4.3 Структура и содержание основного текста

0. Введение

Введение является важной составной частью каждой ВКР. В нем представляется обоснование (что это за проблема и зачем ее следует исследовать), а также раскрытие всего научного аппарата. Оно включает следующие составляющие дипломной работы:

- актуальность темы ВКР;

- разработанность исследуемой темы;

- научная проблема;

- объект и предмет;

- цель;

- основные задачи;

- методы (способы) решения основных задач;

- элементы новизны;

- научная и практическая значимость исследуемой проблемы;

- структура дипломной работы.

Во введении должна быть обоснована актуальность и своевременность темы выпускной квалификационной работы, ее связь с задачами социально-экономического развития страны и проблемами внешнеэкономической деятельности российских хозяйствующих субъектов, а также с конкретными задачами коллектива предприятия (организации), на базе которого пишется выпускная квалификационная работа.

Актуальность темы– это определение существа важности иссле­дуемой проблемы. Оно включает в себя следующее: аргументацию необ­ходимости изучения данной темы с позиции теории или практики, а также одновременно и теории, и практики; раскрывается степень изученности проблемы и отражение ее в специальной литературе; обосновывается тема и раскрывается потребность в ее специальном иссле­довании и пр.

Вполне достаточным основанием для обоснования актуальности вы­бранной темы дипломной работы может быть раскрытие реальной потреб­ности практиков в ее изучении и необходимости выработки практических рекомендаций.

Здесь же раскрывается состояние разработанности выбранной те­мы,то есть дается краткий обзор литературы по теме. Следует учитывать, что чаще всего, ВКР бывает посвящена довольно узкой теме. Обзор литературы, в этом случае, делается только по ней, а не по всей проблеме, к которой данная тема относится. Литературный обзор должен осуществляться в определенной логической последовательности. Сначала дается критический анализ того, что уже нашло отражение в специальной литературе. На основании анализа делается вывод о том, что уже решено предшествующими исследователями, что еще недостаточно раскрыто и потому нуждается в дальнейшей разработке, что вообще, по данным ис­следования, не получило отражение в литературе. Если выпускник не мо­жет сделать такие выводы, проводя самостоятельно анализ всей имеющей­ся по данной теме литературы, то, естественно, возникает вопрос, для чего он выбрал именно эту тему и что нового в нее он может привнести. Вполне возможно, что тема получила достаточное освещение в литературе, и необ­ходимости в ее специальном исследовании нет.

В процессе анализа состояния исследованности темы выпускник приходит к формулированию основного противоречия.Сущность такого противоречия вытекает из выявления серьезного несоответствия, несогла­сованности между какими-либо противоположностями внутри единого объекта. Выявление основного противоречия позволяет определить научную проблему ВКР.

Научная проблемахарактеризует, что именно хочет автор разре­шить в процессе исследования. Она выражается в виде вопроса, например: в чем сущность, содержание и условия оптимального развития какого-либо явления; каковы пути, обеспечивающие наи­более полное решение определенной проблемы; каковы наиболее оптимальные условия эффек­тивности деятельности специалиста в решении частной задачи?

В исследованиях встречаются факты, когда, сформулировав пробле­му, автор отмечает, что «решение этой проблемы и является целью ВКР». В определенной степени - это упрощенный подход, так как он скрывает четкое формулирование цели исследования. Она (цель) может охватывать всю проблему, либо ее наиболее существенную часть, а также определять наиболее оптимальный способ ее решения (посредством чего и в каких условиях).

Сформулировав научную проблему, следует определить границыисследовательской деятельности (объект) исодержания(предмет) ВКР.

ОбъектВКР – эта та часть практики или научного зна­ния, с которой исследователь имеет дело. Он представляет собою процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию, которая будет исследо­ваться.

