- •11. Технология социально-педагогической работы с семьей.
- •12.Пед. Тех-гия: состав и стр-ра, класс-ция соц-пед тех-й.
- •13. Тех-я планирования соц-пед работы уо.
- •14.Группа сверстников как фактор социализации личности.
- •15. Воспитательные организации и их социализирующие функции.
- •16 Религиозные организации.
- •17.Социально-педагогическая профилактика нарушения процесса адаптации.
- •18. Средства массовой информации как социокультурная среда воспитания
- •19. Понятие норма и отклонение от нормы в социальной педагогике.
- •20. Сущность процесса социально адаптации, адаптивность и дезадаптивность как личностные характеристики.
19. Понятие норма и отклонение от нормы в социальной педагогике.
Понятие «норма» широко используется в ряде отраслей научного знания :медицине, психологии, социологии, криминологии. Вместе с тем, четкого однозначного определения «нормы» не возможно дать, так как в различных отраслях знания содержательное наполнение данной категории будет различным. (Нормальное здоровье и ненормальное; нормальное психическое развитие и ненормальное и т.д.; нравственная норма)
Словарь Ожегова: Норма – узаконенное установление, признанный обязательный порядок, строй чего-либо (нормы поведения); установленная мера, средняя величина чего-либо.
Норма – это некое идеальное образование, условное обозначение объективной реальности, некий среднестатистический показатель.
В медицине, психологии, педагогики, социологии имеются свои параметры, характеристики нормы.
Тогда все, что соответствует норме, представляется обычным является и нормальным.
То, что не соответствует норме – характеризуется через такое понятие как «отклонение».
Для социальной педагогики и социальной работы понятия «нормы» и «отклонения» представляются весьма важными, так как они в значительной степени отражают процессы развития, жизнедеятельности, функционирования человека. (Например: инвалид, правонарушитель и т.д.)
Отклонения могут носить как отрицательный, так и позитивный характер (умственная отсталость и гениальность).
Отклонения от нормы условно делят на следующие виды:
физические отклонения от нормы ( связаны со здоровьем человека и определяются, как правило по медицинским показателям . К отклонениям в физическом развитии относят болезнь, нарушение зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата.
Психические отклонения (связаны с умственным развитием человека, его психическими недостатками). К ним относят нарушения речи, эмоционально-волевой сферы.
Социальные отклонения ( связаны с нарушением социальной нормы. Социальная норма – обусловленный социальной практикой социокультурный инструмент регулирования отношений в конкретно-исторических условиях жизни общества (Клейберг,1997). Основными функциями социальной нормы выступают: ориентационная, регулирующая, информационная, корректирующая. В разных культурах, системах ценностей понятие социальной нормы различно. То , что для одного общества является нормой в другом будет восприниматься как отклонение.
Социальные нормы делятся на две группы: 1) универсальные, распространяющиеся на каждого человека в обществе (соблюдение законов); 2) частные, относящиеся и регулирующие определенную сферу профессиональной деятельности или жизнедеятельности людей (профессиональная этика педагога, врача, нормы семейных взаимоотношений ).
Социальные нормы можно группировать и по другим признакам. Они могут подразделяться на моральные, правовые, политические , религиозные нормы.
По сфере регулируемых отношений выделяют следующие группы социальных норм:
1)Нравственные нормы;
2)Морально-этические;
3) Правовые;
4) Политические;
5) Организационно- профессиональные