Великий руководитель Ким Чен Ир указывал:

«Благодаря нашей партии у нас введена самая превосходная социалистическая система образования и всенародная система учебы, расходы на которые берут на себя государство. Таким образом успешно проводится работа по воспитанию всех членов общества всесторонне развитыми строителями социализма и коммунизма».

Система образования в КНДР – одна из самых передовых и превосходных систем, при которой все люди могут бесплатно учиться всю жизнь, осуществлять свою надежду и развивать свой талант.

В КНДР введена система всеобщего бесплатного обязательного обучения, в рамках которой обучают представителей нового, подрастающего поколения, всех без исключения.

Уже после освобождения страны в Корее были приняты меры по освобождению детей необеспеченных семей от платы за обучение и оплачиванию стипендии учащимся техникумов и вузов. В 1956 году введена система всеобщего обязательного начального обучения, а в 1958 году – система всеобщего среднего обучения на бесплатной основе. На основе этого с 1959 года во всех учебных заведениях страны введено всеобщее бесплатное обучение, расходы на которое брало на себя государство.

В сентябре 1972 года в Корее была введена система 11-летнего всеобщего обязательного обучения. В 2012 году опубликован Закон о введении 12-летнего всеобщего обязательного образования и успешно проведен ряд подготовительных работ.

Всеобщее 12-летнее обязательное обучение состоит из одногодичного дошкольного обучения, 5-летнее обучение в начальных школах, 3-летнее – в неполных средних школах и 3-летнее – в полных средних школах.

В КНДР создаются филиалы школ для немногих детей, живущих в отдаленных горных поселках и на островах, ходят спецпоезда и автобусы для учащихся. Что касается учащихся-сирот начальных и средних училищ, то государство берет на себя всю ответственность и расходы не только на обучение, но и на все необходимое для их жизни.

Реалии КНДР, где обязательное обучение надежно гарантируется бесплатным обучением, ярко свидетельствуют преимущество системы социалистического обучения, несравнимое с системой обучения в капиталистических странах.

В рамках системы обучения КНДР воспитываются всесторонне развитые высококвалифицированные кадры.

Путем воплощения в жизнь основного принципа социалистической педагогики страна добивается того, чтобы учащиеся обладали идейно-политической сознательностью, широкими знаниями и крепким здоровым телом, которые им нужны для строительства могучего и процветающего социалистического государства и нового общества.

Важное содержание социалистического образования – это при усиленном идейно-политическом воспитании давать детям усвоить достижения передовой науки и техники и интенсивно вести научно-техническое обучение для развития у учащихся способности использования полученных знаний на практике и физическое воспитание.

В методику социалистического образования входят следующие: обучение и воспитание на основе пробуждения, сочетание теоретического обучения с практическим, образования с производительным трудом, сочетание семейного, школьного и общественного воспитания, параллельное ведение дошкольного, школьного обучения и образования взрослых.

Поставив перед собой высокую цель по строительству державы образования, державы высококвалифицированных кадров, КНДР в последнее время прилагает огромные усилия к усилению среднего общеобразовательного обучения и сосредоточивает государственное капиталовложение на улучшении содержания и методов, условий и обстановки образования в целом.

Согласно требованиям эпохи экономики знаний в преподавании, на экспериментальных и практических занятиях активно используются компьютеры, ТВ, мультимедиа и другие современные средства информации и связи и технологии.

Все, и великолепные электронные библиотеки и дома спорта, построенные в последние годы в Университете имени Ким Ир Сена и ряде других вузов страны, и современные оборудования, которыми оснащены вузы, и новые жилые дома, построенные для вузовских педагогов, наглядно показывает политику ТПК отдачи приоритета образованию.

Система образования в КНДР также создает всем трудящимся реальные условия для получения полного высшего образования без отрыва от производства по желанию и способностям.

В стране установлена стройная система обучения без отрыва от производства – везде и всюду имеются заводские вузы, сельские втузы, рыбопромысловые институты, учрежденные с учетом расположения народного хозяйства по регионам и особенностей его отраслей.

Штатные работники и трудящиеся не только бесплатно учатся в рамках системы обучения без отрыва от производства, но и получают от государства фиксированную зарплату в дни образования. Став знатоками науки и техники своих отраслей, они вносят большой вклад в развитие экономики страны.

По всей стране действует плотная сеть библиотек и книжных магазинов, в числе которых и Народный дворец учебы, установлена система сообщения и обслуживания научно-технических материалов, в ведущих вузах введена система дистанционного обучения, чтобы люди могли в любом месте учиться в меру своих способностей и расширять свои знания.