Нередко встречаются факты, когда выпускник определяет в качестве объекта исследования определенную категорию людей. Такой подход ошибочен. Конкретные люди являются объ­ектной категорией для исследования многими науками. Как объект – это очень широкая сфера; и он указывает только на то, с кем планирует работать выпускник, но не на то, что он хочет исследовать.

Существует два принципиальных подхода в определении места рас­крытия объекта и предмета дипломной работы в последовательности раскры­тия научного аппарата:

а) после определения проблемы исследования. Цель показывает уро­вень, направленность, глубину решения проблемы. Полностью решить ту или иную, особенно гуманитарную, проблему далеко не всегда под силу выпускнику с учетом его возможностей и времени исследования;

б) после определения цели. В этом случае цель диктует границы иссле­дования и его содержание.

ПредметВКР – это та сторона, тот аспект, та точка зрения, «проекция», с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом главные, наиболее существенные (с точки зрения иссле­дователя) признаки объекта. Он (предмет) определяет то, что находится в границах объекта и обусловливает содержание предстоящего исследова­ния. Один и тот же объект может быть предметом разных исследований или даже целых научных направлений. Предмет ВКР чаще всего либо совпадает с ее темой, либо они очень близки по звучанию.

ЦельВКР – это то, чего хочет достичь исследователь своей исследовательской деятельностью. Она характеризует основной за­мысел выпускника при ее разработке.

Основные задачи ВКР.На основе цели (в работах, где имеется гипотеза, то и ее) определяются основные задачи, которые требуется решить (и подтвердить выдвинутое предположение) в процессе ее достижения.

Задачи формулируются в виде перечисления:

• изучить...,

• описать...,

• уточнить и дополнить понимание...,

• выявить...,

• систематизировать...,

• разработать... и т.д.

Иногда задачи формулируются как относительно самостоятельные законченные этапы исследования.

Формулировки задач имеют важное значение. Они определяют со­держание ВКР. Количество задач может диктоваться главами или основными параграфами работы. Как правило, их количество ко­леблется от трех до четырех, в редких случаях достигает пяти. В первом случае каждая задача определяет название раздела, во втором – отдельные разделы, основные подразделы ВКР. Какой вариант предпочти­телен, определяется темой и советом научного руководителя.

Методы (способы) решения основных задач.Во введении предполагается опре­деление основных методов, которые использованы при проведе­нии исследовательской работы, и базы, на которой изучались те или иные явления, проверялись наработки, методики, осуществлялась эксперимен­тальная работа и пр. Другими словами, автор показывает ту практическую сферу, где преимущественно проводилось исследование, и тот инструмен­тарий, посредством которого он обеспечил решение основных задач, дос­тижение цели ВКР. Здесь же дается характеристика источ­ников получения информации.

Изложенное можно представить в виде логической схемы последовательно­сти разработки и изложения основного научного аппарата ВКР:

АПр О П Ц Г З Ср

А - актуальность, Ц - цель,

Пр - проблема, Г - гипотеза,

О - объект, 3 - основные задачи,

П - предмет, Ср - способы решения

Элементы новизны.В этом подразделе введения отмечается, что нового по сравнению с уже известным в теории и практике удалось достичь ав­тору в процессе его исследовательской деятельности. Этот раздел учит выпускника видеть и выделять то, что ему удалось получить нового своей исследовательской деятельностью по сравнению с раннее известным.

Учитывая, что речь идет о ВКР, требования к новизне не высокие по сравнению с диссертационной работой. Не случайно этот подраздел называется – элементы новизны. При его раскрытии использу­ются следующие формулировки: в ВКР (в процессе исследо­вания) уточнено..., дополнено..., выявлено влияние (проявление)..., опи­сано... и т.д.

Научная и практическая значимость исследуемой проблемы.Ав­тор показывает, какое значение могут иметь те результаты, которые им по­лучены в ходе исследования, и где они, возможно, получат применение или уже используются на практике. Другими словами, здесь показывается, кому и для чего нужно то, что сделано автором.

