Ateliers-Optionnels-Art

De la forme a la coulee

Myriam Mechita

Pré-requis :

une habilete a monter un volume, une reflexion emergente sur la question du multiple

Objectifs :

realiser deux sculptures en bronze ou aluminium

Contenu :

a partir d'une matrice, et en evoquant les differentes phases de coulee d'une sculpture en aluminium ou bronze, l'etudiant se retrouve en situation de decortiquer le processus de fabrication.

Métohde d’enseignement :

differents jours de mise en forme et moulage afin de couler la piece, puis une journee de faconnage et de finalisation de la piece

Évalutation :

pertinence de la sculpture choisie

comprehension et manipulation des differents procedes possibles investissement

participation engagement

Référence bibliographiques :

semestre 7

Mondes de l’atelier

Gyan Panchal

Pré-requis :

Cet enseignement s’adresse aux étudiant(e)s souhaitant nourrir une pratique et une pensée de l’atelier.

Objectifs :

Il s’agira de (re)faire l’expérience de l’atelier, envisagé comme lieu d’émergence du travail et espace-temps à l’origine de l’œuvre.

Contenu :

L ‘atelier serait ce lieu où l’on fini par s’attabler devant l’infini. Ça n’est pas faux. Mais ses acteurs, les objets, les gestes, les outils, les bouts d’essai, les scories, la lumière... sont autant de présences qui ponctuent le travail et y participent. Pour peu qu’on y prête attention, chacune de ces choses compose un monde en soi – mondes que l’on peut envisager comme matière première du travail. L’enjeu ? Redécouvrir l’atelier, ses récits, sa poétique.

Métohde d’enseignement :

Présentation de documents, expérimentation individuelle, discussion de groupe, accrochage.

Évalutation :

Qualité des réalisations. Présence et participation aux cours. Évolution de la recherche.

Référence bibliographiques :

Tristan Garcia, « Forme et objet. Un traité des choses », PUF, 2012.

Graham Harman, « L’objet quadruple », PUF, 2010.

Gilbert Simondon, « Du mode d’existence des objets techniques », Aubier, 2012.

Richard Sennett, « Ce que sait la main », Albin Michel, 2010.

Francis Ponge, « La table », NRF Gallimard, 2002.

Henri Maldiney, « Le legs des choses dans l’oeuvre de Francis Ponge », Cerf, 2012.

semestre 7

Le projet camouflage

Pierre Tatu

Pré-requis :

semestre 6

Objectifs :

Cet atelier propose de re-visiter l'idée d'exposition, comme lieu de production - à la fois - d'objets autonomes et d'objets destinés à en être le réceptacle, prenant ainsi la place des éléments de ce dispositif complexe et complet qu’est l’exposition.

Contenu :

En s'inspirant du concept de camouflage et des multiples approches que celui-ci permet, les étudiants auront à faire des propositions qui intègrent ces objectifs, dans le but de produire une exposition collective où le travail de chacun s'imbriquera dans un ensemble composite fait de contenus et de contenants, d'objets autonomes et de "supports" aux fonctions variables et variées, de jeux avec la matérialité (et la virtualité) de l'espace d'exposition.

Les étudiants auront à interroger leur pratique personnelle en regard de celles engagées par certains des artistes ayant occupé la scène artistique de ces deux dernières décennies (comme à ceux appartenant à une certaine tradition moderniste) en même temps qu'ils auront à se confronter à celle de leurs camarades et à y collaborer dans une forme de proximité voire de complicité

Métohde d’enseignement :

Présentation de références, recherches et expérimentations individuelles et collectives, entretiens. Accrochage collectif.

Évalutation :

Investissement personnel, qualité et pertinence de la recherche et des propositions.

Référence bibliographiques :

semestre 7

Le métier de vivre

Gyan Panchal et Maxence Rifflet

Pré-requis :

Objectifs :

Dans un aller-retour entre enquête documentaire et pratique d’atelier, mettre en place une recherche associant photographie et sculpture. Réaliser un accrochage collectif de ces travaux.

