|
Федеральное агентство по образованию Ульяновский государственный университет |
Форма |
|
|
Ф – Рабочая программа по дисциплине |
|
|
|
УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета факультета гуманитарных наук и социальных технологий Протокол №________ от «___»_______________ 200__г. Председатель ______________ декан факультета С.Н.Митин
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
|
Дисциплина: |
Политология |
|
|
_____________________________________________________________________________ |
|
Кафедра (наименование цикла, отделения) |
Социологии и политологии
______________________________________________________________________________ |
|
|
___________________________________________________(__________________) аббревиатура |
Специальность (направление) Социология____________________________________________
(код специальности (направления), полное наименование)
Дата введения в учебный процесс УлГУ: «____»_________________200___г.
Сведения о разработчиках:
|
ФИО |
Аббревиатура кафедры (наименование цикла отделения) |
Ученая степень, звание |
|
Ожегова Ольга Алексеевна |
Социологии и политологии |
д.социол. наук |
-
СОГЛАСОВАНО
Заведующий кафедрой
___________/_Дергунова Н.В./
(подпись) (ФИО)
«____»________________200___г.
Программа
Наименование дисциплины «История социологии»
для направления подготовки
040100 Социология
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр
Общая трудоемкость дисциплины
Учебная дисциплина «История социологии»» имеет объем ____зачетные единицы______академических часа. Лекции (ЛК) –36часов, практические занятия (ПЗ) –72, самостоятельная работа студентов (СРС)____часов, контролируемая самостоятельная работа (КСР)____часов. Итоговый контроль – экзамен (_____часов).
Раздел I. Классические теории социологии (54часа)
Цель и задачи освоения первого раздела учебной дисциплины
Цель изучения первого раздела дисциплины: сформировать у обучающегося целостную картину развития социологии в XIX– началеXXвека, являющуюся теоретическим основанием как ее последующего дисциплинарного развития вXX–XXIвеках, так и ее практического использования.
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания дисциплины решаются следующие задачи:
- изучить и осуществить анализ фундаментальных социологических теорий, разработанных в XIX– начале ХХ века;
- выявить методологические подходы и модели теоретического объяснения, заложившие главные тенденции развития социологии и определившие ее современное состояние;
- выявить историческую обусловленность социологического знания и историческую конкретность содержательного наполнения ее теорий;
- продемонстрировать возможность использования социологической теории для адекватного понимания социальной реальности и создания конкретных поведенческих, социальных и политических стратегий.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);\
способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);
способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6).
3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
– классические социологические теории XIX– начала ХХ веков, их специфику и оригинальную понятийность;
- основные методологические подходы, оформившиеся в классической социологии и определившие дальнейшее развитие социологии, такие как позитивизм, социология понимания, исторический материализм, социологизм и т.д.;
- основные школы и теоретические направления развития социологии в указанный период;
- теории социального развития и изменения;
- теории общества классической социологии, как формальные, так и материальные;
уметь:
- анализировать теоретическое наследие классических теорий во всем его многообразии;
- применять в профессиональной деятельности знание классической социологической теории для анализа проблем развития и становления социологического знания;
- выстаивать логику развития социологической теории и выявлять механизмы преемственности, традиции и генетической связи социологических идей и теорий;
- использовать знание классических социологических теорий для анализа генезиса и трансформации социальных форм и процессов;
владеть:
- навыками исторического анализа социологического знания, социологических проблем и их решений;
- навыками конкретного исторического увязывания реальных социальных проблем и их научно-теоретического решения в рамках социологического знания;
- навыками использования знания классических социологических теорий в осуществлении научного историко-социологического исследования.