- •2014 Г.
- •Введение
- •2.1. Реактивы и оборудование.
- •2.2. Ход работы
- •3. Перечень и оценка факторов опасного и вредного воздействия
- •3.1. Химические факторы
- •3.2. Микроклимат помещения и тепловое воздействие
- •3.3. Освещенность
- •3.4. Шум
- •3.5. Работа с электроприборами
- •3.6. Психофизиологические факторы
- •4. Рекомендации по нормализации условий труда
3.4. Шум
Согласно ГОСТу 12.1.003-83 для измерительных и аналитических работ в лаборатории, уровень шума не должен превышать отметки 50 дБА.
Основными источниками звука в лаборатории являются: постоянно работающая вытяжка, газоразрядные лампы и вакуумный насос.
Основной источник шума – вытяжная система принудительной вентиляции, уровень звука которой составляет ≈45дБА. Уровень звука насоса ≈60-65дБА, но оценить часть рабочего времени, в течение которого насос включен, объективно невозможно, так как продолжительность его работы зависит от конкретного эксперимента. При проведении перегонки и очистки бромида алюминия (III) насос работал примерно 10% от рабочего времени. Таким образом, общий уровень шума является допустимым.
3.5. Работа с электроприборами
Основные электроприборы, с которыми сталкивается лаборант в данной работе – это искровой разрядник-дефектоскоп с индуктивной катушкой Тесла (питание от штатной сети ~220В 60Гц) и пластинчато-роторный вакуумный насос (питание от промышленной сети ~380В). Оба прибора заземлены металлической шиной, контакты изолированы, насос установлен на изолирующей резиновой прокладке. Подключение осуществляется через защитный электрощит-автомат с плавкими вставками, прекращающий подачу напряжения в случае короткого замыкания. Риск, связанный с использованием электроприборов, минимален при условии соблюдения элементарных правил техники безопасности. Оценить напряжённость электромагнитных полей ввиду отсутствия необходимых приборов не представлялось возможным, но ввиду ограниченного времени работы (5% рабочего времени для насоса и менее 1% для дефектоскопа) их влияние минимально. Таким образом, условия работы с электроприборами можно оценить как оптимальные.
3.6. Психофизиологические факторы
Работу в лаборатории высокотемпературной химии по тяжести трудового процесса можно отнести к легкой физической нагрузке. Пайка трубок производится сидя, в одной и той же позе. Перегонка и очиска производятся стоя. Перемещать тяжелые предметы приходится довольно редко (сосуды Дьюара и газовые баллоны). Мебель удобна и не вызывает дискомфорта.
Оценка напряженности работы в лаборатории (условия труда оценивались для работы со стеклом, занимающей основную часть времени эксперимента):
Показатели |
Класс условий труда | ||||
1 |
2 |
3.1 |
3.2 | ||
1. Интеллектуальные нагрузки | |||||
1.1 |
Содержание работы |
|
+ |
|
|
1.2 |
Восприятие сигналов |
|
+ |
|
|
1.3 |
Степень сложности задания |
|
+ |
|
|
1.4 |
Характер выполняемой работы |
|
|
+ |
|
2. Сенсорные нагрузки | |||||
2.1 |
Длительности сосредоточенного наблюдения |
|
|
+ |
|
2.2 |
Плотность сигналов |
+ |
|
|
|
2.3 |
Число объектов одновременного наблюдения |
+ |
|
|
|
2.4 |
Размер объекта различения при длительности сосредоточения внимания |
+ |
|
|
|
2.5 |
Работа с оптическими приборами |
+ |
|
|
|
2.6 |
Наблюдение за экраном видеотерминала |
+ |
|
|
|
2.7 |
Нагрузка на слуховой анализатор |
+ |
|
|
|
2.8 |
Нагрузка на голосовой аппарат |
+ |
|
|
|
3. Эмоциональные нагрузки | |||||
3.1 |
Степень ответственности за результат собственной деятельности, значимость ошибки |
|
+ |
|
|
3.2 |
Степень риска для собственной жизни |
+ |
|
|
|
3.3 |
Степень ответственности за безопасность других |
+ |
|
|
|
3.4 |
Количество конфликтных ситуаций за смену |
|
+ |
|
|
4. Монотонность нагрузок | |||||
4.1 |
Число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или в многократно повторяющихся операциях |
|
|
+ |
|
4.2 |
Продолжительность выполнения простых заданий или повторяющихся операций |
|
+ |
|
|
4.3 |
Время активных действий |
+ |
|
|
|
4.4 |
Монотонность производственной обстановки |
+ |
|
|
|
5. Режим работы | |||||
5.1 |
Фактическая продолжительность рабочего дня |
+ |
|
|
|
5.2 |
Сменность работы |
+ |
|
|
|
5.3 |
Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность |
+ |
|
|
|
Количество показателей в каждом классе |
14 |
6 |
3 |
0 | |
Общая оценка напряженности труда |
Допустимые условия |