Рекомендуемый объем текста введения – 3-4 страницы.

0. Основная часть ВКР

К ней относятся - теоретическая часть, аналитическая часть, проектная часть. Каждая из основных частей ВКР представляет собой раздел со своим названием. Каждый раздел делится на подразделы (1.1, 1.2, 1.3 …. и т.д.).

Каждый элемент основной части ВКР должен представлять собой законченный в смысловом отношении фрагмент работы.

При написании основной части ВКР следует особенно обратить внимание на следующее:

• необходимость использования научного стиля изложения и соответствующих языковых клише. При подготовке ВКР следует учитывать, что это научный труд выпускника и язык дол­жен быть соответствующим. Не допускается использование публицистического и официально-делового стиля. Данный факт находит отражение, прежде всего в том, что стиль изложения должен носить характер доказательно­сти, убедительности, как следствие проведенного исследования. Не допускается использование фраз «Я думаю», «Проведенное мною исследование» и пр.;

• необходимость соблюдения требования логичности и последовательности изложения. Каждый раздел и подраздел должны иметь вводную часть – несколько предложений, вводящих в замысел раздела; последовательное раскрытие содержания от общего к частному; вывод – обобщающую мысль изложенного; переход к следующему разделу (подразделу).

Теоретическая часть

Обычно выпускная квалификационная работа состоит из трех разделов. Первый раздел носит преимущественно теоретический характер. В теоретической части, на основании изучения соответствующих нормативных актов, литературных источников, научно-исследовательских работ и материалов, размещенных на официальных cайтах сетиInternetдолжна быть раскрыта: 1) сущность рассматриваемой проблемы, 2) состояние ее решения на современном этапе и 3) дан критический анализ различных точек зрения ученых и специалистов на ее решение.

Этот раздел выпускной квалификационной работы может состоять из нескольких подразделов в зависимости от темы и поставленных задач, однако все они должны быть объединены логической связью выбранной темы выпускной квалификационной работы с основополагающей проблемой совершенствования внешнеэкономической деятельности в стране.

В данном разделе, кроме проблемного анализа, необходимо рассмотреть основные подходы и возможные методы и модели решения поставленных задач.

В результате, на основе критического анализа состояния вопроса студент должен осуществить экономическую постановку задачи в соответствии с целью исследования.

Объем первого раздела должен составлять 30-35 станиц.

Аналитическая часть

Во втором разделе проводится анализ проблемы исследования на примере конкретного предприятия, и делаются выводы об экономической эффективности его деятельности вообще и рациональности организации его внешнеэкономической деятельности, в частности.

Этот раздел структурируется на подразделы, в которых рассматриваются следующие вопросы:

• сведения об организационно-правовых основах предприятия, технологическом процессе, продукции, экологической обстановке, секторе освоенного рынка, основных технико-экономических показателях деятельности;

• стратегия маркетинга и сбыта продукта (услуг) в зависимости от вида деятельности предприятия (организации);

• структура, функции и содержание внешнеэкономической деятельности предприятия (организации), их влияние на общие экономические и финансовые показатели деятельности объекта исследования;

• примеры и анализ эффективности осуществляемых предприятием (организацией) конкретных внешнеэкономических операций и таможенных процедур, взаимоотношение с банками;

• обоснование выбранных методов исследования и решения проблемы выпускной квалификационной работы в условия конкретного объекта (указать необходимые исходные данные, выявленные недостатки в состоянии вопроса на объекте, допустимость и целесообразность тех или иных методов решения поставленных задач);

• общая схема (возможно, алгоритм) решения поставленной в выпускной квалификационной работе проблемы.

В зависимости от темы и особенностей объекта исследования, структуру второго раздела можно видоизменять и дополнять необходимыми подразделами.

При выполнении исследовательской части выпускной квалификационной работы, равно как и практической части, рекомендуется применять экономико-математические методы и модели с использованием информационных технологий.

