100400.62 МАТ.(ТУРИЗМ) СЯСИНА

1

2

3

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения»

Социально-гуманитарный институт

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая кафедрой «Высшая математика»

(П.В. Виноградова)

подпись, Ф.И.О.

«___» __________ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины "Математика" для направления подготовки бакалавров

100400.62 «Туризм»

Составитель доцент Сясина Т.В.

Обсуждена на заседании кафедры «Высшая математика» «___» ____________ 2012 г., протокол № ___

Одобрена на заседании методической комиссии Естественно−научного института «__» ____________ 2012 г., протокол № ___

______________________________________________________

(председатель МК профессор Никитина Л.И.)

Одобрена на заседании методической комиссии Социальногуманитарного института «__» ____________ 2012 г., протокол № ___

_________________________________________________________

(председатель МК доцент Апоревич В.Н.)

2012 г.

1.Виды и задачи профессиональной деятельности, формируемые в процессе обучения по дисциплине, в соответствии с ФГОС

Математика является не только универсальным языком науки и мощным средством решения прикладных задач, но и частью общей культуры личности. Поэтому математическое образование следует рассматривать как важнейшую составляющую фундаментальной подготовки бакалавров.

Целью изучения дисциплины является накопление необходимого запаса сведений по математике (основные определения, теоремы, правила), а также освоение математического аппарата, помогающего моделировать, анализировать и решать профессиональные задачи, помощь в усвоении математических методов, дающих возможность изучать и прогнозировать процессы и явления из области будущей деятельности студентов; развитие логического и алгоритмического мышления, способствование формированию умений и навыков самостоятельного анализа исследования профессиональных проблем, развитию стремления к научному поиску путей совершенствования своей работы.

Бакалавр по направлению подготовки 100400.62 «Туризм» в процессе изучения дисциплины «Математика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

-проектная (постановка задач проектирования туристского продукта при заданных критериях и нормативных требованиях, использование инновационных и информационных технологий для создания туристского продукта),

-производственно-технологическая (применение современных технологий в реализации туристского продукта),

-организационно-управленческая (расчет и оценка затрат по организации туристской деятельности на предприятии с целью рационализации затрат),

-научно-исследовательская (исследование и мониторинг рынка туристских услуг, применение прикладных методов исследовательской деятельности в профессиональной сфере).

2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Математика» относится к учебному циклу Б.2 «Математический и естественнонаучный цикл», базовая часть.

3. Компетенции, формируемые в результате обучения по дисциплине, в соответствии с ФГОС ВПО

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и

профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1); готовностью соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом соци-

альной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использует нормативные и правовые документы в туристской деятельности (ОК- 5);

стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способность к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии (ОК-8);

5

владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, иных ситуаций в туристской деятельности (ОК-13);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектная деятельность:

способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК-2);

способностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

организационно-управленческая деятельность:

умением рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристской индустрии (ПК-9);

научно-исследовательская деятельность:

способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационнокоммуникационных технологий (ПК-13);

способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14);

4. Проектируемые результаты обучения по дисциплине в соответствии с ФГОС ВПО (знания, умения, владения), а также определяемые самостоятельно

В результате освоения дисциплины «Математика» студент:

-должен знать фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности.

-должен уметь применять математические методы при решении практических задач

втуристской деятельности.

-должен владеть математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности в туристской индустрии.

5. Межпредметные связи

Обучение дисциплине «Математика» базируется на знаниях курса математики среднего (полного) общего образования.

Дисциплина обеспечивает математическую подготовку бакалавров и необходима для освоения учебной программы таких дисциплин как «Теория игр», «Информатика», «Национальная экономика», «Экономика», «Методы оптимальных решений», «Макроэкономика», «Менеджмент в туристской индустрии», «Стандартизация и сертификация в туристской индустрии», «Методы научных исследований в туризме», «Экономика международного туризма», «Экономика туристского предприятия».

6

6. Трудоемкость дисциплины и ее распределение по видам работ

Дисциплина «Математика» общей трудоемкостью 7,0 з.е. изучается в двух семестрах, в том числе:

7. Модульное построение содержания учебного материала дисциплины

Математика (7,0 з.е.)

7

8. Образовательные технологии, используемые при реализации

различных видов учебной работы

При обучении «Математике» используются методы активизирующие обучение на основе следующих педагогических технологий:

технология развития критического мышления (ТРКМ) (проблемное обучение - на-

целено на развитие познавательной активности и творческой самостоятельности обучающихся, предполагает последовательное и целенаправленное выдвижение проблемных ситуаций, решение которых способствует активному усвоению знаний);

личностно-ориентированные технологии (ЛОТ) (дифференцированное обучение -

нацелено на создание оптимальных условий для выявления задатков и развития математических интересов и способностей учащихся, предполагает усвоение программного материала на уровне не ниже определенного ФГОС);

технология исследовательского обучения (ТИО) (контекстное обучение - нацелено на организацию активной учебной деятельности учащихся, предполагает моделирование предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности);

информационные технологии (ИТ) (компьютерное обучение – направлено на организацию активного использования информационных технологий при решении математических задач, предполагает уверенное пользование математическими Интернетресурсами);

модульно-рейтинговая технология обучения (МРТ).

Кроме сведений, получаемых на занятиях, значительная часть необходимой информации приобретается студентами при использовании учебно-методической и справочной литературы в процессе самостоятельной работы над индивидуальными расчетнографическими и домашними заданиями.

Удельный вес занятий проводимых в интерактивной форме составляет не менее 20 процентов аудиторных занятий.

9. Тематическое содержание курса с указанием соответствующих образовательных технологий

8

9

10