Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

Могилевский государственный университет им. А.А.Кулешова

Факультет естествознания

Кафедра химии

План - конспект по теме

“Физические и химические свойства, получение и применение ацетилена”

Выполнила:

студентка 4 курса, гр. Х

факультета естествознания

Береснева А.С.

Могилев, 2012

Тема: Физические и химические свойства, получение и применение ацетилена.

Тип урока: комбинированный урок

Цель: Ознакомить с основными химическими свойствами алкинов, некоторыми физическими свойствами, способами получения и применения ацетилена.

Задачи:

• сформировать знания о физических и химических свойствах алкинов;

• развить умение составлять уравнения химических реакций, отражающих свойства ацетилена и общее представление о типах химических реакций;

• познакомить с областями применения ацетилена;

• развить умение составлять уравнения химических реакций, отражающих способы получения ацетилена и его химических свойств;

• воспитать у учащихся умение работать в коллективе;

• развить культуру речи.

Методы: наглядные, словестно-наглядные

Методические приемы: самостоятельная работа с учебником, постановка диалога

Оборудование: учебник, штатив, штатив для пробирок, пробирка с кусочками СаС₂, пробирка с йодной водой, газоотводная трубка, стакан с водой, пипетка.

Литература:

для учителя: учебник для 11 класса

для учащихся: учебник для 11 класса

Структура урока

1.Организация начала занятия: (2 мин)

Здравствуйте, присаживайтесь. Кто дежурный? Кто отсутствует?

(Проверка готовности к уроку: наличие на столах учебника, тетради, ручки, дневника)

2.Проверка выполнения домашнего задания: (7 мин)

На прошлом уроке вам было задано письменное домашнее задание. Давайте проверим, как вы с ним справились.

(1 человек пишет на доске д/з, еще 2 человека приглашаются за доску, где выполняют индивидуальные задания).

Задания, написанные за доской:

1.Составьте электронные и структурные формулы:

а) пропин

б)3-метилбутин-1

в) бутин-2

г) 2,2-дибромпентин-3

2.Назовите вещества по систематической номенклатуре:

а)СН≡С-С-Сl (3,3,3-трихлорпропин-1)

б)Сl-СН₂-С≡С-СН₂-Br (1-бром-4-хлорбутин-2)

в)СН₂-С≡С-С-СН₃ (4-бром-4-метил-1-хлорпентин-2)

г) СН≡С-С-СН₃ (3-метил-3-хлорпентин-1)

Фронтальный опрос.

Учебники закрыли. Ответьте на следующие вопросы:

1.Назовите общую формулу алкинов? (С_nН_2n-2)

2.Какая структурная особенность у алкинов по сравнению с алканами и алкенами? (наличие тройной связи)

3.Из каких связей состоит тройная связь? (две π-связи и одна σ-связь )

4.Расскажите правила названия алкинов? (суффикс –ан, меняется на –ин. Если алкин состоит из 3х и более атомов углерода, то указывается положение тройной связи после суффикса -ин)

5.Откуда начинается нумерация цепи? (с того конца, к которому ближе тройная связь)

6.Какие виды структурной изомерии характерны для алкинов?

( изомерия цепи, изомерия положения тройной связи)

Проверяем написанное на доске.

3.Подготовка к основному этапу занятия: (1 мин)

Мы продолжаем с вами изучение алкинов. На прошлом уроке мы познакомились со структурой и номенклатурой алкинов. Как вы думаете, что мы должны рассмотреть сегодня? (получение и химические свойства)

Верно. Сегодня мы с вами познакомимся с физическими и химическими свойствами алкинов, а также рассмотрим их получение и применение на примере первого представителя алкинов – ацетилена. Откройте тетради и запишите число и тему нашего сегодняшнего занятия.

4.Усвоение новых знаний и способов действия: (25 мин)

Начнем с того, что рассмотрим физические свойства алкинов.

Откройте учебники на стр.68. Обратите внимание на таблицу.

Что вы можете сказать о физических свойствах алкинов? (что с ростом числа атомов в углеродной цепи увеличивается температура кипения)

Верно, а так же температура кипения. Давайте отметим в своих тетрадях, что алкины, так же как алканы и алкены, не растворимы в воде, но растворимы в полярных растворителях. И пометим, что при комнатной температуре алкины С₂-С₄ – газы, С₅-С₁₅ – жидкости, от С₁₆ и далее твердые вещества.

По физическим свойствам всё, переходим к химическим.

Химические свойства будем рассматривать на примере ацетилена. Благодаря наличию π-связей, алкинам характерны реакции присоединения:

1.Реакции присоединения (на доске)

алкины могут присоединять:

а) галогены

б) водород

в) галогеноводороды

г) воду

познакомимся с новым химическим свойством – тримеризацией

2.Тримеризация (на доске)

А также рассмотрим реакции окисления

3.Окисление. (на доске)

И так, план работы составлен, переходим к его реализации.

1.И начнем мы с реакций присоединения, а именно с процесса галогенирования или присоединения галогена.

Это процесс проходит в две стадии:

на первой стадии разрывается одна π-связь, записываем уравнения реакций в тетради

(на доске)

а) СН≡СН +Сl₂ → Cl-НС=СН-Cl

В результате образуется алкен, помогите мне его назвать? (1,2-дихлорэтен). Верно, 1,2-дихлорэтен.

Далее следует вторая стадия, как вы думаете, что произойдет? (разорвется вторая π-связь).

(на доске)

Cl-НС=СН-Cl + Cl₂ → Cl₂-НС-СН-Cl₂

Да, разрывается вторая π-связь, и получается какой класс углеводородов? (алканы) Верно. Давайте назовем его по систематической номенклатуре? (1,1,2,2-тетрахлорэтан). Правильно.

Записали уравнения реакций в тетради? (Да)

Тогда переходим к следующему химическому свойству и это? Подскажите мне? (присоединение водорода) Да, или гидрирование.

Оно также как и галогенирование протекает в две стадии, при участии катализатора Ni и нагревании. На первой стадии образуется алкен, на второй – алкан. Запишите уравнения реакций самостоятельно.

б) СН≡СН + Н₂ → Н₂С=СН₂

Н₂С=СН₂ + Н₂ → Н₃С–СН₃(на доске)

Проверьте, правильно ли вы составили уравнения реакций.

Переходим к гидрогалогенированию или присоединению галогеноводородов. Ацетилен взаимодействует с избытком галогеноводорода, в результате образуется галогеналкан. Записываем

в) СН≡СН + 2НBr → Н₃С–СН (на доске)

Обратите внимание, что галоген присоединяется к одному и тому же атому углерода, в отличие от реакции галогенирования. Давайте назовем продукт? (1,1-дибомэтан). Молодцы!

И наконец, последняя реакция присоединения, что мы будем присоединять? (воду) Правильно, воду.

Эта реакция была открыта М.Г. Кучеровым и носит название реакции Кучерова. Пометьте, что это реакция Кучерова.

г) СН≡СН +H₂O → [H₂C=CHOH] = CH₃-C (на доске)

Ацетилен взаимодействует с водой в кислой среде, в присутствии солей Hg⁺², в результате на первой стадии образуется непредельный спирт, который неустойчив, он изомеризуется и в результате получается новый класс органических соединений – альдегиды.

2. Переходим к новому химическому свойству – тримеризации.

В тримеризации участвуют 3 молекулы ацетилена, которые образуют бензол. Но для этого их пропускают над активированным углем при температуре 500 ºС.