – бранить – костерить – ...

Задание 22.

Найдите ошибки в употреблении выделенных многозначных слов

иомонимов. Исправьте текст.

1.После тяжелого приступа больной начал отходить.

2.Проблемам словообразования посвящена настоящая статья.

3.Врач обошел седьмую палату.

4.Доктор решил это лекарство оставить.

5.Обстановка выглядит мрачной.

62

Задание 23.

Составьтепредложения,вкоторыхбыреализовывалисьразличные значения многозначных слов.

1. Брать:

–принимать в руки, схватывать руками (зубами, щипцами);

–уносить, увозить, уводить (с собой);

–принимать (обычно с какой-либо целью, обязательством);

–получать в свое обладание, пользование;

–взимать, взыскивать;

–добывать;

–завладевать кем-, чем-либо; захватывать;

–овладевать, охватывать (перен.);

–преодолевать;

–отнимать, поглощать, требовать;

–производить, оказывать на что-либо действие, свойственное тому или иному орудию, средству (чаще с отрицанием).

2. Дама:

– женщина, принадлежащая к состоятельному или интеллигентному кругу (устар.);

– замужняя женщина в отличие от барышни, девушки;

– женщина или девушка, танцующая в паре с кавалером;

– третья по старшинству игральная карта с изображением женщины.

3. Дух:

–психические способности, сознание, мышление;

–внутреннее состояние, моральная сила человека, коллектива;

–основное направление, характерные свойства, сущность чего-либо;

–по мифологическим и религиозным представлениям: бесплотное, сверхъестественное существо (доброе или злое), принимающее участие

вжизни природы и человека;

–дыхание (обычно в устойчивых сочетаниях);

–воздух;

–запах, аромат.

Задание 24.

ПрочтитестатьюН.Г.Чаусовой“Обисторииомонимов:мандарин”. Ответьте на вопрос: как возникают омонимы?

63

В русском языке, как и во многих языках, есть слова, совпадающие по форме, но совершенно различные по значению, – омонимы. Как возникают омонимы? Существует множество причин.

Омонимы могут возникнуть при случайном совпадении по форме совершенноразныхслов,напримерпризаимствованииизразныхязыков(гриф ‘птица’ из греческого языка, гриф ‘печать’ – из французского), или же при совпадении заимствованного слова с исконно русским (балка ‘овраг’ – исконное, балка ‘брус, бревно’– из немецкого языка).

Омонимы могут также возникать при совпадении по форме исконных словврезультатеизмененияихзвуковогосостава,словообразовательныхпроцессов.Так,известноеувсехславянсловорысь‘хищноеживотноесемейства кошачьих’, производное от рысый, рысавый, ‘рыжий’, совпало с собственно русским рысь ‘быстрый аллюр (средний между галопом и шагом), при котором лошадь попеременно выносит то правую переднюю и левую заднюю, то левую переднюю и правую заднюю ноги’.

Однакоомонимычащевозникаютнеприсовпаденииразныхслов,апри расхождении значений одного слова.В этом случаеобщностьформыомонимов не является случайной, она свидетельствует о некогда существовавших связях между их значениями. Этимология и историческая лексикология позволяют обнаружить утраченные связи между значениями слов, а также выявить причину их утраты.

...Попробуем определить, почему совершенно разные предметы получили одно название, например мандарин ‘чиновник в феодальном Китае’ и мандарин ‘плодовое цитрусовое дерево, а также его плоды’.

Прежде всего, следует отметить, что оба омонима иноязычного происхождения. В русский язык они вошли в разное время. Мандарин ‘китайский чиновник’ отмечается в XVII веке: “...сидят мандарины, а сидят всякий по чинусвоем”(Спафарий.Китай.1678).Этословозаимствованоизпортугальского языка, где оно возникло в XVI веке. Португальское мандарин ‘советник’ образовано от слова ‘совет’. Характерно, что мандаринами называли чиновниковКитаятолькоевропейцы.Самикитайскиечиновникиименовали себя по-другому – kan. К тому же kan в китайском языке обозначает и сорт апельсинов.Чащевсеговзападноевропейскихиславянскихэтимологических словарях мандарин ‘цитрусовое дерево и его плод’объясняется как производное от мандарин ‘китайский чиновник’. Приводятся различные признаки, положенные в основу такого переноса наименования. Растение могло быть названо мандарин, потому что, во-первых, китайские чиновники (мандарины) занимались разведением этого вида цитрусовых; во-вторых, одежды китайскихчиновниковсходныпоцветусэтимплодом;в-третьих,возможно, европейцы усмотрели внешнее сходство плодов с желтолицыми китайскими чиновниками.

