- •Кафедра «Иностранных языков» Английский для начинающих
- •Оглавление
- •Алфавит
- •I Согласные
- •II Гласные
- •3. Спеллинг
- •§ 3. Личные местоимения. В английском языке имeются следующие личные местоимения:
- •Слова к тексту
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I. Алфавит.
- •II. А) Распределите слова в 4 колонки по 4-м типам чтения гласных:
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •Правила чтения
- •§6. О местоимениях this и it. Местоимение this (этот, эта, это) называется указательным, оно употребляется для указания на близко находящееся лицо или предмет:
- •§ 7. О форме множественного числа местоимения this. Указательное местоимение this имеет форму множественного числа these (эти), например: this table — these "tables.
- •§ 8. Об артиклях в английском языке. Одной из грамматических особенностей английского языка, представляющих большую трудность для изучающих язык, является наличие в нем артиклей.
- •It is a key.
- •It is a big key.
- •It is a nice big key.
- •6. Прочитайте несколько раз вслух слова к тексту урока и запомните их.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •§ 10. О классификации существительных. Существительные — это класс полнозначных слов, объединяющий названия предметов, людей, животных, растений, веществ и понятий.
- •1. Прочитайте следующие слова в соответствии с правилами чтения.
- •3. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •I ступень
- •II ступень
- •6. О числительных.
- •7. О количественных местоимениях .
- •8. О вопросительных местоимениях.
- •1. Прочитайте следующие слова, в которых гласные имеют третье звуковое значение.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •10. Переведите на английский язык.
- •11. Одним из ваших новых знакомых является человек 50 лет. Вас просят как можно подробнее расспросить его о его семье, родственниках. Напишите ваши вопросы к нему.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •5. Предлоги
- •§ 29. Даты и время
- •4. Прочитайте текст вслух, предварительно прослушав его не менее четырех раз.
- •5. Прочитайте диалог вместе с диктором (сначала вы — вопросы, он — ответы затем наоборот).
- •6. Прочитайте текст № 2 и составьте по аналогии рассказ о своей кватире.
- •5. Из предлагаемого списка предлогов выберите нужные по смыслу и заполните пропуски в предложениях.
- •9. Переведите на английский язык, обращая внимание на разные способы выражения глагола есть.
- •10. Переведите на английский язык следующие диалоги.
- •11. Используя слова урока 5, опишите вашу квартиру. Урок 6
- •I ступень
- •1.O формах глаголов.
- •3.О временах
- •5. О динамических и статальных глаголах.
- •1) Явлений природы:
- •1. Из текстов уроков 4—-6 выпишите по 10 слов, в которых ударная гласная имеет первое или второе звуковое значение. Расположите их в две колонки.
- •9. Объедините каждые два предложения в одно, как это указано в образцах (а) и (б).
- •10. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •11. Переведите на английский язык.
- •Правила чтения
- •2. Артикли с географическими названиями и именами собственными.
- •3. Еще об артиклях.
- •4. Еще о количественных местоимениях.
- •5. О количестве отрицаний в предложении.
- •6. Прилагательные.
- •7. Степени сравнения прилагательных.
- •8. О придаточных предложениях.
- •9. Числительные Дроби
- •1.Выпишите из текста урока все слова со звуками [з:, α:, ͻ: ]
- •2. Дайте краткие отрицательные ответы на следующие вопросы. Затем развейте мысль, употребив Present Continuous.
- •4. Вставьте артикли.
- •5. Вставьте наречия и предлоги, где необходимо.
- •14. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •15. Переведите на английский язык.
- •16. Дополните предложения в следующем диалоге.
- •17. Выберите наиболее понравившийся вам текст урока 7 (I —IV). Напишите аналогичный текст, где главным действующим лицом будете вы сами. Урок 8
- •5. Об артиклях.
- •6. Еще о местоимениях.
- •7. Об образовании наречий.
- •8. О структурных моделях.
- •1. Напишите следующие глаголы в 3-м лице единственного числа. Разделите их на три группы в зависимости от произношения суффикса -s.
- •9. Образуйте наречия от прилагательных и переведите их.
- •10. Поставьте глагол в Past Simple.
- •11. Найдите в тексте эквиваленты следующих фраз и словосочетаний.
- •12. Переведите на английский язык следующие предложения и слово-сочетания, опираясь на структурные модели.
- •It's the early bird that catches the worm.
