Контрольные вопросы

1. В какой форме и какие тезисы интроспективной психологии В.Вундта оспаривает основоположник бихевиоризма Дж. Уотсон?

2. Назовите этапы развития бихевиоризма и критерий их выделения.

3. Перечислите и охарактеризуйте идейные предпосылки бихевиоризма.

4. Классический бихевиоризм Д.Уотсона: основные идеи и их влияние на общественную жизнь.

5. Каково значение экспериментов К. Лешли и У. Ханта для введения промежуточных состояний, влияющих на итоговую реакцию организма?

6. Назовите основные понятия когнитивного бихевиоризма Э. Толмэна и раскройте их сущность.

7. Какими экспериментами Э. Толмен доказал роль когнитивных процессов в поведении?

1. Раскройте основные понятия и характеристика концепции редукции потребностей К. Халла.

2. В чем заключается принципиальное отличие оперантного подкрепления от классического обусловливания?

3. Охарактеризуйте основные понятия теории оперантного научения Б.Скиннера.

4. В чем заключается специфика социального бихевиоризма?

5. Раскройте содержание основных теорий соцбихевиоризма (Д. Мид, Д. Доллард, Д. Роттер и др.)/

6. Раскройте содержание социальной когнитивной теории А. Бандуры.

Рекомендуемая литература Основная

1. Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов.— 5-е изд., перераб. и доп.— М.: Академический Проект, 2007.— 576 с.

2. Лучинин А.С. История психологии: учебное пособие– М.: Изд. «Экзамен», 2006. – 286 С. (Серия «Учебное пособие для вузов»).

3. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учебник для студ. высших учеб.заведений – 5-е изд., стер. – М.: Изд.центр «Академия», 2006. – 544 С. Гриф УМО.

4. Саугстад Пер. История психологии. От истоков до наших дней. Перевод с норвежского Э.Панкратовой – Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2008. – 544 С.

5. Смит Р. История психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Академия, 2008. - 416 с.

6. Шабельников В.К. История психологии. Психология души: Учебник для вузов – М.: Академический проект; Мир, 2011. – 391 с.

7. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины XX в. – Издательство: Директмедиа Паблишинг, 2008 г.- 772 С.

Дополнительная

1. Бандура А. Теория социального научения.- М.: Евразия, 2000. – 350 с.

2. Лихи Томас. История современной психологии – 3-е изд. – Спб.: Питер, 2003. – 448 с. (Серия «Мастера психологии»).

3. Нарский И.С. Западно-европейская философия 18 в. М., 1973.

4. Доллард Дж., Миллер Н. Психотерапия в рамках теории научения/ Сахакиан У.С. Техники консультирования и психотерапии. Тексты./ Ред. Сост.У.С.Сахакиан. Пер. с англ. – М., 2000. – 624 с. (Серия «Мир психологии»). С. 303 – 349.

5. Скиннер Б. Что такое бихевиоризм?- М., 1999.

6. Уотсон Д. Поведение как предмет психологии// Хрестоматия по истории психологии под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. М., 1980. С. 34-44.

7. Холл Ст, Линдсей Г. Теории личности. М.: "КСП+", 1997.

8. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. СПб.: Питер Пресс, 1997.

9. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии. - СПб, 1998.

10. Якунин В.А. История психологии. – СПб., 1998.

11. Hull С. L. Essentials of Behavior. — Yale University Press, 1951.

12. Hull С. L. A Behavior System. — Yale University Press, 1952.