Contenu :

L'atelier débutera par la visite de quelques sites de production (carrière, bettravière, usine de recyclage) qui engagent à la fois un rapport au paysage et à la manipulation de matériaux spécifiques. À partir des réalités rencontrées, ou de l'exploration d'autres lieux, dans un aller retour entre enquête de terrain et recherches d'atelier, vous réaliserez un travail associant photographie et sculpture, ou plus généralement image et objet.

Ces situations seront un point de départ pour des recherches multiples, qu'elles soient sculpturales, documentaires, ou plus spéculatives. La question du travail sera au centre de cet atelier, ses gestes, ses mots, le rapport à la matière etc. Elles pourront ouvrir à d'autres réflexions, sur le paysage et les matériaux en particulier.

Métohde d’enseignement :

Cours collectifs, visites de sites de production, entretiens individuels et séances critiques collectives

Évalutation :

Participation active à l’atelier, évolution de la pratique et qualité des travaux rendus lors d’un l’accrochage de fin de semestre.

Référence bibliographiques :

T.J. Clarke, Gustave Courbet et la révolution de 1848, Les presses du réel

Florence Aubenas, Le quai de Ouistreham

Phil Niblock, The movement of people working

Matthew B. Crawfford, L’éloge du carburateur, essai sur le sens et la valeur du travail, La découverte.

semestre 7

Ateliers optionnels

5ème année Art

Semestre 5

2014/2015

Imprimer

Benjamin Hochart

Pré-requis :

Objectifs :

Atelier pratique et de réflexion questionnant les formes historiques et contemporaines de l’édition et multiples d’artistes.

Contenu :

Consacré à la fabrication collective d'objets éditoriaux (fanzines, affiches, objets...), l’atelier Imprimer propose d’explorer une chaîne de production de formes multiples, considérées comme oeuvre en soi.

Questionnant l’image reproductible (photographie trouvée ou documentant un travail, dessin, schéma, document ou texte), l’atelier Imprimer propose de mêler des contenus hétérogènes pour questionner les liens qui pourraient les tenir en une forme commune. C’est donc l’espace entre les images autant que les images elles-mêmes qui sera interrogé.

Chaque participant acceptera que le matériel reproductible qu’il amène puisse être manipulé par le groupe.

Explorant autant les images que ce qui les unit ou les sépare, l’atelier Imprimer propose de se consacrer collectivement et empiriquement à l’élaboration de formes multiples, où il sera donc autant question de montrer que de fabriquer du lien.

Métohde d’enseignement :

Présentation de documents de références, expérimentations collectives et individuelles, production collective, sorties éditoriales collectives

Évalutation :

Présence et investissement personnel, qualité et pertinence des propositions

Référence bibliographiques :

Dieter Roth, Raymond Pettibon, Cameron Jamie, The Bells Angels, Jim Shaw, Sigmar Polke, Martin Kippenberger, Paul Thek, Géraldine Pastor Lloret (revue TOC, et h.t.t.g)

Fanzines, Teal Triggs, ed. Thames& Hudson Frédéric Magazine, ed. Les Requins Marteaux

Anne Moeglin Delcroix, Esthétiques du livre d’artistes

semestre 9

Mondes de l’atelier

Gyan Panchal

Pré-requis :

Cet enseignement s’adresse aux étudiant(e)s souhaitant nourrir une pratique et une pensée de l’atelier.

Objectifs :

Il s’agira de (re)faire l’expérience de l’atelier, envisagé comme lieu d’émergence du travail et espace-temps à l’origine de l’œuvre.

Contenu :

L ‘atelier serait ce lieu où l’on fini par s’attabler devant l’infini. Ça n’est pas faux. Mais ses acteurs, les objets, les gestes, les outils, les bouts d’essai, les scories, la lumière... sont autant de présences qui ponctuent le travail et y participent. Pour peu qu’on y prête attention, chacune de ces choses compose un monde en soi – mondes que l’on peut envisager comme matière première du travail. L’enjeu ? Redécouvrir l’atelier, ses récits, sa poétique.

