1. Вызов

Метод «Презентация»

Реализация метода

1. Студенты распределяются на микрогруппы и обсуждают результаты самостоятельной работы (СРС № 2), готовятся к презентации педагогических коллажей с использованием наглядности по соответствующей теме, продумывают форму представления.

2. Выступление представителей от группы, обсуждение содержания педагогических коллажей.

3. Педагог анализирует выступления, обобщает высказывания студентов.

Методический прием «Кластер»

Реализация методического приема

1. Студентам предлагается осуществить графическое структурирование своих знаний по проблеме «Формы сотрудничества дошкольного учреждения и семьи». Работа индивидуальная, затем обсуждение и дополнение кластеров в парах.

2. Характеристика обсуждаемой проблемы с использованием кластера информации.

3. Рефлексия

Методический прием «Обоснование тезиса»

Реализация методического приема

1. Преподаватель предлагает студентам тезис для его обоснования «Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи – необходимое условие экологического воспитания детей».

2. Коллективное обсуждение результатов.

7.4. Руководство работой педагогического коллектива по ознакомлению дошкольников с природой Программа темы

Руководство работой по ознакомлению дошкольников с природой в дошкольном учреждении. Отражение задач и содержания работы в годовом и месячном планах заведующего и заместителя заведующего по основной деятельности.

Некоторые направления руководства работой по ознакомлению дошкольников с природой. Создание материальных условий, обеспечивающих успешную работу с детьми: оборудование и озеленение участка дошкольного учреждения, помощь воспитателю в создании уголка природы, подбор различных видов наглядности, настольно-печатных игр, технических средств обучения. Обеспечение оборудованием для труда, опытов и пр.

Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном учреждении. Виды, планирование, проведение контроля.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Представить примерный вариант месячного плана заместителя заведующего по основной деятельности с отражением в нем задач и содержания работы на текущий месяц по разделу «Человек и природа».

2. Разработать план тематического контроля по разделу программы «Человек и природа» (тема на выбор).

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Кто осуществляет руководство работой педколлектива по ознакомлению детей с природой?

2. Какие функции выполняют заведующая и заместитель заведующего по основной деятельности относительно руководства природоведческой работой в дошкольном учреждении?

3. Какие направления в руководстве работой по ознакомлению детей с природой можете выделить?

4. Какие виды контроля осуществляются в дошкольном учреждении?

5. Как осуществляется контроль за реализацией содержания программы по разделу «Человек и природа»?

6. Составить план контроля на месяц по разделу «Человек и природа».

Список литературы для самостоятельного изучения

1. Белая, К.Ю. Методическая работа в ДОУ: анализ, планирование, формы и методы / К.Ю.Белая. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.

2. Бондаренко, А.К. Заведующий дошкольным учреждение / А.К.Бондаренко, Л.В.Поздняк, В.И.Шкатулла. – М.: Просвещение, 1984. – 234 с.

3. Денякина, Л.М. Руководство коллективом на демократических основах / Л.М.Денякина // Пралеска. – 2009. - № 7. – С. 7-9.

4. Контроль функционирования и развития ДОУ: методические рекомендации / Авт.-сост. М.В.Корепанова, И.А.Линчанская. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 80 с.

5. Котко, А.Н. Основы профессионального мастерства заместителя заведующего дошкольным учреждением по основной деятельности / А.Н.Котко, А.А.Гуз. – Минск: ГУО «Академия последипломного образования», 2003. – т285 с.

6. Котко, А.Н. Современный руководитель дошкольного учреждения / А.Н.Котко. – Минск: «Зорны верасень», 2008. – 118 с.

7. Лобынько, Л.В. Современное дошкольное учреждение: контроль и анализ / Л.В.Лобынько. – МН.: ЧУП «Зорны верасень», 2005. – 48 с.