Практ.навыкиФЭМП2012г
.docПрактически задания дисциплины «Теория и методика формирования элементарных математических представлений»
-
Привести пример игрового задания на группировку предметов по цвету.
-
Привести пример игрового задания на группировку предметов по величине.
-
Привести пример игрового задания на группировку предметов по форме.
-
Привести пример игрового задания на группировку предметов по названию.
-
Продемонстрировать прием наложения для установления взаимнооднозначного соответствия между элементами двух множеств.
-
Продемонстрировать прием приложения для установления взаимнооднозначного соответствия между элементами двух множеств.
-
Продемонстрировать прием составления пар для установления взаимнооднозначного соответствия между элементами двух множеств.
-
Продемонстрировать прием графического соединения элементов множеств для установления взаимнооднозначного соответствия между элементами двух множеств.
-
Определить методический смысл драматизации сказки «Колобок».
-
Определить методический смысл драматизации сказки «Репка».
-
Объяснить конфигурацию цифр и обеспечить правильное движение руки воспитанников при штриховке цифр.
-
Продемонстрировать алгоритм счета объектов, воздействующих на различные органы чувств.
-
Привести пример игрового задания на соотношение между числом и цифрой.
-
Привести пример задания на сравнение двух групп предметов с помощью множества-посредника.
-
Определить методический смысл игры «Найди соседей» (числа).
-
Какими словами сопровождается построение сериационного ряда из трех предметов? Привести примеры упражнений на подбор предметов длинных, высоких, широких и др.
-
Продемонстрировать и объяснить прием сравнения двух предметов по массе методом имитации руками движения рычажных весов.
-
Привести пример задания и его выполнения на сравнение протяженности предметов с помощью условной мерки-посредника.
-
Привести пример задания и его выполнения на сравнение объёмов сыпучих и жидких веществ с помощью условной мерки-посредника.
-
Привести пример задания и его выполнения на сравнение протяженности предметов с помощью условной мерки-посредника как единицы измерения.
-
Привести пример задания и его выполнения на сравнение объёмов сыпучих и жидких веществ с помощью условной мерки-посредника как единицы измерения.
-
Продемонстрировать ознакомление детей с квадратом и кругом, обеспечивая зрительное и тактильно-двигательное восприятие формы.
-
Организовать игру «Волшебный мешочек» с целью усвоения названия и уточнения основных особенностей геометрических фигур.
-
Продемонстрировать сравнение малоконтрастных и контрастных фигур одинаковой и разной объемности.
-
Продемонстрировать порядок рассматривания узора на листе бумаги.
-
Организовать проведение игры «Куда пойдешь, что найдешь» в разных возрастных группах.
-
Привести пример применения картинок для формирования представлений о смене суток. Понятия «вчера», «сегодня», «завтра».
-
Организовать различные варианты проведения игр «Сутки, стройся», «Времена года».