Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Дополнение к программе.doc
Скачиваний:
26
Добавлен:
19.04.2015
Размер:
160.26 Кб
Скачать

Семинар № 8 Тема: Комплексный анализ драматичного произведения.

План

  1. Драма как литературный род. Предмет и способ драматического освоения мира.

  2. Драматический род литературы и театр: специфика взаимосвязи.

  3. Система миросоздающих форм: своеобразие действия и его пространственно-временного оформления, особый способ создания характеров и взаимосвязи слова автора и слова действующих лиц.

Прочитайте пьесу Ж.Б. Мольера «Мещанин во дворянстве» и проанализируйте по такому плану:

  1. Время создания произведения, история замысла, краткая характеристика эпохи.

  2. Связь пьесы с каким-либо литературным направлением или культурной эпохой (античностью, Возрождением, классицизмом, Просвещением, сентиментализмом, романтизмом, критическим реализмом, символизмом и т.д.). Как проявились в произведении черты этого направления?

  3. Вид и жанр драматургического произведения: трагедия, комедия (устоев, характеров, положений, плаща и шпаги; сатирическая, бытовая, лирическая, буффонада и т.д.), драма (социальная, бытовая, философская и т.д.), водевиль, фарс и др.

  4. Специфика организации действий драмы: разделение на действия, сцены, акты, явления и т.д. Авторские оригинальные компоненты драмы (например, «сны» вместо актов или действий в драме М. Булгакова «Бег»).

  5. Афиша пьесы (действующие лица). Особенности имен (например, «говорящие» имена). Главные, второстепенные и внесценические персонажи.

  6. Особенности драматургического конфликта: трагический, комический, драматический, социальный, бытовой, философский и т.д.

  7. Особенности драматического действия: внешнее – внутреннее: «на сцене» – «за сценой», драматического (активно развивается) – статического и т.д.

  8. Особенности композиции пьесы. Наличие и специфика основных элементов: экспозиция, увеличение эмоционального напряжения, конфликта и его решение, кульминация и т.д. Как связаны между собой все «острые точки» (особенно эмоциональные сцены) произведения? Какова композиция отдельных компонентов пьесы (актов, действий, явлений)?

  9. Специфика создания диалога в пьесе. Особенности звучания темы каждого персонажа в диалогах и монологах. (Краткий анализ диалогической композиции одного эпизода по вашему выбору).

  10. Тематика пьесы. Ведущие темы. Ключевые эпизоды (сцены, явления), которые помогаю раскрыть тематику произведения.

  11. Проблематика произведения. Ведущие проблемы ы ключевые эпизоды (сцены, явления), в которых проблемы особенно остро заявлены. Авторское видение решения поставленных проблем.

  12. Специфика авторских ремарок, которые поясняют:

  • действия персонажей (игру актеров);

  • обстановку на сцене, костюмы и декорации;

  • настрой и идею сцены или явления.

  • Специфика авторской позиции, выраженной с помощью ремарок.

  • Смысл названия пьесы.

    Индивидуальное учебно-исследовательское задание

    1. Аристотель «Поэтика». Найдите такие положения работы: про мимесис, катарсис, определение родов, теорию трагедии.

    2. Буало Н. «Поэтическое искусство». Найдите такие положения работы: про черты классицизма, высокие и низкие жанры, нормативные законы направления, требования к языку, сюжету, композиции.

    3. Бахтин М. «Эпос и роман». Найдите такие положения работы: про роман как неканонический жанр, явление романизации, требования к роману теоретиков 18 ст., про три основные особенности романа и эпопеи, истоки романа.