5. Защита от электромагнитных полей и ионизирующих излучений
Электромагнитное загрязнение биосферы: опасность, оценка, технические средства защиты. Ионизирующие поля и излучения: опасность, оценка, технические средства защиты.
6. Безотходные и малоотходные производственные процессы
Классификация и обработка твердых отходов. Утилизация и ликвидация осадков сточных вод. Безотходные и малоотходные технологии.
7. Оценка влияния промышленного объекта на окружающую среду
Экологическая экспертиза проектов. Экологический ущерб от промышленного загрязнения окружающей среды.
4.2.2. Практические занятия
3 семестр
Расчет разбавления в реках, озерах и водохранилищах.
Расчет необходимой степени очистки сточных вод по различным показателям.
Расчет распространения выбросов в атмосфере.
Расчет выбор одиночных циклонов.
Расчет выбор электрофильтров.
Расчет гидроциклонов.
Расчет установки для нейтрализации сточных вод.
Расчет аэротенка.
Расчет электрофлотатора.
4.3.Лабораторные работы не предусмотрены
4.4.Расчетные задания
Расчет высоты дымовой трубы.
261
Расчет распределения примеси в атмосфере.
4.5. Курсовые проекты и курсовые работы не предусмотрен
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Лекционные занятия проводятся в традиционной форме.
Практические занятия проводятся в традиционной форме. Осуществляется выборочный опрос студентов. Освоение материала поверяется при помощи индивидуальных тестовых заданий.
Самостоятельная работа включает подготовку к тестам и контрольным работам, подготовку к зачету и экзамену.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Для текущего контроля успеваемости используются индивидуальные тестовые задания, , устный опрос.
Аттестация по дисциплине – зачет.
Оценка за освоение дисциплины, определяется как среднее арифметическое оценок ответов на вопросы билета на экзамене, включая решение задачи.
В приложение к диплому вносится оценка за 3 семестр.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Литература:
а) основная литература:
1.Белов С.В., Девисилов В.А., и д.р. Безопасность жизнедеятельности М.: Высшая школа, 2007
2.Цветкова Л.И. Экология М.: АЦБ Спб. Химиздат, 1999
3.Зигaншин M.Г., Колесник А.А., и д.р. Проектирование аппаратов пылегазоочистки. М.: «Экопресс 3М», 1998
4.Квашнин И.М., Промышленные выбросы в атмосферу. Инженерные расчеты и инвентаризация. М.: «АВОК Пресс», 2005
б) дополнительная литература:
1.Донелла М., Йорген Р, и д.р. Пределы роста. 30 лет спустя М.: ИКЦ «Академкнига»,
2007
2.Калыгин В.Г. Промышленная экология. М.: МНЭПУ 2000
7.2.Электронные образовательные ресурсы:
а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
www.biosafety.ru; http://www.tehdoc.ru/hygiene.htm; http://www.ecohome.ru; Электронная
документация Министерство образования РФ. Энергосбережение в системе образования.
(Нормативная документация, методические материалы, примеры энергосберегающих
мероприятий).
б) другие:
документальный фильм Дом (Home) режиссер Ян Артус Бертранд Франция 2009г.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие стандартной учебной аудитории.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 180100 «Экономика» профилю, «Экономика предприятий и организаций».
ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:
к.т.н., доцент |
Овчинников Е.В. |
"СОГЛАСОВАНО":
Зав. кафедрой Экономика
д.э.н., профессор |
Рогалев Н.Д. |
"УТВЕРЖДАЮ":
Зав. кафедрой ТМПУ
к.т.н., профессор |
Гаряев А.Б. |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
(ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ)
___________________________________________________________________________________________________________
Направление подготовки: 080100 Экономика Профиль(и) подготовки: Экономика предприятий и организаций Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
"МИКРОЭКОНОМИКА"
|
Цикл: |
профессиональный |
|
|
|
|
|
|
Часть цикла: |
базовая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ дисциплины по учебному |
ИПЭЭф; Б.3б.1 |
|
|
плану: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часов (всего) по учебному плану: |
108 |
|
|
|
|
|
|
Трудоемкость в зачетных |
3 |
1 семестр – 3; |
|
единицах: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
34 час |
1 семестр |
|
|
|
|
|
Практические занятия |
34 час |
1 семестры |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетные задания, рефераты |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Объем самостоятельной работы по |
40 час |
|
|
|
|
|
учебному плану (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
Экзамены |
|
1 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовые проекты (работы) |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Москва – 2010
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является освоение научных и эмпирических знаний о возможностях эффективного использования производственных ресурсов в условиях современного рыночного хозяйства. Это предполагает решение сложных учебнометодических задач – познание теоретических основ функционирования экономических систем; понимание образующихся взаимосвязей между каждым человеком, фирмами и обществом, определение его роли и места в происходящем процессе; экономического выбора производителей и потребителей.
