5.4. Основная часть

В основной части студент должен раскрыть суть проблемы, обосновать свою точку зрения на спорные вопросы, дать критический разбор первоисточников.

В соответствии с Положением ПГПУ о курсовой работе в основной части реферативной работы присутствует только теоретическая часть, в практической и экспериментальной – теоретическая и практическая части. Последняя содержит соответственно расчеты, графики, таблицы, схемы, решения задач или план проведения эксперимента, характеристики методов, обоснование выбранной методики, этапы эксперимента, статистическую обработку и анализ его результатов.

Основная часть курсовой работы подразделяется на главы, главы – на параграфы. Название рубрики должно формулироваться кратко и точно отражать ее содержание. Самой мелкой единицей рубрикации текста является абзац, который состоит из одного или нескольких предложений, связанных по смыслу, и выделяется пробелом в начале первой строки – абзацным отступом.

Критерий составления абзаца – одна законченная мысль. В связи с этим предлагаем полезное правило работы с рукописью. Студенты часто представляют тексты реферативных курсовых как компиляцию текстов других авторов, часто повторяя одни и те же положения. Избежать повторов мыслей в тексте позволяет систематизация. Для этого каждому абзацу надо поставить в соответствие его характеристику – мысль, идею, понятие, записывая это на полях рукописи. Такой прием позволит:

– установить порядок изложения согласно плану и логике курсовой;

– избежать повторов;

– обобщить факты;

– четко сформулировать выводы глав.

Каждая глава курсовой работы заканчивается развернутыми выводами.

5.5. Заключение

Заключительная часть называется заключением. Оно должно быть кратким, вытекающим из содержания основной части. Здесь подтверждают актуальность проблемы и ее перспективность, приводят полученные результаты, подводят итоги работы, формулируют выводы, приводят возможные перспективы дальнейших исследований или приложений.

Результаты и выводы, приведенные в заключении, должны соответствовать поставленным во введении задачам. Не следует просто констатировать выполнение задачи, необходимо показать, как, на основании каких фактов или методов, с какими количественными характеристиками были получены результаты.

Примеры задач и результатов курсовых работ

1)	Задача:	проанализировать литературу по теме
	Результат:	неправильно: проанализирована литература по теме,
		правильно: проанализировано 5 современных учебных пособий по теме для специальности…,
		или: на основе анализа учебных пособий предложена система упражнений и т.п.;
2)	Задача:	представить биографические сведения об ученых, внесших вклад в развитие теории детерминантов,
	Результат:	неправильно: представлены биографические сведения об ученых, внесших вклад в развитие теории детерминантов,
		правильно: представлены биографические сведения о Г.В. Лейбнице, Г. Крамере, А.Т. Вандермонде, О.Л. Коши, К.Г.Я. Якоби и других ученых, внесших вклад в развитие теории детерминантов,
		или: представлены биографические сведения о Г.В. Лейбнице, Г. Крамере, А.Т. Вандермонде, О.Л. Коши, К.Г.Я. Якоби (перечислить всех).