Образование в Корейской Народно-Демократической Республике (кор. 조선민주주의인민공화국의_교육) — всеобщее государственное обучение, финансируемое правительством КНДР. Образование в КНДР бесплатное и обязательное. Уровень грамотности населения очень высокий — 99%. Дети получают 1 год обучения в детском саду, а потом учатся в четырёхлетней начальной школе, затем обучаются в шестилетней средней школе, после чего поступают в университет. Самый престижный университет в КНДР — Университет имени Ким Ир Сена. В Северной Корее существуют и такие известные университеты как: Политехнический университет имени Ким Чхэка, Университет иностранных языков, который обучает дипломатов и торговых чиновников свободному владению иностранными языками, Университет имени Ким Хён Джика, который готовит учителей.

Пхеньянский университет науки и технологий, находящийся вне Пхеньяна, начал создаваться в 2001 году и широко финансировался корейскими и американскими евангелистами. Его первый класс должен был открыться в 2003 году, но были некоторые задержки. Большинство недавних сообщений говорили о том, что он мог быть открыт осенью 2010 года^[1].

Дояпонский период[править | править вики-текст]

Образование играло и играет главную роль в социальном и культурном развитии традиционной Кореи и современной КНДР. Во времена династии Чосон, королевский двор создал систему школ, в которых преподавали конфуцианскиепредметы в провинциях, а также в 4 центральных средних школах в столице. Также существовала негосударственная поддержка системы начального образования. В течение XV века качество образования в поддерживаемых государством школах ухудшилось, и они были вытеснены частными академиями — совонами — центрами неоконфуцианского возрождения в XVI веке. Высшее образование можно было получить вханянском Конфуцианском национальном университете Сонгюнгване. Его набор был ограничен 200 студентами, которые проходили по простым государственным экзаменам, а потом готовились к более сложным^[2].

В конце XIX в начале XX веков произошли большие изменения в образовании. Совоны были закрыты центральным правительством. Христианские миссионеры построили современные школы, в которых обучались по западным образовательным стандартам. Среди них была и первая школа для женщин — Женский университет Ихва, построенный американскими миссионерами-методистами как начальная школа в Ханяне в 1886 году. В последние годы династии христианскими миссионерами и другими частными лицами финансировались 3000 частных школ, в которых преподавались современные предметы для обоих полов. Большинство этих школ концентрировались на севере страны.

Под властью Японии[править | править вики-текст]

После того, как в 1910 году Япония аннексировала Корею, колониальный режим установил новую систему образования с двумя целями: дать корейцам минимальное образование, чтобы подготовить их к второстепенной роли в современной экономике и сделать их лояльными к императору, и поддерживать высокое качество образования для японских поселенцев, которые переселялись в большом количестве на Корейский полуостров. Японцы вложили много ресурсов в последнее, а для корейцев возможности были сильно ограничены. Государственный университет был создан в 1923 году в Кэйдзё по образцуТокийского университета, но количество корейцев, которым было разрешено учиться, никогда не превышало 40 %, остальные студенты были японцами. Возможность получить высшее образование корейцам предоставляли также частные университеты, в том числе созданные миссионерами, такие как Колледж Сунсиль в Хэйдзё и Корейский (Чосонский) Христианский Колледж в Кэйдзё^[3].

Кндр[править | править вики-текст]

После провозглашения КНДР, её система образования была в значительной степени создана по образцу Советского Союза. По данным северокорейских источников^{[каких?]}, в период учреждения КНДР, две трети детей школьного возраста не посещали начальную школу, а большинство взрослых, которых насчитывалось 2,3 миллиона, были неграмотными. В 1950 году посещение начальной школы стало обязательным. Однако, начало Корейской войнызадержало достижение этой цели, всеобщее начальное образование не было достигнуто до 1956 года. В 1958 году, по данным северокорейских источников^[4], введение системы обязательного семилетнего начального и среднего образования было успешно реализовано. В 1959 году программа государственного финансирования всеобщего образования была внедрена во все школы: бесплатным было не только обучение, но также и учебники, форма, питание и содержание класса. В 1967 году было введено обязательное девятилетнее образование, а в 1975 году система обязательного образования стала одиннадцатилетней, включавшей в себя 1 год дошкольного и 10 лет начального и среднего образования. Такая система образования оставалась неизменной по состоянию на 1993 год. В речи Ким Ир Сена, произнесённой им в 1983 году и обращённой к министрам образования южных (контролируемых властями Республики Кореи) провинций в Пхеньяне, говорилось, что всеобщее обязательное высшее образование должно было быть введено «в ближайшем будущем»^{[источник не указан 958 дней]}. В то время учащиеся не имели расходов на школу, так как государство оплачивало образование почти половины населения КНДР — 18,9 миллионов человек^[5].

В сентябре 2012 года на VI сессии ВНС КНДР 12-го созыва был принят «Закон о введении всеобщего 12-летнего обязательного обучения», в котором также говорится о реформировании средней 6-летней школы. Новая система обучения после реформы выглядит следующим образом: 6-летняя начальная школа, 3-летняя средняя школа, 3-летняя старшая школа.^[6].