- •Кафедра «Иностранных языков» Английский для начинающих
- •Оглавление
- •Алфавит
- •I Согласные
- •II Гласные
- •3. Спеллинг
- •§ 3. Личные местоимения. В английском языке имeются следующие личные местоимения:
- •Слова к тексту
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I. Алфавит.
- •II. А) Распределите слова в 4 колонки по 4-м типам чтения гласных:
- •IV. Спеллинг и транслитерация.
- •V. Лексика.
- •VII. Диалог.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •Правила чтения
- •§6. О местоимениях this и it. Местоимение this (этот, эта, это) называется указательным, оно употребляется для указания на близко находящееся лицо или предмет:
- •§ 7. О форме множественного числа местоимения this. Указательное местоимение this имеет форму множественного числа these (эти), например: this table — these "tables.
- •§ 8. Об артиклях в английском языке. Одной из грамматических особенностей английского языка, представляющих большую трудность для изучающих язык, является наличие в нем артиклей.
- •It is a key.
- •It is a big key.
- •It is a nice big key.
- •6. Прочитайте несколько раз вслух слова к тексту урока и запомните их.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •§ 10. О классификации существительных. Существительные — это класс полнозначных слов, объединяющий названия предметов, людей, животных, растений, веществ и понятий.
- •1. Прочитайте следующие слова в соответствии с правилами чтения.
- •3. Задайте общие вопросы к следующим предложениям.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •I ступень
- •II ступень
- •6. О числительных.
- •7. О количественных местоимениях .
- •8. О вопросительных местоимениях.
- •1. Прочитайте следующие слова, в которых гласные имеют третье звуковое значение.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •10. Переведите на английский язык.
- •11. Одним из ваших новых знакомых является человек 50 лет. Вас просят как можно подробнее расспросить его о его семье, родственниках. Напишите ваши вопросы к нему.
- •I ступень
- •II ступень
- •III ступень
- •5. Предлоги
- •§ 29. Даты и время
- •4. Прочитайте текст вслух, предварительно прослушав его не менее четырех раз.
- •5. Прочитайте диалог вместе с диктором (сначала вы — вопросы, он — ответы затем наоборот).
- •6. Прочитайте текст № 2 и составьте по аналогии рассказ о своей кватире.
- •5. Из предлагаемого списка предлогов выберите нужные по смыслу и заполните пропуски в предложениях.
- •9. Переведите на английский язык, обращая внимание на разные способы выражения глагола есть.
- •10. Переведите на английский язык следующие диалоги.
- •11. Используя слова урока 5, опишите вашу квартиру. Урок 6
- •I ступень
- •1.O формах глаголов.
- •3.О временах
- •5. О динамических и статальных глаголах.
- •1) Явлений природы:
- •1. Из текстов уроков 4—-6 выпишите по 10 слов, в которых ударная гласная имеет первое или второе звуковое значение. Расположите их в две колонки.
- •9. Объедините каждые два предложения в одно, как это указано в образцах (а) и (б).
- •10. Найдите в тексте эквиваленты следующих предложений.
- •11. Переведите на английский язык.
- •Правила чтения
- •2. Артикли с географическими названиями и именами собственными.
- •3. Еще об артиклях.
- •4. Еще о количественных местоимениях.
- •5. О количестве отрицаний в предложении.
- •6. Прилагательные.
- •7. Степени сравнения прилагательных.
- •8. О придаточных предложениях.
- •9. Числительные Дроби
- •1.Выпишите из текста урока все слова со звуками [з:, α:, ͻ: ]
- •2. Дайте краткие отрицательные ответы на следующие вопросы. Затем развейте мысль, употребив Present Continuous.
- •4. Вставьте артикли.
- •5. Вставьте наречия и предлоги, где необходимо.
- •14. Ответьте на следующие вопросы по тексту.
- •15. Переведите на английский язык.
- •16. Дополните предложения в следующем диалоге.
- •17. Выберите наиболее понравившийся вам текст урока 7 (I —IV). Напишите аналогичный текст, где главным действующим лицом будете вы сами. Урок 8
- •5. Об артиклях.
- •6. Еще о местоимениях.
- •7. Об образовании наречий.
- •8. О структурных моделях.
- •1. Напишите следующие глаголы в 3-м лице единственного числа. Разделите их на три группы в зависимости от произношения суффикса -s.
- •9. Образуйте наречия от прилагательных и переведите их.
- •10. Поставьте глагол в Past Simple.
- •11. Найдите в тексте эквиваленты следующих фраз и словосочетаний.
- •12. Переведите на английский язык следующие предложения и слово-сочетания, опираясь на структурные модели.
- •It's the early bird that catches the worm.
