ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и

ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ-ФИЛИАЛ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ

Социологическое исследование на тему:

«Корпоративная культура студентов РАНХиГС»

Выполнил студент:

Факультета ГМУ

Группы 543

Гнидин

Антон

Николаевичвич

Научный руководитель:

доцент

Овчаренко Р. К.

Ростов-на-Дону

2013

1. Раздел теоретический

1.1 Обоснование и формулирование проблемы исследования

Корпоративная культура - это разделяемое сотрудниками(студентами) отношение к работе(учебному процессу), к коллегам(сокурсникам), к руководству(преподавателям), к организации(РАНХиГС) и к роли организации в обществе.

Значение корпоративной культуры невозможно переоценить! Именно от корпоративной культуры зависит - как будут приживаться организационные изменения, будут ли сотрудники всех уровней брать на себя ответственность, будут ли помогать друг другу, можно ли доверять коллективу или его придётся жестко контролировать, и многое другое...

Очевидно, что состояние корпоративной культуры необходимо мониторить, вовремя выявлять риски, связанные с несогласованностью представлений сотрудников(студентов) по тому или иному значимому для организационных процессов вопросу, и, выявляя такие "зоны конфликтности" вовремя предупреждать их.

Формулировка проблемы исследования:

Влияние корпоративной культуры на студентов РАНХиГС.

1.2 Объект и предмет исследования

Любая сформулированная проблема предъявляет требования к выбору объекта исследования. Им может быть социальный процесс, или область социальной действительности, или какие-то социальные взаимоотношения, порождающие проблемную ситуацию. Объект социологического исследования – это то, на что направлен процесс познания. Помимо объекта выделяется также предмет изучения, или те наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению. Остальные стороны или особенности объекта остаются как бы вне поля зрения исследователя. Поскольку объект – то, что содержит социальную проблему, постольку предмет – это те его свойства и стороны, которые наиболее явно выражают несходство интересов социальных субъектов, личности и организаций, образуют полюса социального противоречия или конфликта. Или другими словами - объект – явление или сфера социальной действительности, которые выступают как непосредственные носители проблемной ситуации, на которую направлена познавательная деятельность. Предмет – стороны, свойства, характеристики объекта, подлежащие непосредственному изучению в данном исследовании.

В данном конкретном исследовании объектом выступают студенты РАНГХиГС, а предметом исследования – отношение студентов к К.К., как фактору , влияющему на повседневную жизнь.

3. Цели и задачи исследования

Цель данного социологического исследования: выявить какововлияние К.К. на жизнь студентов и на его основе дать рекомендации по повышению уровня корпоративной культуры.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

• 1. Выявить текущий уровень К.К. студентов.

• 2. Подготовить инструментарий и провести опрос студентов на тему проблемы исследования.

• 3. Определить степень позитивного и негативного влияния К.К. на жизнь студентов.

• 4. Выявить, какие моменты К.К. студенты считают положительными(отрицательными).

• 5. Установить, является ли К.К. спонтанным явлением.

• 6. Получить оценку роли К.К. в жизни студентов.

• 7. Определить меры, направленные на повышение уровня К.К.