Анализ практической деятельности предприятия должен проводиться за период не менее 3-5-ти лет.

Проектная часть (предложения, рекомендации, оценка их эффективности)

В третьем разделе выпускной квалификационной работы, на основе результатов, полученных в исследовательской части, должны быть сформулированы и обоснованы предложения по устранению выявленных недостатков в контексте рассматриваемой на предприятии проблемы. По существу, данный раздел представляет собой последовательность практического решения задач выпускной квалификационной работы.

Структурирование третьего раздела осуществляется автором в соответствии с выбранной во втором разделе методикой исследования и сопровождается на каждом этапе работы промежуточными результатами и выводами.

Каждое предложение выпускной квалификационной работы должно быть обосновано как с организационной, так и с экономической точек зрения. Предложения и рекомендации должны носить характер совершенствования отдельных сторон внутрихозяйственной и внешнеэкономической деятельности предприятия (организации), направленных на повышение общей рентабельности его деятельности.

Окончательные результаты работы (рекомендации) должны быть оценены с точки зрения их экономической эффективности в условиях конкретного предприятия (обязательный подраздел выпускной квалификационной работы, смотрите пример оформления соответствующего пункта ВКР в приложении О).

0. Заключение выпускной квалификационной работы

В заключении подводятся итоги проделанной работы. Все разделы выпускной квалификационной работы завершаются краткими выводами, однако обобщенные результаты исследования представляются в заключении.

Заключение должно содержать общие выводы, обобщенное изложение основных проблем, авторскую оценку работы с точки зрения решения задач, поставленных в ВКР, данные о практической эффективности от внедрения рекомендаций или научной ценности решаемых проблем. Могут быть указаны перспективы дальнейшей разработки темы. Учитывая, что содержание ВКР строится в определен­ной логической связи, то и заключение целесообразно строить в этой же логике. С этой целью следует по каждой части сделать краткое ре­зюме и сформулировать в виде одного – трех абзацев. Каждый абзац имеет свое конкретное содержание, отражающее определенный результат исследовательской деятельности выпускника. В этих абзацах должно найти отра­жение решение основных задач ВКР и раскрытие содержа­ния положений, выносимых на защиту. Здесь же отражаются наиболее важные практические рекомендации, получившие обоснование в ВКР работе.

Результаты излагаются как в позитивном плане (что удалось вы­явить, раскрыть достаточно полно, в основном, частично), так и в негативном - чего не удалось достичь в силу недоступности определенных источ­ников, либо материалов, либо других причин, связанных с трудностями исследования, недостатком времени, отсутствием необходимой базы и пр.

Текст заключения не должен содержать таблиц и иллюстраций. Объем заключения составляет 3-4 страницы.

После заключения дается список использованных источников и литературы.

0. Список использованных источников и литературы

Список использованных источников и литературы располагается на следующем листе после заключения выпускной квалификационной работы. В него включаются названия всех литературных источников, нормативных, законодательных, отчетных и прочих материалов, ресурсов Internet, на которые даны ссылки в тексте выпускной квалификационной работы.

Основные требования, предъявляемые к списку использованных источников:

• соответствие теме выпускной квалификационной работы (проекта) и полнота отражения всех аспектов ее рассмотрения;

• наличие опубликованных отечественных и зарубежных документов;

• наличие ссылок на неопубликованные материалы;

• разнообразие видов изданий – официальные, нормативные, справочные, учебные, научные, производственно-практические и др.;

• отсутствие морально устаревших документов (источники должны быть изданы за последние 5 лет до даты написания ВКР работы).

Количество использованных источников, в принципе, не ограничено и определяется руководителем работы исходя из ее темы. В зависимости от количества источников и в соответствии с общими правилами оформления текста, список использованных источников может располагаться на одном, двух и т.д. листах.

Алфавитное расположение литературы в списке является одним из самых распространенных. Специальная научная и учебная литература оформляется в алфавитном порядке. Библиографические записи дают в алфавите фамилий авторов или первого слова заглавий книг и статей, если автор не указан.