- •Глагол must
- •Глагол may
- •Глаголы should и ought (to)
- •1. Напишите следующие слова в транскрипции.
- •6. Переведите на английский язык, пользуясь временами Present Perfect Continuous и Present Perfect в зависимости от лексического характера глагола (динамического или статального).
- •7. Заполните пропуски предлогами и наречиями, где это необходимо.
- •8. Перепишите предложения из колонки а и найдите им логическое продолжение в колонке в.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих слов и предложений.
- •10. Переведите предложения на английский.
Глагол must
может выражать:
1)обязанность, долг, необходимость(с точки зрения говорящего)
I must go. Мне надо идти.
Must she go to the party. Должна ли она идти на вечеринку.
2)запрет
You must not phone me so late. Ты не должен звонить мне так поздно.
3)настойчивый совет
You must read this book. Ты должен прочесть эту книгу.
4)вероятность
He must have read the book. Он, должно быть (вероятно) прочел эту книгу.
Глагол may
Глагол can имеет только две формы: may-настоящее время и might– прошедшее.
Он может выражать:
1) разрешение
You may go. Можешь идти.
May I come in? Разрешите войти?
2)запрещение
You may not come here. Не смей сюда приходить.
3)предположение, неуверенность
They may be at home. Может быть, они дома?
4)упрёк
You might help me. Ты мог бы мне помочь.
Глаголы should и ought (to)
Эти глаголы очень близки по значению и поэтому могут рассматриваться вместе.
1)моральное обязательство
You should (ought to) be always polite. Следует всегда быть вежливым.
2)порицание прошлого действия
You should (ought to) have helped me. Тебе следовало мне помочь.
3) совет
You should (ought to)see a doctor. Вам следует показаться врачу.
4)предположение
You should (ought to)be at home now. Он, должно быть, сейчас дома.
Глагол to have (to)
Как модальный глагол to have употребляется в сочетании с инфинитивом с частицей to для выражения необходимости совершить действие в силу определенных обстоятельств. В этом случае to have (to) соответствует русскому придется, пришлось.
I had to ask for help. Мне пришлось просить помощи.
В модальном значении глагол образует отрицательную и вопросительную формы при помощи вспомогательного глагола
I don’t have to stay here. Мне не нужно здесь оставаться.
Did you have to stay there. Тебе пришлось там остаться?
Глагол to be (to)
Глагол to beупотребляется в сочетании с инфинитивом с частицей to для выражения необходимости совершить действие сй договоренности или заранее намеченному плану.В этом случае to be (to) имеет модальное значение и переводится на русский язык должен, должны.
They are to come at 5 o’clock. Они должны прийти в пять.
В форме прошедшего времени конструкция показывает, что хотя действие и было запланировано, оно не состоялось.
They were to come at 5 o’clock Они должны были прийти в пять .
В будущем времени глагол to be в модальном значении не употребляется.
Об определительном придаточном предложении. Определительные придаточные предложения присоединяются к существительному словом who (который, которая, которое), если речь идет о лице, и словом which (с тем же значением если речь идет о предмете, например:
Ann who has been making notes Анна, которая (все это время) делала
is not-writing anything. записи,сейчас ничего не пишет.
I still have a few difficulties У меня еще несколько вопросов, which I want to discuss with him. которые я хочу обсудить с ним.
Новые структурные модели.
I feel hungry
he she feels feels Ill
cold
Я хочу есть
Он плохо себя чувствует
Ей холодно
I like to work with the light on. Я люблю работать при включенном свете.
with some music playing. когда играет музыка.
with the TV off. когда телевизор выключен.
I like to watch TV with my family around me. Я люблю смотреть телевизор со своей семьей.
with all my work done. когда все сделано.
with the dishes washed up. когда вымыта посуда.
ЗАДАНИЯ К УРОКУ 9
УСТНОЕ УПРАЖНЕНИЕ
Разучите следующие песенки из кинофильма “Звуки музыки”.
I. What am I doing? I'm washing my hands,
Washing my hands, washing my hands.
What am I doing? I'm washing my hands
Early in the morning.
II. There's a bedroom and a bathroom,
And a kitchen, and a living-room
And a garden with some flowers
Where I like to play.
III. There's a bedroom and a bathroom,
And a kitchen and a living-room,
And a garden where I work
On a nice sunny day.
ПИСЬМЕННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