- •1. Методика преподавания права как педагогическая наука.
- •2.Основные этапы становления и развития права в России как учебной дисциплины.
- •3. Становление системы школьного правового образования в современной России.
- •4. Модели правового образования в школе: сравнительный анализ.
- •5.Формирование правовой культуры школьника в процессе правового образования.
- •11. Роль правовых знаний в формировании правовой культурышкльников.
- •6. Содержание правового образования: понятие структура, принципы отбора
- •7. Гос: понятие, структура. Стандарт среднего (полного) общего образования по праву. Базовый и профильный уровни правового образования
- •8. Базисный учебный план общеобразовательного учреждения: понятие, структура. Характеристика образовательной области «Обществознание», место в ней правового материала.
- •9. Понятие учебной программы. Характеристика школьных программ по правовым дисциплинам.
- •10. Учебно-методический комплекс по правовым дисциплинам. Общая характеристика учебников по праву.
- •12.Методика формирования представлений учащихся в процессе правового образования
- •13. Специфика правовых понятий. Методы и приемы их формирования.
- •14. Методика формирования умений учащихся в процессе правового образования.
- •15. Методика реализации межпредметных связей в процессе преподования правовых дисциплин
- •16. Методика реализации внутрикурсовых связей в процессе преподования правовых дисциплин
- •17.Методы стимулирования и мотивации учения. Формирование познавательного интереса к изучению права
- •18. Методы организации учебно-позновательной деятельности в правовом обучении: общая характеристика. Словесные методы обучения.
- •19.Наглядные и практические методы правового обучения.
- •20. Средства обучения. Роль и место наглядности в правовом обучении.
- •21Современный урок права, требования к нему. Типы и виды уроков права.
- •22. Подготовка педагога к преподаванию правовых дисциплин.
- •23. Научная организация труда учителя.
- •24. Внеурочные формы правового обучения.
- •25.Организация познавательной деятельности в процессе правового образования.
- •26.Самостоятельная работа учащихся на уроках права.
- •27. Контроль и учет знаний обучающихся по праву.
- •28. Проблемное обучение на уроках права. Правовые познавательные задачи.
- •29.Исследовательская работа учащихся в процессе правового образования
- •30.Игровые технологии в правовом обучении.
- •31. Интерактивное обучение: понятие, специфические особенности. Технология организации на основе интерактива.
- •32. Учебные дискуссии на уроках права.
- •33. Методика организации и проведения лекционно-семинарскиз занятий по правовым дисциплинам в различных звеньях правового образования.
- •34. Методика организации и проведения лабораторно-практических занятий по правовым дисциплинам в различных звеньях правового образования.
- •35. Методика преподавания отдельных правовых курсов в учреждениях общего среднего образования (по выбору студентов). Методика преподавания Конституционного права
- •36.Провавое воспитание в процессе преподавания правовых курсов.
- •37. Правовое воспитание в системе воспитательной работы общеобразовательного учреждения.
- •38.Олимпиады по правовым дисциплинам.
- •39.Кабинет права
- •40.Использование современных и коммуникационных технологий в правовом обучении.
- •41. Тгп в системе юр.Наук, ее предмет и метод
- •42. Понятие государства. Признаки государства
- •43. Форма правления. Форма гос.Устройства. Государственно-правовой режим: понятие и виды
- •44. Понятие и классификация функций гос-ва. Характеристика основн. Внешних функций гос-ва
- •45.Органы гос-ва и их классификация в рф. Принципы орг-ции и деятельности гос. Аппарата рф
- •46. Признаки правового гос-ва. Пути формирования правового гос-ва в рф
- •47. Понятие и сущность права, функции права
- •48. Понятие и основные признаки нормы права, Представительно-обязывающий характер правовых норм
- •49. Правотворчество
- •50. Структура правовых норм, их классификация
- •51. Понятие и виды источников права
- •52. Реализация норм права
- •53. Понятие системы права
- •54. Отрасль права. Краткая характеристика основных отраслей права. Институт права. Понятие и виды
- •55. Основные проблемы современного понимания государства и права. Общая характеристика современных правовых доктрин.
- •56. Правосознание и правовая культура
- •57. Толкование норм права
- •58. Понятие, признаки и виды юридической ответственности
- •59. Государство и право Древнего мира. Общая характеристика.
- •Органы прямого народовластия.
- •60. Юстиция и судопроизводство в Древнем Риме. Система и источники римского права.
- •Ранние институты. Легисакционное судопроизводство.
- •Юстиция периода империи. Когниционное судопроизводство.
- •61. Формирование правовых институтов в средние века.
- •63. Основные тенденции развития государства и права зарубежных стран в хх в.