64

Во всех случаях бесспорным признается китайское происхождение названияэтоговидацитрусовых.Однакоприэтомбезобъясненияостаетсяфакт, что слово мандарин ‘плод’ появляется в европейских языках почти на 200 лет позже, чем мандарин ‘китайский сановник’: впервые фиксируется в конце третьей четверти XVIII века, в английском языке отмечается с XIX века.

В русском языке слово мандарин ‘плод’ появляется не раньше конца XVIII века, когда в Петербурге и близлежащих имениях большое распространение получили оранжереи, где выращивались диковинные заморские фрукты, в том числе мандарины.

Задание 25.

Пользуясь словарями, определите происхождение и значение словомонимов.

1.Брак, дробь, лайка, очки, тромб, шайка.

2.Бурак, диван, лава, мина, панама, тур.

3.Новелла, голубец, глупыш, овсянка, око, парадокс.

Задание 26.

Определите значения данных омонимов (омофонов и омографов), составьте с ними словосочетания.

1.Компания – кампания.

2.Колос – колосс.

3.Адаптировать – адоптировать.

Задание 27.

Найдитевприведенныхпримерахслова,имеющиеомонимы;определите их вид и значение.

1.Надев широкий боливар, Онегин едет на бульвар (А. Пушкин).

2.Я к вам пишу, случайно, право.

Не знаю как и для чего (М. Лермонтов).

3.Свободы захотели! А разве нет ее? (И звучат не слишком бодро голоса: “Есть!)

Есть!!’... (Евг. Евтушенко).

4.Ой вы, гости-господа, Долго ль ездили? куда? Ладно ль за морем иль худо?

И какое в свете чудо? (А. Пушкин).

65

Задание 28.

Употребите следующие слова в контекстах и определите явление, которое они иллюстрируют.

1.Простой, стекло, напасть, три, течь.

2.Стать, сорок, вина, семью, дали.

Задание 29.

Прочтите статью С.А. Пугача “Тавтология как средство выразительности”. Ответьте на вопрос: в каких случаях тавтология является речевымнедостатком,вкаких–средствомсмысловойиэмоциональной выразительности?

Термин “тавтология” (греч. ‘то же самое’ и ’слово’) давно вошел в широкое употребление, однако до сих пор понимается неоднозначно. Если, например,“Словарьлингвистическихтерминов”О.С.Ахмановойрассматриваеттавтологиютолькокакнеоправданнуюизбыточностьречи,то“Краткая литературная энциклопедия” и энциклопедия “Русский язык” видят в тавтологии как проявление речевой избыточности, так и специальный прием выразительности

...И в устном, и в письменном изложении нередко встречаются излишниеупотребления,ничемнеобогащающиенимысли,ничувства,например:Врезультатеанализаполученыновыерезультаты;Людитрудятся с трудовым подъемом; Это ему приснилось во сне; Книгу нужно возвратить обратно в библиотеку; В своей автобиографии он пишет (первая часть слова “авто-” как раз и обозначает “свой”); Продолжается процесс развития растений (в слове “развитие” уже заключена идея процесса); Посмотрите прейскурант цен (иноязычное “прейскурант” – это и есть перечень цен). Такого рода повторения обусловлены речевой бедностью, незнанием значения слова или невнимательностью.

Ивсе-такинетоснованийдлявывода,чтотавтологиякакявлениеязы- кавпринципепротиворечитегоприродеиэстетическомувкусучеловека. Она складывалась веками в речевой деятельности народа. Не случайно сталинормативнымисочетаниятипабелоебелье,черныечернила,информационноесообщение,реальнаядействительность,вкоторыхсмысловая избыточность уже не чувствуется.

