1.6. Методические рекомендации для преподавателей

Основная современная тенденция преподавания социально-гуманитарных наук – предельная демократизация учебного процесса. Данные дисциплины должны удовлетворять потребность студентов в знаниях, связанных с теоретическим осмыслением процессов, происходящих в нашем обществе и в мире в целом. Указанные тенденции имеют непосредственное отношение и к преподаванию курса «Общая социология».

Преподавателю дисциплины «Общая социология» предоставляется право варьировать преподавание курса с учетом следующих обстоятельств:

- Вместить преподавание Общей социологии в ограниченные временные рамки учебного процесса, учитывая при этом возможности студентов, достаточно сложно. Поэтому изучение некоторый тем может носить ознакомительный характер.

- Специфические интересы студентов, связанные с их специальностью, а также личностными особенностями, создают возможность для использования самых разнообразных методических средств и формы контроля – коллоквиумы, письменные работы, конспекты, доклады, метод тестирования, метод «малых групп» и др.;

- Формирование мировоззренческих и методологических установок личности – процесс сложный и многофакторный. Теоретическое осмысление принципов и положений Общей социологии является необходимой предпосылкой формирования социологического мышления.

2. Материалы, устанавливающие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций

Материалы включают в себя:

1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

• Вопросы к экзамену,

• Рабочая программа учебной дисциплины (содержание дисциплины по разделам и темам);

• Задания для самостоятельной работы (темы семинарских занятий, тематика курсовых работ, контрольные вопросы);

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:

• Тестовые задания,

• Экзаменационные билеты на экзамен.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

2.1.Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу для студентов дневного отделения

1. Место общей социологии в структуре социологического знания (сравнение подходов Кравченко, Молевича и Головина).

2. Основные стратегии и парадигмы социологического теоретизирования.

3. Проблема микро и макро социологии.

4. Перспективы развития теоретической социологии в России по А. Филиппову.

5. Научный статус социологии (Р. Коллинз).

6. Концепции социального пространства (Сорокин, Бурдье, Штомпка).

7. Подходы в определении понятия общество в макросоциологической парадигме.

8. Признаки общества по Э. Шилзу.

9. Соотношение понятий общество, государство, страна, культура, цивилизация.

10. Трансформационная модель общества Р. Бхаскара.

11. Общие положения системного подхода к обществу: идейные источники, специфика органических систем, понятие система.

12. Основные понятия системного подхода и сущность структурно-функционального подхода.

13. Строение системы действия и социальной системы по Т. Парсонсу.

14. Функциональное строение социальной системы Т. Парсонса и критика его теории.

15. Основные принципы теории систем Н. Лумана.

16. Строение общества как социальной системы по Н. Луману.

17. Функция самореференции общества.

18. Основные понятия теории социальных изменений.

19. Линейные концепции социальных изменений.

20. Циклические концепции социальных изменений.

21. Проблема факторов детерминации социальных изменений.

22. Материалистическое понимание истории К. Маркса.

23. Социокультурная динамика П. Сорокина.

24. Основные проблемы теории социального неравенства.

25. Основные понятия теории социальной структуры.

26. Эволюция подходов к анализу структуры общества.

27. Стратификационный подход к анализу социальной структуры.

28. Сравнение стратификационных систем М. Вебера и П. Сорокина.

29. Процессы социальной мобильности: виды, типы.

30. Каналы социальной мобильности, функции тестирования, отбора и распределения.

31. Основания микросоциологического подхода, объект, методы, основные проблемы микросоциологии.

32. Характеристика интерпретативной парадигмы.

33. Проблема определения понятия личность в социологии.

34. Обзор социологических концепций личности.

35. Бихевиористкий подход к анализу структуры личности.

36. Структура личности в психоаналитическом подходе З. Фрейда.

37. Проблема регуляции поведения личности: диспозиционная концепция структуры личности.

38. Проблема регуляции поведения личности: «Я концепция» (Кули, Эриксон).

39. Проблема регуляции поведения личности: ролевая концепция личности.

40. Сущность ролевого конфликта, виды и формы ролевого конфликта.

41. Структура личности в концепции символического интеракционизма Дж.Г. Мида, Ч. Кули (семинар).

42. Проблема способов социализации в деятельностном и коммуникативном подходе (по работам Шибутани и Андреевой) (семинар).

43. Понятие социального действия, структура и динамика социального действия.

44. Проблема мотивации личности, описание механизма социального действия в классической теории действия.

45. Сущность деятельностного подхода в исследовании личности А.Н. Леонтьева (семинар).

46. Концепция социального действия в символическом интеракционизме.

47. Сущность социальных взаимодействий, типология социальных взаимодействий.

48. Сравнение теорий социальных взаимодействий: концепция социального обмена Дж. Хоманса, П. Блау и теория символического интеракционизма Дж. Мида, Г. Блумера.

49. Основные принципы социального обмена Дж. Хоманса (семинар).

50. Теории социальных взаимодействий: социодраматический подход И. Гоффмана и «этнометодология» Г. Гарфинкеля.

51. Условия успешного исполнения социальных ролей по И. Гофману (семинар).

52. Характеристика малых групп, типология малых групп.

53. Феномен референтности в малых группах.

54. Феномен конформизма в малых группах.

55. Феномен лидерства: теории обоснования лидерства, теории определения лидера.

56. Феномен лидерства: типология лидерства, функции и стили лидерства.

57. Проблема девиантного поведения, виды девиации, формы контроля.

58. Теории девиации: теория аномии Э. Дюркгейма, теория аномии Р. Мертона.

59. Сущность социального контроля: нормы и санкции.

60. Сущность, факторы социальных конфликтов и их типология.

61. Структура социальных конфликтов.

62. Стадии конфликтной ситуации.

63. Внешние и внутренние функции конфликтов в малых группах (Л.Козер) (семинар).