3. Изучение психических свойств личности
Радмила, как личность, развивается всесторонне. Посещает кружок хореографии. В свободное от учебы время занимается своими любимыми делами: смотрит развивающие передачи по телевизору, читает книги, любит смотреть мультфильмы, решать психологические тесты. Также Радмила любит фотографировать, но так как не позволяют возможности она этим занимается редко.
Любимые предметы Радмилы английский язык, русская литература, обществознание и технология. На этих предметах она активно занимается, участвует на уроках, дополняет учителя, приводит разные интересные примеры. Радмила очень хозяйственная. На уроках технологии она любит готовить, она с удовольствием занимается домашними делами.
Из разговоров с Радмилой я понял, самая основная для нее сфера жизни – семья. Здесь девочке важно строить семейную жизнь так, чтобы обеспечить себе признание со стороны окружающих.
Применяя тест Айзенка, выяснил следующие свойства личности: Радмила является и экстравертом и интровертом, так как результаты значения вышли средние. То есть она и общительная, активная, самоуверенная, но в то же время в какой-либо ситуации может проявить спокойствие, рассудительность; любит уединение. По результатам теста вышел средний уровень нейротизма. То есть в какой-то ситуации она может быть напряженной, тревожной, недовольна с собой и окружающим миром, но и спокойной, беззаботной и надежной.
По вопросам к методике на «Оценку свойств темперамента» выяснила, что Радмила энергична и более пластична в общении с людьми, чем в работе. Темп в общении с людьми у Радмилы выше, чем в работе, она довольно эмоциональна в общении с людьми. Результаты показывают, что Радмила любит общаться с людьми, ей это приносит удовольствие. Это можно заметить в классе, в общение с одноклассниками. Сверстники ее уважают, считаются с ее мнением.
По результатом теста Шмишека (Определение характера) я выяснил, что Радмила относится к экзальтированному типу, т. е. она легко приходит в восторг от радостных событий и в полное отчаяние от печальных. Одним словом она чувствительна.
4.Общие психолого-педагогические выводы
Ребенок растет в условиях психологического комфорта, семья материально обеспечена.
Радмила приспособлена к труду, может долго и терпеливо выполнять длительную работу, дружна с классом, среди товарищей пользуется авторитетом, отлично справляется с обязанностями, чувствует себя в коллективе свободно. Можно заметить следующие особенности умственного развития: демонстрирует высокую точность изложения материала, речь правильная, чистая, хорошая память. Девочка всесторонне развитая, занимается танцами.
Считаю, что воспитание у Радмилы правильное. Климат семьи положительно влияет на девочку. Родители девочки занимаются ее воспитанием, отрицательных черт при тестировании и беседах не выявилось.