- •65. Система правоохранительных органов и ее предназначение
- •66. Судебная власть и судебная система рф
- •67. Федеральные Суды рф и суды субъектов федерации
- •68. Конституционный Суд рф
- •69. Прокурорский надзор и основные направлении деятельности прокуратуры
- •70. Адвокатская деятельность и ее нормативное регулирование.
- •71. Понятие семейного правоотношения и принципы его правового регулирования
- •72. Основания возникновения и прекращения семейных правоотношений. Брачный контракт
- •73. Личные неимущ. И имущ. Правоотношения между супругами, родителями и детьми и между др. Членами семьи
- •74. Опека и попечительство. Усыновление детей. Приемная семья
- •75. Ответственность за неосуществление семейных прав и неисполнение семейных обязанности
- •76. Понятие и условия заключения трудового договора. Виды трудового договора. Основания прекращения трудового договора
- •77. Рабочее время и время отдыха по трудовому праву, Трудовая дисциплина
- •78. Основные принципы и источники трудового права. Субъекты трудового права
- •79. Особенности регулирования труда пед.Работников
- •80. Трудовые споры и порядок их разрешения
- •81. Труд несовершеннолетних
- •82. Конституция рф как основной источник конституционного права
- •83. Федер. Собрание рф – парламент России
- •84 .Конст.-правовой статус Президента
- •85. Понятие и конст.Природа местного самоуправления
- •86. Формы правления в зарубежных странах
- •87. Формы территориально-политического устройства и полит. Режим зарубежных государств
- •88. Высшие органы государственной власти в зарубежных странах.
- •89. Конст. Право граждан на образование
- •90. Понятие и особенности правового регулирования деятельности оу
- •91. Правовое регулирование педагогических отношений в системы высшего проф. Образования
- •92. Понятие с образовательных правоотношений: объект, субъект и содержание.
- •93. . Порядок создания и регламентация деятельности образовательных учреждений
- •94. Понятие и виды образовательных учреждений общего образования.
- •95. Понятие и система органов государственной исполнительной власти в рф
- •96. Понятия, особенности и основания административной ответственности
- •97. Понятие, виды и система административных наказаний
- •98. Общая характеристика производства по делам об административных правонарушениях
- •99. Стадии производства по делам об адм.Правонарушениях
- •100. Соотношение м/н и внутригос. Права
- •101. Принципы мп
- •102. Федеративные гос-ва как субъекты мп
- •103. Правовое положение иност.Граждан и лиц без гражданства в рф
- •104. Международное образовательное право и правовые аспекты вожделения российского образования в международное образовательное пространство
- •105. Понятие, структура, виды коллизионных норм. Применение коллизионных норм.
- •106. Коллизионно-правовое регулирование внешнеэкономических сделок.
- •107. Международный коммерческий арбитраж: компетенция, процедуры разрешения споров, признание и исполнение решений.
- •108. Понятие, система и принципы гпп
- •Раздел II. «Производство в суде 1ой инстанции» (гл.11-14): Приказное производство; Исковое производство; Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений; Особое производство.
- •109. Стороны в гражд.Процессе
- •Глава 12 гпк рф
- •111. Решение суда. Дополнительное решение. Разъяснение решения.
- •Глава 16 гпк рф
- •112. Обжалование и проверка суд.Решений и определений, вступивших и не вступивших в законную силу
- •113. Бюджет и бюдж. Система рф. Бюдж. Процесс
- •114. Налог и налоговая система рф
- •115. Гражданские правоотношения
- •116. Право собственности и другие вещные права
- •117. Понятие и особенности наследования
- •118. Общие положения договора купли-продажи
- •119. Договор страхования: понятие, общая характеристика
- •120. Договор найма жилого помещения
- •121. Обязательства, возникающие из причинения вреда
- •122. Правовое регулирование деятельности общественных объединений в рф
- •123. Правовое регулирование деятельности религиозных объединений в рф
- •124. Экологическое право как отрасль российской правовой системы
- •125. Государственное управление и организационно-правовое обеспечение регионального природопользования и охраны окружающей среды России.
- •126. Эколого-правовая ответственность в системе российского частного и публичного права
- •127. Понятие преступления в уголовном праве и его признаки. Состав преступления
- •128. Стадии совершения умышленного преступления
- •129. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
- •130. Общая характеристика преступлений против личности. Убийство
- •131. Общая характеристика преступлений против собственности. Кража
- •132. Общая хар-ка преступлений против гос. Власти, интересов гос.Службы и службы в органах местного самоуправления. Получение и дача взятки
- •Часть 3 ст.290 ук рф предусматривает следующие квалифицирующие признаки. Деяния совершены: группой лиц по предвар.Сговору или организованной группой; с вымогательством взятки; в крупном размере.
