II. Задания для самостоятельной работы студентов

1. Изучив краткие пояснения, подготовьте ответ по учебным пособиям (1.Безопасность жизнедеятельности/под ред. Л. А. Михайлова.- М.: Академия, 2009.- С.6-8. 2. Петров С.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения: Практическое пособие для руководителей и работников образовательных учреждений. – М.: НЦ ЭНАС, 2006. – С.10-13.) и основным законам РФ:

1. Конституция РФ и основные права граждан;

2. Конституция РФ – ст. 20, 36, 39, 40, 41, 42

3. Закон РФ «Об охране окружающей среды» - основные понятия и права граждан, ст 3-4, глава 4

4. «Основы Законодательства РФ об охране труда», ст.4-5

5. Закон «Об экологической экспертизе» -

6. Закон «О защите прав потребителя» - ст. 5-13

7. Трудовой кодекс - и другие Законы, закрепляющие гарантии безопасности человека со стороны государства.

2. Изучив краткие пояснения, подготовьте ответ по учебным пособиям (1.Безопасность жизнедеятельности/под ред. Л. А. Михайлова.- М.: Академия, 2009. 2. Петров С.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения: Практическое пособие для руководителей и работников образовательных учреждений. – М.: НЦ ЭНАС, 2006..) и используя текст закона «О занятости населения» дайте определение:

1. Безработица

2. Виды безработицы

3. Причины безработицы

4. Последствия наличия безработицы для общества

III. Задания для внеаудиторной работы студентов

1. Проанализировать данные по травматизму в Кемеровской области используя данные официального сайта Кемеровской области.

1. Дать краткую характеристику аспектов БЖ - экологический, воспитательный, медицинский, физиологический, психологический, эргономический, технический, организационно-оперативный.

Занятие № 3 Классификация чрезвычайных ситуаций.

I. Краткие пояснения

Опасность является исходным понятием при рассмотрении БЖ. Опасность – это возможное или реальное явление (процесс, событие), способное нанести ущерб социуму и окружающей его среде обитания, вызвать деградацию человечества.

Всю совокупность возможных чрезвычайных ситуаций целесообразно первоначально разделить на конфликтные и бесконфликтные.

К конфликтным, прежде всего, могут быть отнесены военные столкновения, экономические кризисы, экстремистская политическая борьба, социальные взрывы, национальные и религиозные конфликты, терроризм, разгул уголовной преступности, крупномасштабная коррупция и др.

Бесконфликтные чрезвычайные ситуации, в свою очередь, могут быть классифицированы (систематизированы) по значительному числу признаков, описывающих явления с различных сторон их природы и свойств.

Все чрезвычайные ситуации можно классифицировать по трем основным принципам - масштабу распространения, темпу развития и природе происхождения.

II. Задания для самостоятельной работы студентов

1. Изучив краткие пояснения, подготовьте ответ по учебным пособиям (1.Безопасность жизнедеятельности/под ред. Л. А. Михайлова.- М.: Академия, 2009.- С. 8-12) - проанализировать понятие опасность и классификацию опасностей.

1. Изучив краткие пояснения, подготовьте ответ по учебным пособиям (1.Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в ЧС./ Вишняков Я.Д. и др. – М.: Академия, 2008.- С.7-10) – классификация ЧС.