Вопросы для самоконтроля:

1. Чем отличается понимание материи как субстрата от понятия субстанции? Какие концепции в истории философии вы знаете?

2. Как повлияли открытия в науке конца 19-нач.20вв. на развитие материалистических идей?

3. В чем состоит специфика онтологического и психического пространства и времени?

4. Объясните в чем существенное различие между субстанциальной и реляционной концепцией. Какое они имеют отношение к научным теориям И. Ньютона и А. Эйнштейна?

5. Какая связь существует между материей, отражением, сознанием и информацией?

6. Можно ли отождествить понятия материи и вселенной? Обоснуйте свое мнение на философских примерах.

7. Что общего между вульгарным материализмом и физикализмом?

8. Назовите основные этапы эволюции форм отражения.

9. В чем заключается сходство теорий тождества и элиминации?

10.Что такое «идеальное» в материалистической трактовке? Какова его связь с материальным?

Семинар №6. Основные проблемы теории познания. Философия науки

План:

1. Единство чувственного и рационального в познании.

2. Проблема истины в философии.

3. Методы и формы научного познания.

4. Диалектика как система законов и категорий, её методологическое значение.

5. Специфика научной деятельности и форм познания. Понятие парадигмы.

Темы докладов и рефератов:

1. Рациональное и иррациональное в познании.

2. Познание и творчество.

3. Понятие истины в современных философских концепциях.

4. Эмпирические и теоретические методы познания в технических науках.

5. Философия науки в XX веке. Основные проблемы и перспективы.

6. Основные этапы взаимодействия философии и науки.

7. Наука как социальный институт. Роль науки в современном мире.

8. Философия и физика. История и перспектива взаимодействия.

9. Смена парадигм в науке.

10.Диалектика и синергетика.

11.Неклассические формы диалектики в философии XX века.

12.Органическая диалектика и ее особенности в русской философии.

13.Позитивистские концепции в методологии науки.

14.Законы диалектики как универсальные законы развития мира.

15.Категории диалектики и их методологическое значение для понимания сущности физических процессов.

16.Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

Литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М.,1991.

2. Бородин В.В. Проблемы отрицания и развитие. М., 1991.

3. Диалектика процесса познания/ Под. ред. М.А. Алексеева,А.М. Коршунова. М., 1985.

4. Зеленков А.И. Принцип отрицания в философии и науке.

Минск, 1981.

5. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировоззрение: Диалог с И. Пригожиным// Вопросы философии. –1992. – № 12.

6. Кун Т. Структура научных революция. М.,2001.

7. Микешина Л.А. Философия науки. М., 2005. 8. Поппер К. Логика и рост научного знания. М.,1983. 9. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. М., 1986.

10. Пригожин И. Философия нестабильности// Вопросы философии.– 1991. – № 6.

11. Руткевич М.Н., Лойфман И.Я. Диалектика и теория познания. М., 1994.

12. Спиркин А.Г. Философия: учебник для технических вузов. М.,2000.

13. Томпсон М. Философия науки. М., 2003.