V 1: Основные теории исторического развития. Проблемы методологии истории
I: *
S:Первоначальное значение слова «история»:
-: исследование
-: событие
+: рассказ
-: развитие
I: *
S: Объектом исторической науки считается:
- :частная жизнь
-: социальные группы
+: человеческое общество в его многообразии
-: человек
I: *
S: Исторический факт- это:
-: интерпретация историка
+: реальное событие прошлого
-: совокупность сведений
-: теория истории
I: *
S: Окончание афоризма: «Прошлое важно не само по себе, а как пролог в …» ###
+: будущее
+: буду#щее
+: буду#щ#$#
I:
S: Как самостоятельная наука, история утвердилась в:
-: XVв.
+: XIXв.
-: XVIIв.
-: XXв.
I:
S: Одним из методов исторического исследования является:
-: индуктивный
+: хронологический
-: дедуктивный
-: интеграционный
I:
S: Историческая концепция, в основе которой лежит теологическое представление о мире:
+: религиозная
-: идеалистическая
-: рационалистическая
-: материалистическая
I: *
S: Автор теории общественно-экономических формаций для периодизации мировой истории ###
+: Маркс
+: Маркс#$#
I:
S: Концепция локальных цивилизаций получила развитие в работах:
-: К. Маркса и Ф. Энгельса
+: А. Тойнби и Н. Данилевского
-: В. Ленина и Н. Бухарина
-: Н. Карамзина и С. Соловьева
I: *
S: Основоположником формационной концепции истории является:
+: К. Маркс
-: В. Ленин
-: Г. Плеханов
-: И. Кант
I:
S: Познавательная функция исторического познания заключается в:
-: формировании гражданских, нравственных ценностей и качеств
+: выявлении закономерностейисторического развития
-: выработке научно обоснованного политического курса
-: идентификации и ориентации общества, личности
I:
S: Ретроспективный метод изучения истории заключается в:
-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени
-: классификации исторических явлений, событий, объектов
+: последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события
-: описании исторических событий и явлений
I:
S:Историк, высказавший идею о геополитическом факторе развития общества и теории пассионарности ###
+ : Л. Гумилев;
- : Л. Мечников;
- : В. Докучаев;
- : И. Мичурин.
I:*
S: Сравнительный метод в истории:
+: позволяет сравнивать разные исторические периоды
-: выделять исторические законы
-: видеть прошлое и предсказывать будущее
-: пересматривать историю
I: *
S: Формационный подход к изучению культуры признает:
- : уникальность, неповторимость каждой культуры;
- : этапы рождения, роста и упадка в развитии культуры;
+ : способ производства в качестве главного фактора в развитии культуры;
- : выделение географического фактора в качестве основания культуры.
I:
S: Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного познания называется:
-: рационализмом
-: субъективизмом
+: методологией
-: историографией
I:
S: При изучении Отечественной истории, кроме принципов объективности, перенесения и др., применяется принцип:
-: больших чисел
+: альтернативности
-: равновесия
-: попадания
I:
S: Установите соответствие
L1: Н.И. Карамзин
L2: С.М. Соловьев
L3: С.Ф. Платонов
L4: Л.Н. Гумилев
R1: «История государства Российского»
R2: «История России с древнейших времен»
R3: «Курс лекций по русской истории»
R4: «Русь и Россия»