- •133. Понятие принципы и основные задачи уголовно-исполнительного права рф.
- •134. Виды режимов исправительных колоний Их значимость для исправления осужденных.
- •135. Воспитательные колонии для несовершеннолетних преступников. Виды наказаний.
- •136. Меры взыскания и поощрения, применяемые к осужденным в исправительных колониях.
- •137. Порядок и сроки возбуждения уголовного дела.
- •Часть 3 ст.112 упк предписывает немедленно направлять копию постановления о возбуждении уголовного дела прокурору.
- •Часть 4 ст.112 упк закрепляет обязанность соответствующих органов и должностных лиц принимать меры к предотвращению или пресечению преступления, а равно к закреплению следов преступления.
- •138. Отличие дознания от предварительного следствия.
- •139. Полномочия суда первой инстанции
- •140.Преступность несовершеннолетних виды профилактика.
- •Предупреждение преступлений несовершеннолетних.
- •141. Основные задачи и принципы деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •142. Система органов и учреждений профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
- •143. Преступность в России. Общая характеристика.
- •144. Методы криминологических исследований.
- •145. Личность преступника. Механизм преступного поведения.
- •146. Причины и условия преступности в рф.
- •147. Правовое регулирование профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.
- •148. Международно-правовые стандарты в области ювенального права.
- •149. Правовой статус и система защиты прав несовершеннолетних в рф.
- •150. Задачи, генезис и проблемы ювенальной юстиции в рф.
149. Правовой статус и система защиты прав несовершеннолетних в рф.
С рождения ребенок имеет права:
на имя, отчество, фамилию (ст. 58 Семейного Кодекса РФ);
на гражданство (ст 6 Конституции РФ, ст. 12 Федерального Закона «О гражданстве Российской Федерации»);
жить и воспитываться в семье ( ст. 54 СК РФ);
на общение с обоими родителями и другими родственниками (ст.55 СК РФ);
на защиту (ст. 56 СК РФ);
получение содержания от своих родителей и других членов семьи (ст. 60 СК РФ).
Ответственность:- перед родителями или лицами, их заменяющими, воспитателями, преподавателями;С 6 лет добавляются: Права:- совершать мелкие бытовые сделки, совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации; совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными родителями или другими людьми, с согласия родителей для определенной цели или свободного распоряжения. (ст. 28 Гражданского Кодекса РФ);
Обязанности:- слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и внимание, за исключением случаев пренебрежительного, грубого, унижающего человеческое достоинство обращение или оскорбления; - получить основное общее образование (9 классов); - соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях, дома и в общественных местах.Ответственность:- перед родителями и лицами, их заменяющими, воспитателями, учителями, администрацией учебного заведения; - перед своей совестью.С 8 лет добавляются: Права:- на участие в детском общественном объединении.Обязанности:- соблюдать устав, правила детского общественного объединения.Ответственность:- соблюдать устав, правила детского общественного объединения.С 10 лет добавляются;Права:- на учет своего мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы (ст. 57 СК РФ);
- быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства;
- давать согласие на изменение своего имени и фамилии (ст. 59, 134 СК РФ), на восстановление в родительских правах кровных родителей (ст.72 СК РФ), на усыновление или передачу в приемную семью (ст. 132 СК РФ). C 11 лет добавляются:Ответственность:- помещение в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа для детей и подростков, не подлежащих уголовной ответственности (прекращенное уголовное дело в отношении несовершеннолетних или материалы об отказе в его возбуждении). До рассмотрения судьей материалов о помещении несовершеннолетних, не подлежащих уголовной ответственности, в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа, такие лица могут быть направлены на срок до 30 суток в Центр временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей органов внутренних дел на основании постановления судьи. (ст. 15 Федерального Закона от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ).С 14 лет добавляются:Права:
получить паспорт гражданина Российской Федерации (п.1 Положения о паспорте гражданина Российской Федерации);
самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав (ст. 56 СК РФ);
требовать отмены усыновления (ст. 142 СК РФ);
давать согласие на изменение своего гражданства(глава 5 Федерального Закона «О гражданстве Российской Федерации»;
требовать установления отцовства в отношении своего ребенка в судебном порядке (ст. 62 СК РФ);
работать в свободное от учебы время (например, во время каникул) с согласия одного из родителей не более 4х часов в день с легкими условиями труда (ст. 92 ТК РФ);
заключать любые сделки с согласия родителей, лиц, их заменяющих - самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией, иными доходами; - самостоятельно осуществлять права автора произведений науки, литературы или изобретения, или другого результата своей интеллектуальной деятельности; -вносить вклады в банки и распоряжаться ими (ст. 26 ГК РФ);
участвовать в молодежном общественном объединении.