- •Глагол must
- •Глагол may
- •Глаголы should и ought (to)
- •1. Напишите следующие слова в транскрипции.
- •6. Переведите на английский язык, пользуясь временами Present Perfect Continuous и Present Perfect в зависимости от лексического характера глагола (динамического или статального).
- •7. Заполните пропуски предлогами и наречиями, где это необходимо.
- •8. Перепишите предложения из колонки а и найдите им логическое продолжение в колонке в.
- •9. Найдите в тексте эквиваленты следующих слов и предложений.
- •10. Переведите предложения на английский.
5. Об артиклях.
1) Существительное university употребляется без артикля, если ему предшествует название, например:
Betsy is a student at_London University.
2) Употребление артикля с существительным college определяется значением, которое это слово имеет в тексте:
а) если college означает занятия, учебный процесс, артикль не употребляется
Betsy is now at college. Бетси сейчас на занятиях.
Ann has not come back Энн еще не вернулась с занятий.
from college yet.
б) если college употребляется в значении здание, помещение, учебное заведение, артикли употребляются согласно общему правилу, например:
There is a college in this street. На этой улице есть (какой-то) колледж.
They usually have lunch at the college. Они обычно едят в колледже.
3) Существительное work является неисчисляемым существительным в английском языке и поэтому никогда не употребляется с неопределенным артиклем, например:
It is _ hard (easy) work. Это трудная (легкая) работа.
6. Еще о местоимениях.
1) Местоимение other (другой), выступая в качестве определения к существительному в ед. ч., употребляется с определенным или неопределен¬ным артиклем.
Местоимение other употребляется с определенным артиклем, если относится к существительному в ед. ч., обозначающему один из двух одинаковых предметов:
There are two letters on the table На столе два письма.
One is for you. and the other letter Одно тебе, а другое письмо—
is for your mother. твоей маме.
Если местоимение относится к существительному, обозначающему один из множества таких предметов, оно употребляется с неопределенным артиклем (артикль в таких случаях пишется слитно с местоимением: another), например:
I have read this. Give me another book. Я прочел эту (книгу). Дай мне другую(еще одну) книгу( из множества книг).
Сочетание the other + сущ. в ед. ч. часто заменяется сочетанием the other, а сочетание the other + сущ. во мн. ч. заменяется сочетанием the others
This apple is mine fnd the other are yours. Это яблоко моё, а другое – твоё.
This apple is mine fnd the others are yours. Это яблоко твоё, а другие – твои.
2) Местоимение most является превосходной степенью от местоимений many и much. В сочетании с предлогом of оно означает большинство (из), большая часть (из), например:
Bob has done most of his exercises. Боб сделал большинство упражнений
Mr. West has read most of М-р. Уэст прочел большую часть
the newspaper. газеты.
7. Об образовании наречий.
Наречия | |||
простые |
сложные |
производные |
составные |
без приставок и суффиксов |
составленные из двух слов |
oбразованные с помощью суффикса -ly. |
Наречие + предлог или +наречие
|
late поздно where где, куда |
somewere – где-нибудь sometimes - иногда |
bad- badly плохой – плохо first – firsly первый- во-первых |
before long - вскоре since then – с тех пор |
В предложении наречия служат обстоятельствами образа действия и обычно отвечают на вопрос как?. Сравните:
This is their usual work. Это их обычная работа.
They usually work together. Они обычно работают вместе.
Положительная |
Сравнительная |
Превосходная |
Односложные наречия и early: [слово] + er, est | ||
late поздно soon скоро early рано
|
later позднее sooner скорее earlier раньше
|
(the) latest позднее всего (всех) (the) soonest скорее всего (всех) (the) earliest раньше всего (всех)
|
Наречия, образованные от прилагательных при помощи -ly: more, most + [слово]
| ||
bravely храбро |
more bravely храбрее, более храбро |
(the) most bravely храбрее всего (всех)
|
Наречия often часто, quickly быстро и slowly медленно имеют обе формы степеней сравнения:
• Для усиления сравнения употребляются слова much, far, a great deal — намного, гораздо, значительно, а также still, yet — ещё:
She can work still (yet) faster. Она может работать ещё быстрее.
• Для усиления превосходной степени употребляются слова (by) far, much намного, гораздо:
She works much the fastest. Она работает намного быстрее всех.
Некоторые наречия образуют степени сравнения не по правилам:
Положительная |
Сравнительная |
Превосходная |
well - хорошо badly - плохо little - мало much - много far - далеко |
better - лучше worse - хуже less - меньше more - больше farther - дальше |
best - лучше всего (всех) worst - хуже всего (всех) least - меньше всего (всех) most - больше всего (всех) farthest - дальше всего (всех)
|