Планы семинарских и практических занятий по дисциплине «Методика преподавания психологии» Семинар 1. Организация содержания курса психологии и планирование занятий

Содержание

1. Конструирование концепции учебного курса в отношении к парадигмам науки. Методологические принципы психологической науки.

2. Схема технологии разработки учебного курса.

3. Общая характеристика системы психологических знаний и особенности организации разделов учебного курса. Зависимость содержания курса психологии от специализации. Сравнительный анализ учебных планов разных специальностей.

4. Специфика содержания психологии как учебной дисциплины в детском саду и школе.

Вопросы для обсуждения

1. Назовите парадигмы психологической науки, значимые при разработке учебного курса.

2. Какими нормативно-правовыми документами должен руководствоваться преподаватель при планировании учебного курса?

3. Каково значение Государственного образовательного стандарта в образовательном процессе?

4. В чём разница учебного плана и тематического плана? Обоснуйте их необходимость для образовательного процесса.

5. Раскройте технологию разработки учебного курса.

6. Из каких действий преподавателя складывается алгоритм подготовки к учебному занятию?

7. Как вы понимаете таксономию учебных задач? Дайте свою оценку эффективности её использования на занятиях по психологии?

8. Какую помощь может оказать процедура таксации преподавателю при подготовке к занятию по психологии?

Задания для самостоятельной работы

1. Сделайте краткий конспект 2-ой главы (стр. 40-60) книги В.В. Селиванова «Психология сознания». Дайте краткую характеристику основным методологическим принципам психологической науки.

2. Используя учебник В.Н. Карандашева (Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии: учебное пособие. / В.Н. Карандашев – СПб.: Питер, 2007.), ознакомьтесь со схемой технологии разработки учебного курса. Составьте свой вариант схемы, внеся изменения в предложенную Карандашевым схему.

3. Выбрав любую психологическую дисциплину и используя соответствующие учебники и методические пособия, составьте тематический план учебного курса из расчёта того, что на данную дисциплину в учебном плане отводится 72 часа (общая трудоёмкость в зачётных единицах – 2).

№	Наименование раздела, темы	Количество часов
		Всего	Лекц.	Семи-нары	Сам. раб.

Основная литература

1. Кузнецова, И. В. Методика преподавания психологии: учебное пособие для студентов. / И.В. Кузнецова – Смоленск: Универсум, 2006. – 98 с.- С. 13-16.

2. Преподавание психологии в школе III-XI классы : Учеб .- метод. пособие / Под ред. И. В. Дубровиной; Психол. ин-т Рос. акад. образования; Моск. психол .- соц. ин-т .- М. : Изд-во Моск. псих-соц. ин-та; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2003 .- 624 с.

Дополнительная литература

1. Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии: учебное пособие / В.Н. Карандашев – СПб.: Питер, 2007. – 250 с.

2. Ляудис, В.Я. Методика преподавания психологии./ В.Я. Ляудис, - М., 2003.

3. Никольская, И.М. Уроки психологии в начальной школе: из опыта работы. / И.М. Никольская, Г.Л. Бардиер – СПб., 2004. – 86 с.