Обязанности:
выполнять трудовые обязанности в соответствии с условиями контракта, правилами учебного и трудового распорядка и трудовым законодательством;
соблюдать устав, правила молодежного общественного объединения.
Ответственность:
исключение из школы за совершение правонарушений, в том числе грубые и неоднократные нарушения устава школы;
самостоятельная имущественная ответственность по заключенным сделкам;
возмещение причиненного вреда;
ответственность за нарушение трудовой дисциплины;
уголовная ответственность за отдельные виды преступлений (убийство, умышленное нанесение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, изнасилование, кража, грабеж, вымогательство, неправомерное завладение транспортным средством, заведомо ложное сообщение об акте терроризма, вандализм, приведение в негодность транспортных средств сообщения и другие) (ст 20 УК РФ).
С 15 лет добавляются: Права:работать с согласия профсоюза не более 24 часов в неделю на льготных условиях, установленных трудовым законодательством (ст. 92 ТК РФ).С 16 лет добавляются: Права:
вступать в брак при наличии уважительных причин с разрешения органа местного самоуправления ( в некоторых субъектах Федерации законом может быть установлен порядок вступления в брак с учетом особых обстоятельств до 16 лет) (ст. 13 СК РФ);
работать не более 36 часов в неделю на льготных условиях, предусмотренных трудовым законодательством (ст. 92 ТК РФ);
быть членом кооператива (ст. 26 п.4 ГК РФ);
управлять мопедом по дорогам, учиться вождению автомобиля (п.2 ст. 25 Федерального Закона «О безопасности дорожного движения»;
быть признанным полностью дееспособным (получить все права 18-летнего) по решению органа опеки и попечительства (с согласия родителей) или суда (в случае работы по трудовому договору или занятия предпринимательской деятельностью с согласия родителей) (ст. 27 ГК РФ).
Ответственность:
ответственность за административные правонарушения в порядке, установленном законодательством (ст. 2, 3 Кодекса РФ «Об административных правонарушениях»);
ответственность за совершение всех видов преступлений (ст. 20 УК РФ).
С 17 лет добавляются: Обязанность:- встать на воинский учет: пройти медицинскую комиссию в военкомате и получить приписное свидетельство (ст. 9 Федерального Закона «О воинской обязанности и военной службе»).В 18 лет человек становится совершеннолетним, т.е. может иметь и приобретать своими действиями все права и обязанности, а также нести за свои действия полную ответственность.Дальнейшие ограничения прав по возрасту связаны с занятием ответственных государственных должностей: - статьдепутатом Государственной Думы можнос 21 года,судьей Федерального районного суда - с 25 лет, Президентом Российской Федерации -с 35 лет.
Уровень разрешения вопросов декриминализации несовершеннолетних в действующем законодательстве довольно низкий: существует неопределенность и незаконченность ряда норм, направленных на защиту прав и законных интересов несовершеннолетних. В этих условиях особую значимость приобретают специализированные государственные органы, чья деятельность предусматривает защиту прав детей, предупреждение преступности несовершеннолетних, профилактику безнадзорности и правонарушений. Такие органы в России действуют на всех уровнях публичной власти: на уровне государственной власти (федеральном и субъектов Федерации) и местного самоуправления. На федеральном уровне к таким органам относятся Уполномоченный по правам человека РФ; Совет при Президенте РФ по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека; Комитет по делам женщин, семьи и молодежи Государственной Думы Федерального Собрания РФ; Комиссия Совета Федерации Федерального Собрания РФ по делам молодежи и спорту; межведомственная комиссия по делам несовершеннолетних при Правительстве РФ; департамент медико-социальных проблем семьи, материнства и детства Министерства здравоохранения и социального развития РФ; в Министерстве образования и науки РФ — Управление по делам молодежи, Департамент по государственной молодежной политике, воспитанию и социальной защите детей, Федеральное агентство по образованию; Государственный НИИ семьи и воспитания РАО и Министерства здравоохранения и социального развития РФ; Российский детский фонд и его Институт. Департаменты, комитеты, комиссии и отделы с аналогичными функциями действуют и на региональном уровне. К органам, направленным на защиту прав несовершеннолетних в Российской Федерации, следует отнести также комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и институт социальных работников, которые занимают особое место среди субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав — головной орган, координирующий и контролирующий деятельность всех других органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Что касается социальных работников, они оказывают социальную, психологическую, юридическую помощь несовершеннолетним правонарушителям в рамках проводимого в отношении последних судопроизводства.