- •Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет этики, ее место в системе философского знания
- •Тема 2. Происхождение морали
- •Тема 3. Этическая мысль древнего Востока
- •Тема 4. Этические концепции античности
- •Тема 5. Этика и религия. Новые принципы этики Средневековья
- •Тема 6. Возрождение и Новое время. От антропоцентризма к Просвещению
- •Тема 7. Обоснование автономии морали в учении и.Канта
- •Тема 8. Критика проекта рационального обоснования морали и этическая проблематика хх века
- •Тема 10. Современная этика. Этические дискуссии и теории хх – начала ххi века.
- •4.1. Связи разделов с последующими дисциплинами
- •4.2. Лабораторный практикум (не предусмотрен)
- •4.3. Практические занятия, семинары Предмет и основные понятия этики
- •Этическая мысль древнего Востока
- •Проблема свободы воли в этике Средневековья и Возрождения
- •Эстетические, этические и религиозные начала в поведении личности. С.Кьеркегор и б.Хюбнер
- •Генеалогия и критика морали ф.Ницше
- •Психоанализ и этика
- •Критика этики в хх веке и новое обоснование морали
- •Этические идеи в русской философии. Учение н.А. Бердяева о добре и зле
- •Проблемы прикладной этики. Эвтаназия и биоэтика
- •Этика ненасилия. Смертная казнь
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тема 1. Предмет этики, ее место в системе философского знания
- •Тема 2. Происхождение морали
- •Тема 3. Этическая мысль древнего Востока
- •Тема 4. Этические концепции античности
- •Тема 5. Этика и религия. Новая этика средневековья
- •Тема 6. Возрождение и новое время. От гуманизма к Просвещению.
- •Тема 7. Автономия морали и.Канта
- •Тема 8. Критика проекта рационального обоснования морали и этическая проблематика хх века
- •I. Изучение произведений с.Кьеркегора.
- •II.Изучение произведений ф.Ницше.
- •III. Этика и психоанализ
- •IV. Критика этики в хх веке
- •Тема 9. Этические идеи в русской философии. Учение н.А.Бердяева о добре и зле.
- •Тема 10. Современная этика
- •Тема 11. Проблемы прикладной этики. Эвтаназия и биоэтика.
- •Тема 12. Этика ненасилия. Смертная казнь
- •Примерные вопросы к зачету:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Психоанализ и этика
1. Представления З.Фрейда о нравственной природе человека. Психоаналитическая трактовка совести и вины. Неизбежность чувства вины. Постоянный рост чувства вины в культуре.
2. З.Фрейд о происхождении религии и нравственных запретов.
3. Гуманистическая этика Э.Фромма. Синдром распада (некрофильность, нарциссизм, симбиотичность) и синдром роста (биофильность, любовь, независимость). Авторитарная и гуманистическая совесть.
4. Проблема этической сублимации в работе Б.П. Вышеславцева «Этика преображенного Эроса».
Литература:
Фрейд З. «Я» и «Оно» // Труды разных лет. Т.1. Тбилиси, 1991.
Фрейд З. по ту сторону принципа наслаждения // Там же.
Фромм Э. Человек для себя. Минск, 1992.
Фромм Э. Душа человека.
Критика этики в хх веке и новое обоснование морали
1. Лингвистический поворот в философии ХХ века. Этика и логика. Этика и формалистическая критика. Этическая мысль второй половины ХХ века. Этика и коммуникация.
2. Этика и язык этики. Логическая возможность этических высказываний. Эмотивизм как этическая концепция. Логика и мистика: индивидуализм этического.
Текст для анализа на семинарском занятии: Людвиг Витгенштейн. Логико-философский трактат (фрагменты).
Вопросы к тексту:
1. Почему мы не можем, по Витгенштейну, говорить о существовании взаимосвязи между миром и волей?
2. На чем основывается в традиционном сознании установление такой взаимосвязи?
3. Почему этика, по Витгенштейну, не входит в сферу выразимого и в какую сферу она входит? Почему этика и эстетика едины?
4. Как этическое высказывание связано с вопросом о смысле?
5. Почему, как вам кажется, Витгенштейн полагает, что решение всех возможных научных вопросов не дало бы ничего для разрешения загадки жизни?
Дополнительная литература:
Бадью А. Этика. СПб., 2006.
Витгенштейн Л. Лекция об этике // Историко-философский ежегодник. М., 1989.
Делез Ж., Гваттари Ф. Анти-Эдип. Капитализм и шизофрения. Екатеринбург, 2007.
Лакан Ж. Этика психаналализа. М., 2006.
Мур Д. Э. Природа моральной философии. М., 1999.
Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб, 2000.
Этические идеи в русской философии. Учение н.А. Бердяева о добре и зле
1. Смысл трагичности и парадоксальности этики, по Бердяеву.
2. Проблема добра и зла. Происхождение добра и зла.
3. Три типа морали: "этика закона", "этика искупления", "этика творчества".
4. "По ту сторону добра и зла" Ницше и Бердяева.
Литература:
К вопросу 1:
Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 2006 ( или другое издание)// Часть 1, гл.1. Задача этики. Часть 2, глава 4. Трагизм и парадоксальность этики.
К вопросу 2:
Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 2006 ( или другое издание). // Часть 1, гл.2.
К вопросу 3:
Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 2006 (или другое издание) // Часть 2, Глава 1. 2, 3. К вопросу 4:
Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 2006 (или другое издание) // Часть 3.Глава 3. Рай. По ту сторону добра и зла.
Ницше Ф. По ту сторону добра и зла. Прелюдия к философии будущего // Ницше Ф. Сочинения в 2 т. Или другое издание.
Дополнительная литература:
Бердяев Н.А. Философия свободы (V) // Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М.: Правда, 1989. С. 123-192.
Бердяев Н.А. Смысл творчества (XI) // Там же. С. 460-478.
Бердяев Н.А. Дух и реальность: Основы богочеловеческой духовности (V) // Бердяев Н.А. Философия свободного духа. С. 412-427.