Славянское, в том числе и русское, народное творчество изобилует тавтологическими формами речи: клич кликать, горе горевать, диво дивное, суетасует,видимо-невидимо,один-одинешенек,жить-поживать,грусть-тоска, поить-кормить. Они закрепились в качестве нормативных лексических еди-

66

ниц, смысловая избыточность которых нейтрализована их поэтичностью и экспрессивностью. Так воспринимаем мы, например, знакомый каждому с детства типичный компонент речевого стиля сказок: “Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается “. Многие из таких выражений стали устойчивыми речениями, фразеологизмами, пословицами, поговорками: слыхом не слыхать; мал мала меньше; дружба дружбой, а служба службой.

Тавтология в языке писателей, публицистов, ораторов, как правило, обусловлена контекстом. Это не механическое повторение, не простое дублирование уже выраженного понятия...

Существенный признак тавтологии – повторяемость слов для обозначения одного и того же понятия – обусловил ее объем и структурное разнообразие. Ядро тавтологии составляют однокоренные слова и разные грамматические формы одного и того же слова: думу думать, день-деньской. Характерныименныеиглагольныесочетаниястворительнымпадежом:туча тучей, ходить ходуном; с так называемым вторым именительным: закон есть закон; именные сочетания с тавтологическим эпитетом: дальняя даль, горе горькое.Кэтомуявлениюотносятсяиповторы:“Яостановилсявгостинице, где останавливаются все проезжие...” (Лермонтов).

Слова,составляющиетавтологию,нередкообозначаютразныепонятия, чтоприглушаеттавтологичность:“Пахлосвежестью,пахлоночнымицветами, пахло чуть влажной землей” (Балашов).

Тавтологиялежит в основе ряда стилистических фигур, то есть оборотов речи, предназначенных для усиления ее выразительности. Это – удвоение: “Еду, еду – следу нету” (загадка); анафора (единоначатие): “В думах моих я все земли прошел, все моря переплыл, в думах моих я все грехи изведал...” (Горький);эпифора(повторениеконечныхэлементоввысказывания):“Мнебы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?” (Гоголь); градация (последовательное усиление однородных признаков): “Мозг класса, дело класса, слава класса” (Маяковский); обрамление (слово-расположение,создающеезамкнутостьвысказывания):“...нособесед- ники все курили и разговаривали, разговаривали и курили” (Л. Толстой).

Тавтология встречается в различных стилях речи, но особенно часто вязыкехудожественнойлитературыипублицистики,гдеейпринадлежат многообразныесмысловыеиэмоционально-экспрессивныефункции.От- метим важнейшие из них:

–усиление смысловой значительности и убедительности высказывания, выделение той или инойдеталиописания:“Какаягромадная,многовековая подготовительная работа была нужна для того, чтобы выработать такие на вид простые приемы исследования...” (Вересаев);

–обозначениедлительностиилиинтенсивностидействия:“Шли,шли,

надо и про ночлег подумать” (Белов);

67

–подчеркиваниеилиуточнениепризнакапредмета:“...солнцесадилось,когда

яподъехалкКисловодску,измученныйнаизмученнойлошади”(Лермонтов);

–обозначение большого количества или массы предметов: “И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры ... можете представить себе тридцать пять тысяч одних курьеров” (Гоголь);

–привлечение внимания к произведениям, газетным статьям благодаря их названиям, заголовкам: “Диво дивное”, “Когда беспокоит спокойствие”;

–усилениеэмоциональности,патетичностиречи:“Дымомдымитсяпод тобою дорога, гремят мосты” (Гоголь);

–создание каламбуров, вызывающих комическое впечатление:

–“Позвольтевамэтогонепозволить,–сказалМаниловсулыбкою”(Гоголь);

–средство связи частей текста в описаниях, рассуждениях, монологах, в публицистической и ораторской речи и одновременно выделение важного понятия или целой мысли: “Положим, я вызову на дуэль, – продолжал про себя Алексей Александрович, и, живо представив себе ночь, которую он проведет после вызова, и пистолет, на него направленный, он содрогнулся и понял, что никогда он этого не сделает, – положим, я вызову его на дуэль. Положим, меня научат...” (Л.Толстой).

