5. Псих-пед характерист детей с умерен интеллект недостат

Умерен УО – средн степень псих недоразвит. Интеллект коэффициент составляет 49–35. Она характериз несформирован познават процессами. Мышлен конкретн, непоследоват, тугоподвижн и неспособн к образован отвлечен понятий. Медленно (запаздыв на 3–5 лет) развив пониман и использован речи, окончательн развит в этой обл ограничено. Часто речь сопровожд дефектами. Она косноязычи аграмматич. Словарн запас беден, сост из часто употребляем в обиходе слов и выражен. Развит статич и локомоторн ф-ций очень задержано и они недостат дифференцир. Страдают координац, точн и темп движен. Движен замедл, неуклюжи, что препятствформирован мех-ма бега и не позвол науч прыгать. Моторн недостаточн обнаруж в 90–100% случаев. Даже в подростк возр с больш трудом принимзадан позу и не способны ее сохран в течен более чем неск секунд. Возник больш сложн при переключ движен, быстрой смене поз и действ. У одних двигат недоразвит проявл однообразн движен, замедлен их темпа, вялостью, неловкостью. У др повышен подвижн сочет с нецеленаправлен, беспорядочн, некоординирован движен. Развит навыков самообслуж отстает. При особенно груб дефектах моторн развит исключ возможн формир этих умений. Наибол часто возник трудн в овладен навыками, требующ тонких дифференцирдвижен пальцев: шнурован ботинок, застегив пуговиц, завяз ленточек и шнурков. Некот лица нужд в контроле и пом в быту на протяжен всей жизни. У всех наруш внимание. Оно с трудом привлекается, отличается неустойч и отвлекаем. Слабое активное вниман препятств достижен любой поставлен, в том числе элементарн, цели. В связи с этим даже игровая деят-ть затруднена. Запас сведений и представлен мал. Образован отвлечен понятий либо недоступно, либо резко ограничено. Отмечнедоразвит восприят и памяти. Незначительн часть таких лиц (гл образом, за счет неплохой механичпамяти) добивается ограниченшкольн успехов, осваивая основн навыки, необходим для чтения, письма и элементарн счета. Специ образоват прогр могут дать возможн для развит их ограничен потенциала и приобретен некотор базисннавыков. Освоен знан они примет с трудом, зачастую механич, как заучен штампы. В зрел возр лица с умерен УО, спокойн и поддающ руководству, обычно способны к простой практич работе при тщательн построен задан и обеспечен квалифицир контроля (постоян наблюден и указан). Независим проживан достига редко. Тем не менее, такие люди, в общем, полностью мобильны, физич активны и большинство из них обнаруж признаки соц развит, что заключ в способн к установлен контактов, общению с др людьми и участию в элементарн соци занятиях.

6. Псих-пед характерист детей с тяжелой интеллект недостат

Мышлен не только очень конкретное, ригидное, но и лишено способности к обобщению. Коэффициент умственного развития находится в пределах 35–20. По клинической картине, наличию последствий перенесенных органических повреждений и сопутствующих расстройств эта категория лиц во многом сходна с таковыми, страдающими умеренной умственной отсталостью. У большинства наблюдается выраженная степень недоразвития моторных функций, нарушения координации или другая сопутствующая патология, указывающая на наличие клинически значимого повреждения или нарушенного развития ЦНС. С большим трудом осваивают некоторые навыки самообслуживания. Часть из них не способна даже научиться застегивать пуговицы и завязывать шнурки. Они могут ознакомиться с самыми элементарными школьными знаниями. В связи с этим ихобучение сводится к тренировке навыков самообслуживания и освоению ориентировки в окружающей среде, развитию общения. Могут самостоятельно передвигаться, минимально использовать речь как средство общения, несмотря на серьезное ее недоразвитие, выделять людей, которые хорошо к ним относятся, кроме того, у них имеются элементы социализации эмоций. Даже достигнув юношеского возраста, они способны овладеть лишь элементарными трудовыми процессами. Как правило, интеллектуальные нарушения сопровождаются выраженной неврологической патологией: параличами, парезами и др. Соматическая симптоматика у большинства этих больных – неотъемлемая часть клинической картины. У них наблюдаются пороки развития скелета, черепа, конечностей, кожных покровов и внутренних органов, диспластическое телосложение, дисгенетические признаки и многое другое. Как правило, не могут существовать самостоятельно, требуют постоянной помощи и поддержки.