Métohde d’enseignement :

Présentation de documents, expérimentation individuelle, discussion de groupe, accrochage.

Évalutation :

Qualité des réalisations. Présence et participation aux cours. Évolution de la recherche.

Référence bibliographiques :

Tristan Garcia, « Forme et objet. Un traité des choses », PUF, 2012.

Graham Harman, « L’objet quadruple », PUF, 2010.

Gilbert Simondon, « Du mode d’existence des objets techniques », Aubier, 2012.

Richard Sennett, « Ce que sait la main », Albin Michel, 2010.

Francis Ponge, « La table », NRF Gallimard, 2002.

Henri Maldiney, « Le legs des choses dans l’oeuvre de Francis Ponge », Cerf, 2012.

semestre 9

Le projet camouflage

Pierre Tatu

Pré-requis :

semestre 6

Objectifs :

Cet atelier propose de re-visiter l'idée d'exposition, comme lieu de production - à la fois - d'objets autonomes et d'objets destinés à en être le réceptacle, prenant ainsi la place des éléments de ce dispositif complexe et complet qu’est l’exposition.

Contenu :

En s'inspirant du concept de camouflage et des multiples approches que celui-ci permet, les étudiants auront à faire des propositions qui intègrent ces objectifs, dans le but de produire une exposition collective où le travail de chacun s'imbriquera dans un ensemble composite fait de contenus et de contenants, d'objets autonomes et de "supports" aux fonctions variables et variées, de jeux avec la matérialité (et la virtualité) de l'espace d'exposition.

Les étudiants auront à interroger leur pratique personnelle en regard de celles engagées par certains des artistes ayant occupé la scène artistique de ces deux dernières décennies (comme à ceux appartenant à une certaine tradition moderniste) en même temps qu'ils auront à se confronter à celle de leurs camarades et à y collaborer dans une forme de proximité voire de complicité

Métohde d’enseignement :

Présentation de références, recherches et expérimentations individuelles et collectives, entretiens. Accrochage collectif.

Évalutation :

Investissement personnel, qualité et pertinence de la recherche et des propositions.

Référence bibliographiques :

semestre 9

Le métier de vivre

Gyan Panchal et Maxence Rifflet

Pré-requis :

Objectifs :

Dans un aller-retour entre enquête documentaire et pratique d’atelier, mettre en place une recherche associant photographie et sculpture. Réaliser un accrochage collectif de ces travaux.

Contenu :

L'atelier débutera par la visite de quelques sites de production (carrière, bettravière, usine de recyclage) qui engagent à la fois un rapport au paysage et à la manipulation de matériaux spécifiques. À partir des réalités rencontrées, ou de l'exploration d'autres lieux, dans un aller retour entre enquête de terrain et recherches d'atelier, vous réaliserez un travail associant photographie et sculpture, ou plus généralement image et objet.

Ces situations seront un point de départ pour des recherches multiples, qu'elles soient sculpturales, documentaires, ou plus spéculatives. La question du travail sera au centre de cet atelier, ses gestes, ses mots, le rapport à la matière etc. Elles pourront ouvrir à d'autres réflexions, sur le paysage et les matériaux en particulier.

Métohde d’enseignement :

Cours collectifs, visites de sites de production, entretiens individuels et séances critiques collectives

Évalutation :

Participation active à l’atelier, évolution de la pratique et qualité des travaux rendus lors d’un l’accrochage de fin de semestre.

Référence bibliographiques :

T.J. Clarke, Gustave Courbet et la révolution de 1848, Les presses du réel

Florence Aubenas, Le quai de Ouistreham

Phil Niblock, The movement of people working

Matthew B. Crawfford, L’éloge du carburateur, essai sur le sens et la valeur du travail, La découverte.

semestre 9