СХЕМА АНАЛИЗА УЧЕБНИКА И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

СХЕМА АНАЛИЗА УЧЕБНИКА И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

1. Какова система учебных пособий для данного класса: кто автор, когда издан учебник, есть ли параллельный учебник, кем написан. Структура УМК (см. Параметры описания учебника ИЯ).

2. Проработать «Введение « к «Книге для учителя» и определить, как строится работа над языковым материалом; над видами речевой деятельности.

3. Найти в учебнике списки слов за предыдущие четверти и составить себе на их основе словарь по теме, над которой будет вестись работа.

4. Составить список грамматических явлений, пройденных за предыдущий период и представить в речевых образцах те, над которыми следует работать при прохождении данного параграфа.

5. Тщательно проработать один параграф, предшествующий тому, над которым будет вестись работа.

6. Выявить, какими техническими и др. наглядными средствами располагает кабинет иностранных языков школы и отобрать пригодные для работы над материалом (темой).