Тема 8. Оформление результатов исследования

1. Определите недостающие компоненты типовой структуры введения курсовой и дипломной работы; объясните необходимость их использования:

а) обоснование актуальности проблемы и темы исследования;

б) формулировка темы исследования;

в).....................; г)......................;

д) формулировка цели исследования;

е).......................; ж).........................;

з) описание теоретико-методологической основы исследования;

и)...........................; к)..........................;

л) краткая характеристика структуры работы.

2. По одной из предложенных ниже тем напишите введение для курсовой (дипломной) работы:

• Работа с подростками «группы риска» как одно из направлений социально-педагогической деятельности,

• Взаимодействие детского дошкольного учреждения с семьей ребенка раннего возраста с целью его успешной социализации,

• Воспитание ответственности у младших подростков как условие их успешной социализации,

• Обучение структурированным навыкам конструктивного взаимодействия воспитанников детского дома как важное условие их социальной адаптации;

• Профилактика школьной дезадаптации младших подростков как направление социально-педагогической деятельности.

3. Выразите одну и ту же мысль (например, об источниках подростковой преступности), используя научный и популярный стили изложения. Объясните, почему в исследовании используется преимущественно научный стиль.

4. Укажите, в чем, по вашему мнению, основное отличие научной статьи от методических рекомендаций.

5. Объясните, в чем суть интерпретации результатов исследования; приведите конкретные примеры, используя курсовые, дипломные работы по педагогике.

6. Объясните, с какой целью в психолого-педагогическом исследовании используются аналитические таблицы; проиллюстрируйте свой ответ конкретными примерами.

7. Определите, в чем ошибка предъявления текстового материала исследования; объясните правило использования такого рода информации в работе:

а) По мнению А.И. Санниковой, образовательный процесс, на базе которого складывается развивающее образовательное пространство, предоставляет учащимся возможность для творческой самореализации, обеспечивая им субъектность позиции.;

б) А.И. Санникова пишет, что «субъектная позиция стимулирует учащихся к определению собственных приоритетов, направлений и содержания самореализации».

8. Объясните, какие литературные источники включаются в список литературы: все, использованные автором исследования, или только те, на которые автор ссылается в тексте.

9. Найдите литературные источники по теме Вашего исследования, запишите их в соответствии с требованиями к оформлению библиографического списка:

• 2 книги одного или нескольких авторов;

• 1 статью из книги;

• 3 статьи из периодического издания;

• 1 отдельный том многотомного издания;

• словарь / энциклопедия.

10. Оцените структуру, содержание и оформление курсовой или дипломной работы, выбранной из числа предложенных преподавателем. Напишите отзыв.