Т.В. Склярова, о.Л. Янушкявичене Возрастная педагогика и психология

 

Учебное пособие для студентов педагогических вузов

 Печатается по благословению митрополита Виленского и Литовского

 

ХРИЗОСТОМА

 Р е ц е н з е н т ы:

 доктор психологии, профессор Российской академии государственной службы при Президенте РФ Москаленко О.В.,

 доктор педагогических наук профессор Петракова Т.И., доктор педагогики кафедры сравнительной педагогики

 Дрезденского университета (Германия) Ю.В. Койнова-Цолльнер, зав. кафедрой догматического богословия Православного

 Свято-Тихоновского Богословского института иерей Борис Левшенко.

 

В в е д е н и е

 

Цели и задачи

 

Предлагаемое пособие основано на материалах лекций, прочитанных студентам педагогического факультета Православного Свято-Тихоновского Богословского института одним из авторов этой книги – Татьяной Владимировной Скляровой, зав.кафедрой социальной педагогики, и практической и теоретической деятельности другого педагога – Ольги Леонидовны Янушкявичене, автора известных трудов по педагогике*. Данный курс является интегрированным, так как включает в себя основы нескольких программ психолого-педагогической направленности и построен на базисных курсах христианской антропологии, возрастной педагогики, возрастной психологии, православной педагогики, психологии развития личности, геронтологии.

Осмыслять материал, изложенный в пособии, авторам помогали также собственные дети. В пособии приведен ряд реальных наблюдений над их жизнью. Имена юных героев: Сема, Саша, Аня, Антон, Лена.

* См.: Янушкявичене О.Л. Дерево доброе: Учебное пособие для начальных классов. – М.: Отдел религиозного образования и катехизации Московского Патриархата, 1997; Роман Янушкявичюс, Ольга Янушкявичене. Основы нравственности: Учебное пособие для школьников и студентов. – М.: ПРО-Пресс, 2002. 

Особенностью данного курса является рассмотрение с психолого-педагогических позиций всех возрастных этапов в жизни человеческой личности – от зачатия до старости и смерти. Это обстоятельство продиктовано современными требованиями к подготовке специалистов в разных областях человеческих отношений – священников, педагогов, психологов, социальных работников. В педагогических и социальных службах должны работать профессионалы, знакомые с особенностями протекания каждого возрастного этапа в жизни человека, тем более такие знания нужны будущим священникам. Традиционное в педагогике рассмотрение развития личности только до ее юношеского периода не отвечает задаваемым жизнью требованиям. Каждый возрастной этап в жизни человека, включая старость и переход к смерти, обладает собственной психолого-педагогической характеристикой. 

Духовные особенности развития личности, их характеристика и оценка специально здесь не рассматриваются, так как авторы исходят из утверждения святителя Феофана Затворника о том, что «жизнь христианская не есть жизнь естественная» (34, 14)*, поэтому приводимое в пособии рассмотрение возрастных характеристик является описанием «жизни естественной», в которой всегда есть возможность «положить начало жизни по духу» (там же). Однако, опираясь на основные положения христианской антропологии, используя опыт православных педагогов, собственный педагогический и материнский опыт, авторы сформулировали педагогические задачи и методы духовного воспитания, наиболее адекватные для каждого возраста. 

Основная цель предлагаемого курса – описание возрастных особенностей развития личности, учитывающее основные положения православной антропологии и современной психологии развития личности.

 

Задачи курса:

 

описать психологические характеристики личности для каждого возрастного этапа;

сформулировать педагогические задачи, обусловленные психологическими особенностями возраста;

предложить наиболее адекватные приведенным психолого-педагогическим характеристикам методы духовного воспитания, исходя из основных положений христианской антропологии.

* Здесь и далее первая цифра обозначает порядковый номер издания, обозначенный в библиографии, вторая – номер страницы.