- •Раздел 1. Социально-педагогические основы организации посредничества.
- •Тема 1. Теоретические основы педагогики.
- •Тема 2. Целостный педагогический процесс.
- •Тема 3. Конструирование содержания образования.
- •Тематический план курса «Теоретическая педагогика»
- •Тема 1. Теоретические основы педагогики (14 час.)
- •Тема 2. Целостный педагогический процесс (14 час.)
- •Тема 3. Конструирование содержания образования (6 час.)
- •Технологическая карта курса
- •Указания по выполнению лабораторных
- •Критерии оценивания:
- •Критерии оценки лабораторных работ:
- •Лабораторная работа № 1. Тема: Сравнительный анализ определений «предмета педагогики» и ее категорий
- •Лабораторная работа № 2. Тема: Противоречия целостного педагогического процесса и способы их разрешения
- •Лабораторная работа № 3. Тема: Принципы организации целостного педагогического процесса
- •Лабораторная работа № 4. Тема: Анализ состава и структуры системы образования.
- •Лабораторная работа № 5. Тема: Педагогическая цель как системообразующий фактор.
- •Лабораторная работа № 6. Тема: Социальный стандарт воспитания.
- •Лабораторная работа № 7. Тема: Цели, сущность, генезис понятия «воспитание».
- •Лабораторная работа № 8.
- •Дополнительные задания по курсу «теоретическая педагогика»
- •Дополнительное задание 1.
- •Дополнительное задание 2.
- •Дополнительное задание 3.
- •«Презентация по теме лекции»*
- •Критерии оценивания обзора Интернет-ресурсов.
- •Критерии оценки презентации
- •Содерание экзамена по курсу «теоретическая педагогика»
- •Вопросы, включенные в экзаменационные билеты
- •Противоречия социально-педагогического уровня:
- •Противоречия организационно-педагогического уровня:
- •Противоречия психологического, личностного уровня:
- •Шкала перевода баллов в оценки
«Презентация по теме лекции»*
Необходимо разработать презентацию в программе MSPowerPointпо теме лекции (на выбор студента). Структура презентации:
|
№ кадра |
Содержание кадра |
Примечания |
|
1 |
Презентация по теме лекции «……..» курса «Теоретическая педагогика». Разработал студент 2 курса ДО …/… группы ФИО Дата разработки. |
Цвет шрифта должен быть контрастным по отношению к фону кадра. Применяемые цвета должны быть психологически комфортными для зрительного восприятия. Размер шрифта – не менее 14pt. |
|
2 |
Структура ресурса. |
Студент самостоятельно определяет количество и название законченных в смысловом отношении частей ресурса, которые будут представлены (план лекции). |
|
3….n |
Тексты определений, перечни функций, свойств, признаков и т.п., структурные блок-схемы. |
Наличие гиперссылок приветствуется и повышает оценку ресурса. |
|
Закл. |
Заключительный кадр должен содержать перечень источников, по которым можно более детально изучить представляемую тему. |
В перечне должно быть указано 5 источников. Три источника – названия учебников (книг) с точным указанием страниц, на которых раскрывается содержание представляемой темы. Два других источника – ссылки на Интернет-ресурсы по представляемой теме. |
* количество кадров презентации студент определяет самостоятельно, однако содержательная часть презентации (кадры 3….n) должна содержать не менее 7 кадров.
Студент может выполнить все четыре вида дополнительных заданий, но только по одному заданию в рамках каждого вида предлагаемых дополнительных заданий.
Критерии оценивания обзора Интернет-ресурсов.
Любой вид обзора Интернет-ресурсов оценивается по 100-балльной шкале (от 50 до 100 баллов в зависимости от качества выполненного обзора)
Коэффициент важности = 0,1
Количество баллов = 100
Максимальная итоговая сумма баллов получается путем умножения полученных баллов на коэффициент важности: 100х0,1 = 10
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК:
0 – 50 БАЛЛОВ– обзор включает 4 ресурса. В обзоре недостаточно содержательно раскрыто наполнение ресурса, нечетко определены: структура ресурса, потребитель ресурса, достоинства и недостатки ресурса, возможности ресурса в учебном процессе.
60 БАЛЛОВ– обзор включает 6 ресурсов. В обзоре полностью, глубоко раскрыто наполнение (содержание) ресурса, четко определена структура ресурса, нечетко определен потребитель ресурса, полно описаны возможности ресурса в учебном процессе, нечетко выделены достоинства и недостатки ресурса.
70 БАЛЛОВ– обзор включает 8 ресурсов. В обзоре полностью, глубоко раскрыто наполнение (содержание) ресурса, четко определена структура ресурса, четко определен потребитель ресурса, полно описаны возможности ресурса в учебном процессе, нечетко выделены достоинства и недостатки ресурса.
80–90 БАЛЛОВ– обзор включает 9 ресурсов. В обзоре полностью, глубоко раскрыто наполнение (содержание) ресурса, четко определена структура ресурса, четко определен потребитель ресурса, не совсем четко выделены достоинства и недостатки ресурса, неполно описаны возможности ресурса в учебном процессе.
100 БАЛЛОВ– обзор включает 10 ресурсов. В обзоре полностью, глубоко раскрыто наполнение (содержание) ресурса, четко определена структура ресурса, четко определен потребитель ресурса, полно описаны возможности ресурса в учебном процессе, полностью описаны достоинства и недостатки ресурса.