1.2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «Психология» относится к блоку психолого-педагогических дисциплин базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ООП (Б.3.Б.01).

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин психолого-педагогического цикла и дисциплин по выбору студентов, прохождения производственной практики (педагогической), подготовки к итоговой государственной аттестации.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных компетенций (ОК):

способности и готовности:

способность к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности (ОК-1);

• способность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК- 7);

общепрофессиональных компетенций (ОПК):

общепрофессиональных способности и готовности:

• способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ (ОП-1);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• закономерности психического развития;

• содержание основных этапов онтогенеза психофизического развития индивида;

Уметь:

• применять полученные теоретические общепрофессиональные знания как базовые при освоении дисциплин и компетенций профильной подготовки;

• использовать в своей профессиональной деятельности информационные и коммуникационные технологии для решения разного класса профессиональных задач при работе с лицами с ОВЗ;

• проектировать педагогический процесс, ориентированный на решение современных задач конкретной образовательной ступени, конкретного образовательного учреждения, предметной области, воспитательной ситуации на основе использования методов психолого-педагогической диагностики, теории педагогического проектирования;

Владеть:

• навыками межличностных отношений;

• основами использования различных средств коммуникации в разных видах профессиональной деятельности.

1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

2. Учебно-тематическое планирование

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные занятия				Самостоят. работа
			Всего	Лекции	Практич.	Лаборат.
1	Общая психология
	Общие вопросы психологии	6	2	2	-	-	4
	Личность, деятельность и общение	20	8	2	6	-	12
	Познавательная сфера человека	28	12	4	8	-	16
	Индивидуально-типологические и эмоционально-волевые особенности человека	26	10	4	6	-	16
2	Возрастная психология
	Возрастная психология в цикле психологических наук	6	2	2	-	-	4
	Концепции психического развития и его периодизации	30	12	4	8	-	18
	Особенности развития ребенка в разных возрастах	48	20	8	12	-	28
3	Педагогическая психология
	Предмет и задачи педагогической психологии	6	2	2	-	-	4
	Понятие учебной деятельности	16	6	2	4	-	8
	Психологическая готовность к обучению	22	10	4	6	-	14
	Психологическая сущность воспитания, его критерии.	14	6	2	4	-	8
	Педагогическая деятельность: психологические особенности, структура, механизмы.	24	10	4	6	-	14
4	Социальная психология
	Предмет социальной психологии	6	2	2	-	-	4
	Группа как социально-психологический феномен	16	6	2	4	-	10
	Этнопсихология	16	6	2	4	-	10
	Проблемы личности в социальной психологии	24	10	4	6	-	14
	Межличностный конфликт	16	6	2	4	-	10
Всего		288	144	70	74	-	144