По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:
к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); самостоятельно находить организационно-управленческие решения в нестандартных
условиях и в условиях различных мнений и готовность нести за них ответственность
(ОК-8);
к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовности
использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4); к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);
понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14); использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);
демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2).
Задачами дисциплины являются
сформировать у студента основы экономического образа мышления в результате познания закономерностей функционирования современного рыночного хозяйства; помочь студенту овладеть микроэкономическим инструментарием анализа хозяйственной деятельности фирмы; обучить студентов навыкам анализа реальных экономических явлений, ситуаций и принятия мер по их разрешению.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3 основной образовательной программы подготовки бакалавров по профилю "Экономика организаций и предприятий" направления 080100 Экономика.
Дисциплина является составной частью системы экономических наук и представляет собой фундаментальную дисциплину, формирующую базу для изучения различных направлений теоретической и прикладной экономики, в том числе истории экономических учений, менеджмента, мировой экономики и т.д.
3.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Врезультате освоения учебной дисциплины, обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы (ОК-14); основные разделы современно экономической теории (ОК-1);
основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки (ОК- 5);
основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне (ОК- 7).
Уметь:
выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-24); 
рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-
правовой базы экономические показатели (ОК-13); 
прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических
моделей поведения экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне (ПК-4).
267
Владеть:
специальной экономической терминологией, навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, профессиональной аргументации (ОК-6); методологией экономического исследования (ПК-9); навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений (ПК-14).
268
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
|
|
|
|
|
|
|
разделначасов |
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы текущего |
|
|
|
|
(по семестрам) |
|
|
|
Семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
включая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел дисциплины. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля |
|
№ |
|
|
Форма промежуточной |
|
|
|
|
|
|
самостоятельную работу |
|
успеваемости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
студентов и |
|
|
|
|
|
|
|
п/п |
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
трудоемкость (в часах) |
|
(по разделам) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лк |
|
|
пр |
|
|
лаб |
|
|
сам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
3 |
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Введение в |
|
|
4 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тест на знание |
|
|
|
экономическую теорию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
определений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Экономическая система |
4 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и её понятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Анализ |
рыночной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономики |
с помощью |
8 |
|
1 |
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
модели |
спроса |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предложения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Теория |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
потребительского |
|
8 |
|
1 |
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Производство и |
|
13 |
|
1 |
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
1 |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
издержки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Теория рыночных |
|
4 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
структур |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Монополия, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
монополистическая |
|
13 |
|
1 |
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
1 |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
конкуренция, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
олигополия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Рынок факторов |
|
12 |
|
1 |
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
производства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Общее рыночное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
равновесие и теория |
|
4 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
благосостояния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к зачету |
|
Зачет |
2 |
1 |
-- |
-- |
-- |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
1 |
-- |
-- |
-- |
36 |
устный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
108 |
|
34 |
34 |
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения
4.2.1. Лекции
1. Введение в экономическую теорию.
Экономическая теория как наука. Экономическая теория и экономическая практика, экономические интересы. Цели и средства, экономическая рациональность. Методы экономической теории. Проблема выбора в экономике. Кривая производственных возможностей. Закон возрастания вмененных (альтернативных) издержек. Выбор оптимального решения.
2.Экономическая система и её понятие.
Координация выбора в различных хозяйственных системах. Рыночное хозяйство и условия его возникновения. Субъекты рыночного хозяйства. Кругооборот продукта и дохода.
3. Анализ рыночной экономики с помощью модели спроса и предложения.
Спрос на товары и услуги. Индивидуальный и рыночный спрос. Влияние на спрос неценовых факторов. Закон предложения и факторы, влияющие на предложение. Рыночное равновесие. Излишки производителя и потребителя. Эластичность спроса и предложения. Формула ценовой