Работы одного и того же автора располагаются в алфавите названий или в хронологическом порядке изданий.

Описание произведений авторов-однофамильцев размещают в алфавите их инициалов.

Смешивать разные алфавиты (русский, латинский) не допускается.

При оформлении в списке использованных источников по каждому литературному источнику указывается фамилия и инициалы автора, точное его наименование, место и год издания, общее количество страниц. По журнальным публикациям указывается фамилия и инициалы автора, название статьи, наименование источника публикации, год выпуска, номер журнала, номера страниц, занимаемые в журнале статьей. По газетным публикациям - фамилия и инициалы автора, название статьи, наименование источника публикации, год выпуска, дата.

Допустимо источники располагать в порядке появления ссылок в тексте работы и нумеровать арабскими цифрами без точки. Правила оформления списка использованных источников представлены в разделе 7, а пример оформления – в приложении М.

Необходимо обратить внимание на следующие существенные изменения:

- после названия труда в квадратных скобках необходимо указывать вид ресурса - [Текст], [Электронный ресурс];

- наименование вида издания «учебное пособие» или «учебник» пишется в тексте библиографического описания с маленькой буквы.

Список должен содержать перечень источников, использованных при выполнении дипломной работы. Минимальное количество источников в списке – 25 наименований. Максимальное количество – не регламентируется.

Приложения

Приложения оформляются как продолжение выпускной квалификационной работы, размещаются после списка использованных источников. Каждое приложение должно иметь функциональную завершенность, т.е. должно быть посвящено какому-либо одному блоку информации.

В приложения вносятся громоздкие материалы (например, большие таблицы, графики, блок-схемы и т.п.), инструкции, образцы бланков, копии учредительных документов, программный продукт, вспомогательные методические материалы и расчеты и т.п.

Правила оформления приложений представлены в разделе 7, а образцы оформления – см. приложения в настоящих методических указаниях.

Последний лист

В ВКР должен присутствовать последний лист. Последний лист подписывается автором и располагается после приложений. Последний лист, единого по университету образца, является последней страницей ВКР (см. приложение Н).

4. РУКОВОДСТВО ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТОЙ

Темы и содержание выпускных квалификационных работ должны носить проблемный характер и раскрывать решение конкретных задач на примере объекта исследования (предприятия, организации) сообразно с поставленной целью работы и избранной специальностью.

При подготовке выпускной квалификационной работы студент обязан постоянно консультироваться с руководителем на всех этапах работы согласно графику консультаций преподавателя и индивидуальному календарному плану работы студента.

На каждом этапе работы студент предоставляет руководителю:

• подборку теоретического или практического материала;

• промежуточные (этапные) результаты исследования;

• черновые части текста выпускной квалификационной работы;

• иные материалы по указанию руководителя.

Руководитель выпускной квалификационной работы, утвержденный приказом директора института (распоряжением декана факультета), обязан:

- оказать помощь студенту в выборе темы выпускной квалификационной работы;

• выдать задание на выпускную квалификационную работу;

• совместно со студентом разработать календарный план проведения исследования и написания выпускной квалификационной работы, проконтролировать его выполнение;

• оказывать помощь студенту по подбору литературы и фактического материала, в выборе методики проведения исследования;

• консультировать студента-дипломника по всем вопросам, связанным с проведением исследований, обработкой исходных данных, написанием и оформлением выпускной квалификационной работы, подготовкой к защите; осуществлять нормоконтроль, обеспечить соответствие содержания и оформления выпускной квалификационной работы выбранной теме и требованиями настоящих методических указаний;

• дать отзыв на полностью законченную выпускную квалификационную работу;

• провести предзащиту работы с целью определения готовности студента к защите;

• подготовить студента к докладу на ГАК;

• присутствовать на защите выпускной квалификационной работы.

4. ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ И ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Большое значение для успешной защиты выпускной квалификационной работы имеет своевременная и хорошая подготовка к ней.

Подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы включает:

• составление текста доклада или плана выступления на заседании ГАК;

• изготовление иллюстрационных материалов (демонстрационных листов);

• подготовку мультимедийной презентации;

• подготовка ответов на замечания, содержащихся в отзыве руководителя и в рецензии.

Выступление студента-дипломника на заседании ГАК рассчитано на 10 минут.

Текст доклада должен содержать краткое изложение следующих разделов.

1. Обоснование актуальности выбранной темы.

2. Постановка цели, уточнение предмета исследования и объекта, на примере которого проведено исследование.

3. Постановка задач исследования; указать критерии, условия и ограничения в решении задач.

4. Степень изученности проблемы.

5. Изложение подхода, методов и последовательности проведения исследования; каждый этап работы проиллюстрировать промежуточными или конечными результатами. При этом следует сосредоточить внимание на тех элементах анализа и расчетах, которые автором выполнены самостоятельно и носят оригинальный теоретический или практический характер.

6. Концентрированное изложение выводов, результатов и предложений по работе в целом; при этом указать экономическую эффективность внедрения результатов на объекте исследования, сделать ссылку на документ (если он есть), подтверждающий внедрение или использование материалов.

Для иллюстрирования важнейших положений выпускной квалификационной работы студент заранее готовит и использует во время доклада мультимедийную презентацию или плакаты (блок-схемы, графики, таблицы и т.п.). Правила оформления плакатов приведены в разделе 7. Допускаются плакаты, оформленные в виде раздаточного материала, с соблюдением требований, изложенных в данных методических указаниях.

Демонстрационный лист должен быть информативным, логически необходимым, отражать существо излагаемого в докладе вопроса; во время доклада на плакаты должны быть сделаны обязательные ссылки, анализ содержащейся в них информации.

Рекомендуется отдельный лист посвятить постановке цели и задачам исследования (для начала доклада) и лист с изложением результатов исследования и обоснованием их экономической эффективности (для завершения доклада). Всего рекомендуется использовать 3-4 листа.

Процесс защиты выпускной квалификационной работы включает в себя следующие этапы.

1. Представление студента и темы выпускной квалификационной работы.

2. Выступление студента на заседании ГАК.

3. Вопросы по теме выпускной квалификационной работы членов ГАК.

4. Ответы студента на вопросы членов ГАК и других заинтересованных лиц, присутствующих на открытой защите.

5. Оглашение отзыва руководителя и заключения рецензента по выпускной квалификационной работе.

6. Ответы студента на замечания, содержащиеся в отзыве и рецензии; заключительное слово студента-дипломника.

7. Обсуждение результатов защиты на закрытом заседании комиссии.

8. Оглашение решения ГАК об оценке качества выпускных работ и возможности присвоения студентам квалификации «экономист» по избранной специальности и специализации.

Во время выступления студент может пользоваться своими записями, тезисами, развернутым планом, но не должен сводить доклад к простому чтению заранее подготовленного текста.

Ответы на вопросы членов ГАК должны быть максимально краткими, концентрированно содержащими только суть вопроса. В заключительном слове студент может объяснить причины допущенных в работе недостатков, обосновать свою позицию по вопросам, с которыми он не согласен, отметить, при желании, роль лиц, обеспечивших ему подготовку выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа оценивается членами ГАК по четырехбальной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

При успешной защите выпускной квалификационной работы студенту–дипломнику присваивается квалификация «экономист» и выдается диплом. При неудовлетворительной оценке диплом студенту не выдается. Студент получает право повторной защиты выпускной квалификационной работы в следующем учебном году. При этом ГАК устанавливает, может ли студент представить к повторной защите ту же работу с доработкой, определенной комиссией, или же обязан разработать новую тему, которая устанавливается кафедрой.