Итак, тавтология – сложное, противоречивое по содержанию и разнообразное по структуре явление. Роль ее в языке определяется принятым употреблением, необходимостью в контексте, а также индивидуальным вкусом и мастерством автора. Неоправданное повторение слов и форм – это недостаток, снижающий культуру устной и письменной речи, целенаправленное же повторение – средство смысловой и эмоциональной выразительности.

Задание 30.

Найдитевхудожественнойлитературепримерытавтологии,имеющей разные смысловые и эмоционально-экспрессивные функции

Задание 31.

Определите стилистическую функцию тавтологических сочетаний.

1. Знать не знаю, ведать не ведаю (фолькл.). 2. Служить бы рад, прислуживаться тошно (А. Грибоедов). 3. И устарела старина, и старым бредит новизна (А. Пушкин).4. Вернулся он домой туча-тучей (М. Алексеев). 5. Я больше всех удач и бед за то тебя любил, что пожелтелый белый свет с гобой белей белил (Б. Пастернак).

Задание 32.

Найдитевтекстахтавтологическиесочетания,определитеихсмысловые и эмоционально–экспрессивные функции.

68

1.Грусть-тоска меня съедает; Чудо чудное завесть Мне б хотелось (А. Пушкин).

2.И царица у окна

Села ждать его одна.

Ждет-пождет с утра до ночи... (А. Пушкин).

3.Негде, в тридевятом царстве,

Втридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон (А. Пушкин).

4.Трое суток было слышно, как в дороге скучной, долгой Перестукивали стыки: на восток, восток, восток... (П.Антокольский)

5.Я жду... Соловьиное эхо

Несется с блестящей реки, Трава при луне в бриллиантах, На тмине горят светляки.

Я жду... Темно-синее небо

Ив мелких и в крупных звездах, Я слышу биение сердца

Итрепет в руках и ногах.

Я жду... Вот повеяло с юга; Тепло мне стоять и идти; Звезда покатилась на запад...

Прости, золотая, прости! (А. Фет).

6. ...В дымных тучках пурпур розы, Отблеск янтаря,

Илобзания, и слезы,

Изаря, заря!.. (А. Фет).

7.Люди спят; мой друг, пойдем в тенистый сад.

Люди спят; одни лишь звезды к нам глядят (А. Фет).

8.Без вины виноватые (А. Островский).

9.И это нисколько не удивительно, а удивительно то, что вы находите это удивительным (В. Белинский).

69

10. Необъятный небесный свод раздался, раздвинулся еще необъятнее (Н. Гоголь).

Задание 33.

Укажите слова, ставшие причиной тавтологии, исправьте предложения.

1.Милая,добрая,отзывчивая–такотзывалисьонейвсе.2.Автор“Слова

ополку Игореве” считает, что следовать рассказам Бояна не следует. 3. Это свойство свойственно всем писателям. 4. Строительство школы не должно замирать на мертвой точке. 5. Питательная маска подпитывает кожу. 6. Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства. 7. Расширился бюджет центра, что позволяет привлечь к участию в конкурсах больше участников.

Задание 34.

Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.

1.О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.

2.В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.

3.Больнойбылнемедленногоспитализированвбольницу.4.Фирмаобъявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера. 5. До сих пор неизвестно, ктожетворецэтогоуникальноготворения.6.Ужевначалееготворческогопути писателя обозначились сильные и слабые стороны. 7. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы. 8. Роман Пушкина “Евгений Онегин”являетсяоднимизсамыхсложныхпушкинскихпроизведений.9.Унее были очень огромные глаза. 10. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству. 11. Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономическиешансы.12.Князья(“СловоополкуИгореве”)нежелалипонять, что объединение их войск в единое войско необходимо.

Задание 35.

Укажите, какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме.

1.Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение,хронометражвремени,экспонатывыставки,народныйфольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы.

2.Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мело-

70