- •«Санкт-Петербургский Государственный университет
- •Рабочая программа дисциплины
- •3. Цели и задачи учебной дисциплины
- •Задачи курса:
- •Учебно-тематический план дисциплины Очная форма обучения
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Очно-заочная форма обучения
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Заочная форма обучения
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Раздел 1. Предыстория философско-эстетической мысли
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 6. Немецкая классическая эстетика. Кант, Гегель, Шеллинг. Шиллер
- •Раздел 7 Романтическая константа в эстетике. Эстетика эпохи романтизма. Неороматизм: эстетика ф.Ницше
- •Раздел 8 Позитивизм и символизм. Русская эстетика Серебряного века.
- •Раздел 9 Эстетические идеи хх-нач.Хх1 века
- •5.2. Планы семинарских занятий
- •Семинар 5. Эстетика хvii-XVIII веков: барокко и классицизм. Эстетика эпохи Просвещения
- •Семинар 6. Немецкая классическая эстетика. Кант, Гегель, Шеллинг. Шиллер
- •Семинар 7. Романтическая константа в эстетике. Эстетика эпохи романтизма. Неороматизм: эстетика ф.Ницше
- •Семинар 9. Эстетические идеи хх-нач.Хх1 века
- •6.2. Список рекомендуемой литературы
- •Учебники и учебные пособия
- •Дополнительная литература:
- •7. Образовательные технологии:
- •Лекции – лекции с демонстрацией презентации, проблемные лекции
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •II. Учебно-методическое обеспечение
- •1. Тестовые задания для текущего контроля успеваемости по курсу «История эстетических учений»
- •Вопросы для итогового контроля успеваемости (экзамена)
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Оценочные средства и методики их применения
- •Фонды оценочных средств
- •Критерии оценивания
- •Допуск к кр (Контрольная работа)
- •Отчет по кр для студентов вечерней и заочной форм обучения:
- •Текущее тестирование: Критерии пересчета результатов теста в баллы
- •Руководство для преподавателя
- •Основные типы лекций:
Вопросы для итогового контроля успеваемости (экзамена)
Становление эстетического чувства. Эксплицитные эстетические представления в традиционных культурах.
Система искусств в эстетике Древней Греции. Мусические и пластические искусства.
Эстетические категории в системе античной философии
Красота и искусство в эстетике Платона
Эстетика Сократа и Платона. Прекрасное и целесообразное. Мимесис. Анамнесис. Искусство в идеальном государстве.
«Поэтика» Аристотеля. Философия трагедии, концепция катарсиса.
Неоплатонизм и византийская эстетика.
Эстетические идеи поздней античности. Плотин.
Эстетические идеи Патристики. Эстетика Августина Блаженного.
Определение красоты у Фомы Аквинского.
Византийская и древнерусская эстетика. Полемика иконоборчества и иконопочитания. Иоанн Дамаскин о сущности иконы. Икона и канон.
Эстетика индуизма и буддизма.
Древнекитайская эстетика даосизма и конфуцианства.
Проблема прекрасного в эстетике Возрождения. Концепции Леон Батиста Альберти, Леонардо да Винчи.
Эстетические принципы барокко
Эстетика классицизма (Н. Буало).
А. Баумгартен: введение термина «эстетика» как особой области философского знания.
Эстетика просветителей (Руссо, Вольтер, Дидро, Лессинга, Винкельмана)
«Критика способности суждения» И. Канта: аналитика прекрасного и возвышенного, учение о гении.
Ф.Й. Шеллинг: искусство и совершенство Абсолюта.
Определение красоты и исторические формы искусства у Гегеля.
Концепция искусства как игры Ф.Шиллера.
Эстетика немецких и английских романтиков.
Эстетика и нигилизм в творческом наследии Ницше
Эстетика позитивизма и реализма.
Эстетика марксизма. Г.В.Плеханов «Письма без адреса» и проблема происхождения искусства.
Эстетические идеи русского символизма
Эстетика всеединства В. Соловьева и русский религиозно-философский ренессанс начала ХХ века.
Западная эстетика ХХ века
Эстетика и психоанализ
Эстетика французского экзистенциализма.
Семиотический и структуралистский подходы к изучению искусства.
Эстетика постмодернизма. Основные принципы эстетики и жанры искусства постмодернизма.
9. Методические рекомендации по изучению дисциплины
Дисциплина «История эстетических учений » способствует приобретению студентами базовых знаний в области теории и истории эстетической мысли, формированию культуры мышления, освоению исторической методологии. Задачей курса является изучение истории эстетической мысли в контексте культуры, развитие теоретического мышления как элемента профессиональной культуры специалиста-искусствоведа на основе универсальных антропософских критериев эстетического отношения к миру и социуму. Выделяется наиболее репрезентативный материал, глубокое освоение которого позволяет студентам научиться самостоятельно понимать и оценивать сложные вопросы, касающиеся эстетических основ теории и истории искусства. На занятиях для обсуждения предлагаются различные вопросы, касающиеся понимания эстетических основ искусства, проблем художественно-творческой деятельности. К этим источникам ставятся проблемные вопросы о специфике того или иного этапа развития эстетической мысли, а также современных эстетических концепций; о влиянии эстетических идей на художественно-творческий процесс, их трансляции на развитие художественной культуры общества. Специальное внимание уделяется анализу современных проблем искусства и новейших эстетических концепций ХХ-ХХ1 вв..