II семестр

№

Показатели

Норма баллов

п/п

Виды текущей аттестации до рубежной аттестации

1.

Посещение семинаров

по 0,5 за каждый семинар

2.

Самостоятельная работа (подготовка к семинарам, выполнение домашних заданий, конспектирование рекомендованной литературы, работа с первоисточниками).

До 5 за каждый семинар

3.

Выступление с докладом / представление презентации /

До 10

4.

Своевременность выполнения заданий / активность на семинаре / участие в деловой игре и др.

До 6

Рубежный контроль (реферат)

До 10

Виды текущей аттестации после рубежной аттестации

1.

Посещение семинаров

по 0,5 за каждый семинар

2.

Самостоятельная работа (подготовка к семинарам, выполнение домашних заданий, конспектирование рекомендованной литературы, работа с первоисточниками).

До 5 за каждый семинар

3.

Выступление с докладом / представление презентации /

До 10

4.

Своевременность выполнения заданий / активность на семинаре / участие в деловой игре и др.

До 6

Виды работ и заданий на экзамене

Всего баллов за устный экзамен

До 20

№ п/п

Результат

(освоенные

компетенции)

Основные показатели оценки

Результат

Виды

контроля

Формы и

методы

контроля

Номер

темы

1.

ОК-1

Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

Знать:основные понятия научной организации труда;

Уметь:переносить полученные в курсе знания на другие теоретические психологические дисциплины, в практику психолого-педагогической работы;

Владетьнавыками нахождения информации и подготовки доклада (сообщения), организации теоретического и практического исследования.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

все

2.

ОК-6

Способен логически верно устную и письменную речь

Знать:особенности построения фраз, сущность используемых в речи научных психологических терминов;

Уметь:выстраивать предложения и тексты, реферировать и аннотировать научную литературу, писать конспекты, рецензировать статьи;

Владеть: грамотной устной речью, ведением учебной документации; организацией контроля за результатами обучения и воспитания.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.1, 1.10, 1.15, 2.2, 2.3, 2.10, 3.3-3.5, 4.1, 4.7

3.

ОК-7

Готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе

Знать:психологические закономерности взаимодействия личностей в коллективе; психологические процессы социализации, профессионализации и ролевого поведения личности;

Уметь:целенаправленно организовывать общение и управлять им, использовать тактики эффективного общения, диагностировать коммуникативные барьеры и преодолевать их;

Владеть:оценкой и анализом конфликтных ситуаций, адекватным восприятием и высказыванием критики.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.5, 1.12, 1.14, 2.1, 2.10, 3.2, 3.5, 4.6, 4.7

4.

ОК-11

Готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

Знать:основные последствия аварий и катастроф, методы защиты и оказания помощи;

Уметь:применять методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф;

Владетьметодами защиты от возможных последствий аварий, катастроф.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.4, 1.12, 2.6-2.9, 3.4, 4.2

5.

ОК-13

Готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

Знать:основные законодательные документы РФ;

Уметь:анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; объяснять на конкретных примерах особенности правового положения несовершеннолетних; находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом;

Владеть:оцениванием сущности и значения правопорядка и законности, собственного возможного вклада в их становление и развитие.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

3.1, 3.4

6.

ОК-14

Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям

Знать:научно-психологические понятия: социальная перцепция, аттракция, социальный контроль, социальные нормы, социальные санкции, атрибуция, социальный стереотип, социальная установка, эмпатия и др;

Уметь:интерпретировать социально-психологические явления текущей социальной жизни;

Владетьметодикой изучения социально-психологических различий человека.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.5, 1.6,1.10

1.12, 2.2, 2.10, 3.1, 4.3, 4.5

7.

ОК-16

Способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики

Знать:правила подготовки к выступлению, речевые способы воздействия на слушателя.

Уметь:аргументированно отстаивать собственную, основанную на литературных источниках и самостоятельных наблюдениях, точку зрения на данный предмет обсуждения;

Владеть:умения: вступать в контакт с людьми разных социальных групп, слушать другого, оказывать и принимать сочувствие, поддержку.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.2, 1.6, 1.7, 1.13, 2.3, 2.5, 2.9, 3.5, 4.6, 4.7

8.

ОПК-2

Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

Знать:особенности и результаты основных этапов развития психологического знания; тенденции развития психологического знания в отечественной и зарубежной психологии на современном этапе; преемственность психологических идей, подходов, концепций, психологических школ и направлений;

Уметь:анализировать социально-психологические, культурно - исторические, личностные детерминанты возникновения социально-психологических, психолого-педагогических проблемных ситуаций;

Владеть:самостоятельным анализом психологических подходов к решению прфессиональных задач.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.1, 1.4, 1.14, 1.15, 2.6-2.9, 3.2, 3.3, 3.5, 4.6, 4.7

9

ОПК-4

Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности

Знать:теоретические основы личностно-профессианального развития влияние индивидуально-психологических особенностей человека на эффективность его профессиональной деятельности;

Уметь:использовать психологические знания в целях самоанализа, самопознания, самоконтроля, самокоррекции и самосовершенствования;

Владеть:анализом собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышении своей квалификации.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.2,1.3-1.6, 1.8, 1.9, 3.3, 4.1, 4.6

10

ПК-3

Способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии

Знать:значение разнообразных психологических исследований для современного образования и деятельности человека; эффективные практические технологии, предлагаемые различными направлениями;

Уметь:выделять основные черты, предмет и методы психологического исследования, характеризующие его содержание; определять связи между уровнем интеллектуального и личностного развития обучаемого и формами, методами обучающего и воспитывающего воздействия;

Владеть:использованием психологических методов в изучении индивидуально-психологических особенностей личности.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.7-1.12, 1.14, 1.15, 2.4, 2.5, 2.10, 3.4,

4.3-4.5

11

ПК-4

Способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

Знать:различные приёмы поиска информации в Интернете;

Уметь:использовать поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска; использовать приёмы поиска информации в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве; использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг; формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете; участвовать в форумах в социальных образовательных сетях;

Владеть:осуществлением образовательного взаимодействия в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио); соблюдением нормы информационной культуры, этики и права.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.2, 2.1

12

ПК-5

Готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса

Знать:особенности детско-родительских отношений на каждой из стадий онтогенетического развития;

Уметь:планировать и проводить мероприятия по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания; оказывать помощь в социализации учащихся;

Владеть:выделением психологических аспектов в решении социальных задач.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.3, 1.5, 1.6, 1.15, 2.4, 2.10, 3.2, 4.3, 4.7

13

ПК-6

Способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников

Знать:психологические механизмы воспитания; психологические основы педагогической деятельности;

Уметь:конструировать учебно-воспитательные ситуации, выступающие в качестве средств управления интеллектуального и личностного развития; решать психолого-педагогические проблемные ситуации;

Владеть:организацией различных форм образовательного процесса.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.1, 1.13, 2.7-2.9, 3.1, 3.2, 3.5,

4.4-4.6

14

ПК-7

Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности

Знать:требования безопасности, рациональную организацию учебного процесса; обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

Уметь:оказывать первую медицинскую помощь, рационально планировать нагрузку на уроке и при подготовке домашних заданий;

Владетьнавыками, позволяющими обеспечить жизнь и здоровье обучающихся.

текущий, рубежныйпромежу-точный

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, реферат, зачет, экзамен

1.8,

1.11, 2.6-2.9, 4.2