- •5. Вопрос Структурно-функциональная схема компьютеризированного обучения
- •8 Вопрос, Общая характеристика и принципы классификации ппс.
- •10 Вопрос Спецификации классов ппс
- •11 Вопрос Типовые примеры ппс
- •12 Вопрос Критериальная оценка методичес-кой пригодности, основывающаяся на использовании критериев оценки качест-ва ппс
- •13 Вопрос Экспериментальная проверка педагогической целесообразностииспользования ппс,основанная на практической апробации их применения в процессе обученияв течение определенного периода
- •14 Вопрос Экспертная оценка качества, осно-ванная на компетентном мнении экспер-тов, знающих данную область и имею-щих научно-практический потенциал для принятия решения
- •15 ВопросКомплексная оценка качества, интегрирующая все или некоторые из вышеперечисленных подходов
- •16 Вопрос Уровни и этапы проектирования ппс
- •1.1 Творческий коллектив
- •22 Вопрос Технология программирования педагогических программных средств
- •23.Документационное обеспечение: проектная документация; руководство по эксплуатации для педагогов и учащихся; методические материалы для обучения
- •24 Вопрос Эргономические и технические требования к ппс
- •25 Вопрос Жизненный цикл ппс
- •26. Организация и проведение педагогического эксперимента: обнаружение и исправление ошибок в программе.
- •27. Понятие «Дидактический цикл», его структура и характеристики
23.Документационное обеспечение: проектная документация; руководство по эксплуатации для педагогов и учащихся; методические материалы для обучения
Для применения разработанного педагогического программного средства в учебном процессе необходимо создать так называемого программно- методическое обеспечение (ПМО), которое представляет собой комплекс, включающий: проектную документацию; руководство по эксплуатации для педагогов и обучающихся педагогическое программное средство, методические материалы для обучения.
Проектная документация и руководство по эксплуатации для педагогов и обучающихся раскрывают техническую сторону ППС и процесса его эксплуатации. В руководстве по эксплуатации для педагогов и обучающихся описываются действия по подключению и запуску ППС на ПК или в сети. Методические материалы для обучения содержат методические рекомендации и учебное пособие. Методические рекомендации (методическое пособие, учебно-методическое пособие) по использованию ППС предназначены для преподавателя. В учебно-методическом пособии даётся характеристика ППС, описываются различные варианты его использования на учебных занятиях различной формы и в процессе внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, т.е. в методическом пособии приведено описание методики применения ППС для преподавателя
Программно-методическое издание содержит как программные (цифровые) продукты, так и печатные издания
Учебные издания: Учебник, Учебное пособие, Учебно-методическое пособие, Учебное наглядное пособие, Рабочая тетрадь, Самоучитель, Хрестоматия, Практикум, Задачник, Учебная программа, Учебный комплект
Научные издания: Монография, Сборник научных трудов, Материалы конференции (съезда, симпозиума), Тезисы докладов/сообщений научной конференции (съезда, симпозиума), Автореферат диссертации, Препринт
Справочные издания: Энциклопедия, Языковой словарь, Толковый словарь, Терминологический словарь, Справочник, Биографический справочник/словарь, Биобиблиографический справочник/словарь, Каталог
Электронные издания: Электронный учебник, Электронное учебное пособие
Для электронных изданий утверждаются следующие грифы: «Рекомендовано в качестве учебника...», «Рекомендовано в качестве учебного пособия...», «Рекомендовано для использования в учебном процессе...», «Рекомендовано для использования при самостоятельном и дополнительном образовании».
24 Вопрос Эргономические и технические требования к ппс
Эргономические требования должны обязательно учитываться преподавателем при разработке ППС, т.к. их выполнение способствует усилению эффективности обучения, активизации процессов восприятия информации.
Эргономические требования, предъявляемые к педагогическим средствам учебного назначения (ПСУН) делятся на следующие группы:
1) требования соответствия характеристик программного средства методическому руководству и сопутствующей документации;
2) требования к временным режимам работы программного средства;
3) требования к общей визуальной среде на экране монитора;
4) требования к цветовым характеристикам;
5) требования к пространственному размещению информации на экране монитора;
6) требования к организации диалога;
7) требования к буквенно-цифрвой символике и знакам;
8) требования к звуковому сопровождению.